关于两首的文章
从容说课《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。...
两首行路散文诗1行路//肖“轰隆”声响迟缓于接连的隧道中前行火车疲惫//窗外寂寂无光墨爬上玻璃涂黑了灯光气氛沉郁//却隧道无尽于前方蹲伏守候光明只一瞬黑暗久伫//隧道太长光明过短黑暗只懂轮回光明是它偶洒的恩惠/...
１０３７～１１０１，字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是唐宋八大家之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称三苏。他一生坎坷，屡遭贬谪，曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职，最远被贬至岭南的...
一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2．学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3．理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。（二）能力训练点1．朗读、背诵这两首诗，默写《示儿》。...
九年级下册语文《外国诗两首》：祖国[俄]莱蒙托夫我爱祖国,但却用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔诚的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻...
１、情浓意深的形象美：《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。诗中抒发了诗人对于祖国最为深沉的爱，但他没有直接渲泄自己的感情，而是运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象。让抒情主人公化作一只小鸟，由鸟儿生...
课前透视本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人...
【教学目标】1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。【教学重点】识字写字。【教学难点】朗读感悟。【教学准备...
一、教材解读1．课文简说。本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安...
一、教材简说雨后的早晨，从香甜的春睡中醒来，推开窗户，扑进的不仅仅是清新的空气，更有那清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓浓的春意。那漂落的花瓣，令人惋惜；那被春雨浸润着的芳草绿叶，令人振奋。那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的...
《散文诗·两篇》是指艾青的《海员烟斗》和《灰色鹅绒裤子》。下面是一下吧整理的2016人教版七年级上册语文《散文诗两首》答案，欢迎大家参考。1、nìyǎnzǐgěnghàndànhuáiqīyīn...
【教学目标】1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。3、体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。【教学重难点】大...
【教学目标】1、有感情的朗读诗歌，体会这两首诗所蕴涵的哲理。2、体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。3、培养学生鉴赏诗歌的能力。【教学时数】1课时【教材分析】《金色花》表达了...
反思不仅是帮助自己别被同一颗石头绊倒两次，也是帮助其他老师别被绊倒的好方法。下面是本站小编精心为大家整理的《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》两首古诗教学反思总结，希望对大家有帮助，更多内容请关注应届毕业生网...
（一）夏天的傍晚，伴随着绚丽灿烂的晚霞，我漫步在林中的小路上。小路，曲曲弯弯，像抒情的乐章，象人生的路航。路旁，芳草萋萋，蜂蝶飞舞奔忙，仿佛一曲春天的诗章。小路依托着大地，不知从何处走来，又悠悠地远去，去向何方？漫步在小路，凝视远...
【课前透视】本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各...
从容说课《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情，最平常的景色，最普通的农家生活，蕴蓄着的是诗人纯洁而...
【学习目标】1、认识“所、牧”等12个字。会写“诗、林”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、有朗读古诗的兴趣。【教学重点】1、识字写字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。【课前准备】投影...
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的课文《诗两首：假如生活欺骗了、你未选择的路》教案范文...
[美国]狄金森一、受伤的鹿跳得最高受伤的鹿跳得最高——我听猎人这样告诉——这只是死的狂欢——接着——刹车刹住!受锤击的岩石飞迸!被践踏的钢条反弹!那格外红的脸类反映着肺痨的摧残!欢乐是痛苦的铠甲——它借此严...
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，古诗运用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。下面一起来看看古诗两首《咏柳》教学设计（精选5篇）吧！古诗两首《咏柳》教...
[重点难点]1．识字写字。2．朗读、背诵古诗。[教学课时]两课时。第一课时一、教学目标1．认识本课的十三个认读字和六个会写字。2．正确流利地朗读两首古诗。3．学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。二、教具准备生字卡片，词卡，录...
《江雪》是唐代师人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。这首诗描绘了一...
学习目标：①指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。②体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。一、自主学习1、预习安排：①查字典解决生字词，写在下面;熟读课文;②...
蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻[ji]。溯游从之，宛在水中坻[chi]。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘[si]。...
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