关于陶罐的文章
片断:《陶罐和铁罐》老师:"你敢碰我吗?陶罐子"这一句,你觉得该怎样读,大胆地说出你的理解和看法。(学生练读3分钟后)学生1:我觉得把‘敢’字读重音好,表示你陶罐是没有胆量碰我的。表现出铁罐的傲慢。学生2:我读时重音放在‘我’...
《陶罐和铁罐》这篇课文是一则很有启发性的寓言,通过体会陶罐和铁罐两个性格迥异的人物的语言、动作和神态的描写,让学生理解正确地看待人和事物的方法。以下是关于《陶罐和铁罐》的教学反思范文,欢迎阅读!《陶罐和铁罐...
前不久,笔者在全国名师语文新课程观摩研讨会上,又一次欣赏了靳家彦老师执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》。他那精湛的教学艺术与全新的教学理念,倾倒了全场千余名与会者。征得靳老师本人同意,现将我们整理的课堂实录发表...
教学目标:1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。教学步骤:(一)导入这节课,我们来学习第19课:陶罐和铁罐(二)整体感知1.初读课文,读准字音、勾画出不懂的字,查字典或联系上下文理解...
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编精心整理的陶罐和铁罐上课教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。陶罐...
《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己...
教学要求1.理解课文内容,学会全面地看问题;懂得要多发现别人的长处,要正视自已的短处。2.分角色朗读课文。教学重点理解课文内容,了解寓意。教学时间1课时。教学过程一、启发谈话教师事先板书题目:陶罐和铁罐。教师指板书...
三年级是习作教学的起始年级,从第一学段的写话到第二学段的习作,需要一个适应的过程。如何架设桥梁,帮助学生过渡,使他们乐于表达,善于表达,增强习作的自信心?成为这一年级语文教师的一大课题。所谓“八仙过海,各显神通”。在...
人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,《陶罐和铁罐》正是告诉我们这些道理,下面是由本站小编为大家整理的《陶罐和铁罐》优秀教学设计,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!【学习目...
教学目标:1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。教学步骤:(一)导入这节课,我们来学习第19课:陶罐和铁罐(二)整体感知1.初读课文,读准字音、勾画出不懂的字,或联系上下文理解。2.指...
《陶罐和铁罐》的故事让我懂得了两个道理:第一、每个人都有自己的长处和短处,不要拿自己的长处和别人的短处比较,因为别人的长处说不定就是你的短处。第二、外表强大不一定是真正的强大,就像铁罐看上去坚固,却经不起风吹雨...
《陶罐和铁罐》揭示了文章的宗旨:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应相互尊敬对方特长、和睦相处。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的《陶罐和铁罐》第一课时教学设计,希望对大家有所帮助。【教材分...
教学目标知识与技能:会认10个生字,会写14个生字,能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚”等词语。能分角色有感情地朗读课文。过程与方法:能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。态度与价值观:读懂课文内容,学习正确看...
国王的御厨里有两只罐子:一只是陶的,一只是铁的。铁罐看不起陶罐,常常奚落它。而陶罐也不会生气,而是和铁罐讲道理。铁罐不听,陶罐就不再理会铁罐。时间在流逝,世界上发生了许多事情。许多年代过去了。有一天人们来到这里,发...
学习目标①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。③感悟课文寓意:人都有长处和短处,要看到别...
陶罐为主的静物写生是素描中的常见课题。下面就来学习一下它的画法步骤吧!步骤一:起稿1、动笔之前要进行形体结构分析。描绘物体的外在形象,首先要了解它的内部构造及弄清内部结构对外部的影响,在此基础上分析物体的外部...
教学目的⒈认识6个生字,分角色朗读课文。⒉阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的道理。教学重难点重点:自读课文能抓住课文主要内容。难点:了解寓言蕴含的道理。教具准备陶罐和铁罐的头饰课件课时安排陶罐和铁罐...
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的铁罐和陶罐优秀作文,希望对大家有所帮助...
教学目标(一)理解课文内容,学会全面地看问题,懂得:要多发现别人的长处,要正视自己的短处。(二)学习生字,理解词语的意思。(三)练习归纳段意。(四)分角色朗读课文。教学重点(一)理解课文内容,学会全面地看问题,要多发现别人的长处,正视自...
身为一位优秀的教师,我们的工作之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编收集整理的陶罐和铁罐教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。陶罐和铁罐教学反思1...
片断:《陶罐和铁罐》老师:"你敢碰我吗?陶罐子"这一句,你觉得该怎样读,大胆地说出你的理解和看法。(学生练读3分钟后)学生1:我觉得把‘敢’字读重音好,表示你陶罐是没有胆量碰我的。表现出铁罐的傲慢。学生2:我读时重音放在‘我’...
教学目标:1.认识本课6个生字;分角色朗读课文。2.阅读课文,能抓住课文的主要内容,了解寓言蕴含的'道理。教学步骤:(一)导入这节课,我们来学习第19课:陶罐和铁罐(二)整体感知1.初读课文,读准字音、勾画出不懂的字,或联系上下文理解。2....
在酷听网听有声读物,偶然听到一篇《爱,直抵心灵的震区》。讲的是一个关于陶罐的故事,故事的大概是这样的:一个人在无意中获得了别人赠送的一个陶罐,并嘱咐说:“好好收着,它值几个钱。”说者也许无意,听者有心。然后又在获赠者...
在新疆乌鲁木齐有一件文物,大家想知道是什么东西来的吗?下面yjbys考试网小编为大家分享了导游证基本知识:彩色陶罐之谜。在乌鲁木齐南郊乌拉泊水库旁一座古墓中,曾出土了一件彩色单耳小陶罐。罐高14.8厘米,口径9.5厘米,底...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的《陶罐和铁罐》精...
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