关于《声音的产生》教学设计的文章
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《声音的产生》教学设计(精选20篇),欢迎阅读,希望大家能够喜...
教材分析:《声音的产生》是苏教版国小科学四年级(上)《奇妙的声音王国》单元第1课的内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括、创新能力。主要通...
科学探究:声音的产生与传播一、知识与技能知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。二、过程与方法通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”等实验,锻炼学生初步的观...
作为一名教师,常常需要准备教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《声音的特性》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅...
学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。B案课前准备1、选择一段优美的关于秋的`音乐磁带。2、准备录音机1台、实物投影仪1架(或小黑板3...
教材分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时...
【教学内容】12、听听,秋的声音(阅读课)【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、一边读一边想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗歌。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境,导入金秋是收...
作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。教学时,没必要太注重文章的内容,把每句、每段都搞清楚,应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂;着重是引导学生有感情的朗读诗歌,领悟到词句表达的...
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片,罗伯特·怀斯导演。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象,并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。下面是小编整理的《音乐之声》教学设计,大家一...
《声音的产生和传播》是我们国中物理课本上所传授的知识,大家知道如何设计这节课的教学方案吗?以下是本站小编给大家带来国中物理《声音的产生和传播》教学方案,以供参阅。国中物理《声音的产生和传播》教学设计目标知...
学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。A案课前准备1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。2.配套的课文朗读磁带。3.旋律...
物理知识之一的《声音的产生与传播》,我们也许应该学会如何为它设计教学方案。以下是本站小编给大家带来声音的产生与传播教案,以供参阅。声音的产生与传播教材分析1.教材的地位和作用:本节是学生接触国中物理的第一节,在...
作为一名教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《听听,秋的声音》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。【教...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学准备:录音带(适合做朗读背景音乐)课件教学过程:一、引题:1、师:秋的脚步轻轻,可我们还是...
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。教学重点:边读边想,能交流体会,自己创作诗歌。教学难点:创作诗歌教学时间:一课时课前准备1.各种声响...
声音的特性是人教版八年级物理上第二章第二节的教学内容。如何设计声音的特性教学呢?下面是的声音的特性教案资料,欢迎阅读。声音的特性教案篇1第三节声音的特性●教学目标一、知识目标1.了解声音的特性.2.知道乐音的...
【教学目标】科学概念:声音是由物体的振动产生的。过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。情感、态...
一、教材简说本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。教学重点是:从秋天的音响中...
一、教学流程一、听听,秋的声音1.师:秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你仔细聆听。(播放录音)生:闭上眼睛静静地倾听。2..师:你听到了哪些声音,你脑海里出现了一幅怎样的画面?3师:有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声...
教学目标:知识与技能目标:一、正确认读9个生字,掌握10个要求会写的生字,理解“倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷、窸窸窣窣、窃窃私语”等生词的意思。二、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。过程与方法目标:一、继续进...
知识目标:1、知道声音是由物体振动发生的2、知道声音传播需要介质,不同介质传播声音的速度不同3、知道声音在空气中的传播速度4、常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离、能力目标:通过实验的观察和分析培养学...
一、说教材1.教材内容:人教版新课标国小语文第五册第三单元第十二课《听听,秋的声音》。2.教材简析:本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。拿到教材后,老师把握编辑意图,加强整...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重、难点:一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好教学准备:录音带(适合做...
1.本课设计中,力求体现用身边常见器材进行物理实验的思想。这节知识跟学生生活密切相关,是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节,容易激发学生的学习兴趣,增强他们学好物理的信心。2.科学探究既是学生的学习目标,又是重要...
篇一:声学教案声现象知识要点必备一、声音的产生和传播1.声音产生的条件:(l)一切正在发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以因振动而发出声音,所谓“风声、雨声、读书声,声声人耳”,其中的“风声、雨声、读书声”就分别...
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