关于求商的文章
教学内容:西师版课标教材第73页例1、例2,74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标:1、结合具体情境,让学生了解乘法与除法的关系,探索用乘法口诀求商的方法,并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商,培养学...
作为一位杰出的老师,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《用2-6的乘法口诀求商》教学设计,欢迎...
教学目标:1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法;2.根据具体情境,会正确用除法运算解决简单的实际问题;3.在自主探索,合作交流过程中,进一步发展解决问题的能力。教学重点:熟练运用7、8的乘法口...
教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点:会提出除法应用题的...
教学内容:9的乘法口诀和用口诀求商(教材26页--27页)教学重点:用9的口诀解决生活中的简单问题教学难点:用乘、除法列式解答的算理教具准备:小黑板、口算卡片教学过程:一、创设情境、引入新课1.师:指名背一下1-9的乘法口诀。教...
一、判断18÷2=9,表示18里有2个9。()二、填空()×9=1818÷9=()9×()=5454÷9=()()×5=4545÷5=()三、写出6道商是3的除法算式()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3()÷()=3四、填空14+72÷8=()30-63÷7=()五、把口...
教学目标:(一)知识与技能(1)在动手操作和合作探索中,让学生经历8的乘法口诀的编制过程,培养归纳、总结能力。(2)在应用过程中,寻找8的乘法口诀的规律,能熟练运用8的乘法口诀进行计算,并用一句口诀计算两道乘法算式。(二)过程与方法通过...
教学目标:1、在解决实际问题的过程中,使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理,掌握具体求商的近似值的方法。2、引导学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题,培养学生根据实际需要灵活处...
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编整理的《用2-5乘法口诀求商》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。教学目标:1、让学生在具体情境中...
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的用2—6的乘法口诀求商教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。教学内容:义务...
随着社会一步步向前发展,我们需要很强的教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢?以下是小编整理的二年级数学下册《用2—6乘法口诀求商》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。二年级数...
“用2--6的乘法口诀求商”教材结合学生实际创设与学生生活贴近的教学情境,“猴妈妈分桃”是低年级的学生都喜欢听故事,自然的引入了新课的学习。同学们在根据故事情境提出问题、解决问题的过程中,感受到生活中有数学,数学...
一、口算。35÷7=14÷2=21÷3=28÷4=42÷6=21÷7=28÷7=49÷7=二、连线。24÷636÷628÷749÷728÷412÷312÷242÷6三、在里填上+-×或÷。155=3244=667=42166=1037=21357=555=10164=4四、看图写出一个乘法算式、两个...
教材分析本单元教学用1~6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后,不再需要通过平均分的操作寻找得数,而是用口算求商。教材只编排一道例题,着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能,想想做做把口诀求商...
随着社会一步步向前发展,我们的工作之一就是教学,反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编收集整理的关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思,欢迎阅读与收藏。《用9的乘法口诀求商》的二年...
教学目标:1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。2、能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。教学重点:用乘法口诀求商的方法。教学难点:培养学生综合运用所...
由于前一节课学生学会8的乘法口诀,掌握相邻每两句口诀之间的联系,在理解口诀的基础上记住了8的乘法口诀,懂得了记住各种口诀的方法,这些给用8的乘法口诀求商奠定了基础。学生已经学会用1~7的乘法口诀求商的方法,因此今天学...
作为一名优秀的人民教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的二年级数学《7的乘法口诀求商》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
教学内容:西师版课标教材第73页例1、例2,74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标:1、结合具体情境,让学生了解乘法与除法的关系,探索用乘法口诀求商的方法,并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商,培养学...
今天,对于我来说是一个难忘而又收获的日子,非常荣幸我执教的“用7、8、9的乘法口诀求商”这节数学课,得到了周莓老师的点评和指导,使我受益非常大。这节课是在学生掌握了用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的,所以学生学起...
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家收集的《用2—6的乘法口诀求商》教...
作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《用2至6的乘法口诀求商》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。第一...
今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》,在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积,并让学生说出所用的乘法口诀,让学生明白“口诀”在计算乘除法中的作用,为学生顺利地运用7的乘法口诀求商做准备,也便...
教学分析:乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学16的乘法口诀以后。由于他们已经具有学习16的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的...
作为一位杰出的老师,时常需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的《用2-6的乘法口诀求商》教学设计,欢迎...
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