关于广陵的文章
夜宿扬州，晚饭后在路边看到一间丝绸坊，四、五个女孩正挑得热火朝天。对于旅游区的商品，我一向心存芥蒂，于是，站在一旁静静地观望。原来，这是一家老板娘自己开的作坊店，东西厢房就是生产车间，女孩们也都是老主顾，这次专门来给远...
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山瞑听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【词语解释】瞑：昏暗。海西头：这里指扬州。（1）桐庐江：即桐江，在今浙江省桐庐县境。广陵：今江苏省扬州...
教学目的知识目标：读懂诗句，理解诗意。情感目标：体会朋友之间的美好情谊。激发对我国诗歌的喜爱之情。能力目标：借助已有的知识和生活经验基础自主学习古诗。教学重难点：引导学生理解诗句的`意思，想象是个所描绘的情景，体会...
《黄鹤楼送孟浩.然之广陵》出自唐诗三百首全集，其是唐朝文学家李白所著。其全文古诗如下：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。【前言】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是人教版四年级上册第六单元――人间真情中的一首古诗，。通过学习本组课文，让学生感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐与幸福。让学生学着关心、帮助他人。这首诗是唐代大诗人李白...
教材说明：这两首诗都是千古传诵的名篇，包含着诗人丰富的情感。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗，一首描绘的是诗人告别朋友的情景，一首描绘的是诗人送别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情意。古诗语言凝练、...
一、激发兴趣，导入课文1、小调查，古诗和一般的课文相比更喜欢哪个？原因是什么？（生讨论、交流。）师总结：古诗言简意赅，不错。但就是在这么短小的篇幅里却字字珠玑，大家在学古诗词时不要轻易放过任何简单的字眼，把诗词读深、读透...
教学目标:1、学会本课的5个生字,会写7个生字。2、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3、结合课文注释或、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。4、激起对祖国诗歌...
【设计意图】诗的语言的独特性决定了，在教学古诗时，要充分感受诗的语言的魅力。如何挖掘简单的字眼背后的东西，是古诗教学的重点，也是难点。因此，笔者认为，在解决重点，克服难点的过程中，应该创设诗中的情景，品悟诗中的蕴涵的深...
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。诗词赏析这首诗在意境上显得清寂或清峭，情绪上则带着比较重的孤独感。诗题点明是乘舟停宿桐庐江...
一、课题科研课题:创设人文环境，培养学生人际交往能力的研究上课课题:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》二、教学目标设定1、知识与技能目标：读懂诗句，理解诗意；培养学生搜集信息的能力，语言表达和自学的能力。2、过程与方法目标：学...
李白《黄鹤楼送孟广然之广陵》故人西辞黄鹤楼②，烟花三月下扬州③。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流④。[注释]①黄鹤楼：旧址原在湖北武昌蛇山黄鹤矶上，传说三国时费文祎在此楼乘黄鹤登仙而去。广陵：今江苏扬州市。②故人：指...
【教学目标】1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解西辞烟花三月尽唯等词语。2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。【教学过程】一、缓解学生紧张气氛烘托课堂氛围同学们，与往常相比，我们的教师...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。以下是小编给大家整理的黄鹤楼送孟浩然之广陵翻译赏析，喜欢的过来一起分享吧。黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白故人西辞黄鹤楼，烟花...
理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。下面是由本站小编为大家整理的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!教学目标：1、正确、流利、有...
【教学目标】1、读懂诗句，理解诗意。2、有感情地诵读古诗，并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。【教学重点】体会诗境，训练语言。【课前准...
初为人师时，指导老师总是这样提醒我，在课堂教学中要充分地体现老师的主导性。例如在教授一篇课文之初或讲读一段文章之前，老师应该精心设计好几个问题，然后在上课时一并抛给学生，让学生带着老师的问题去学习课文，从而寻找到...
初为人师时，指导老师总是这样提醒我，在课堂教学中要充分地体现老师的主导性。例如在教授一篇课文之初或讲读一段文章之前，老师应该精心设计好几个问题，然后在上课时一并抛给学生，让学生带着老师的问题去学习课文，从而寻找到...
教学设想：由教师引导学生反复诵读，通过想象画面来理解诗意，体会情感。教学目标：一、知识与能力1、认识本课生字词，理解其意思。2、能正确、流利、有情感地朗读、背诵并默写古诗。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会...
《淮上即事寄广陵亲故》作者为唐朝文学家韦应物。其古诗全文如下：前舟已眇眇，欲渡谁相待。秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在。【前言】《淮上即事寄广陵亲故》是韦应物所作的一首诗。...
宿桐庐江寄广陵旧游唐朝孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。翻译山色昏暗听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的人教版四年级《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计，希望对大家有所帮助。设计理念：《语文课程...
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这篇课文的教学要让学生们理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情。以下是本站小编精心为大家整理的人教版《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计，希望对大家有所帮助...
原文：还自广陵宋代：秦观天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。过尽行人都不起，忽闻水响一齐飞。译文：天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。大冷天里，水鸟为了暖和挤在一起，十几只几百只一起，在快要落山的太阳光下游戏。过尽行人都不起，忽...
初为人师时，指导老师总是这样提醒我，在课堂教学中要充分地体现老师的主导性。例如在教授一篇课文之初或讲读一段文章之前，老师应该精心设计好几个问题，然后在上课时一并抛给学生，让学生带着老师的问题去学习课文，从而寻找到...
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