关于加几的文章
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编收集整理的人教版一年级9加几教学设计整理,仅供参考,欢迎大家阅读。人教...
一.抓本课主题联系身边生活引入复习师:小朋友好,这节课有我和大家一起度过快乐的学习时光,我们先简单的熟悉一下吧!你们平时喜欢做运动吗?生:喜欢!师:恩,那你都喜欢做哪些运动?生:我喜欢跳绳。(老师也喜欢,你呢?哦,)。看来,你们都是爱运...
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的一年级《9加几》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一年...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书国小数学第一册第110页例1、例2及相应练习。教学目标:1.在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上,运用迁移,掌握5、4、3、2加几的加法。。2.能应用交换两个加数的位置,比...
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的西师大版一年级数上册《8加几》教学教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢...
作为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的9加几教学反思,欢迎阅读与收藏。9加几教学反思1《9加几》是20以内进位加...
教学目标:1、学生会计算7加几的加法2、鼓励学生算法的多样化,以及算法的优化。教学重点:让生明确7加几的算理和算法教学过程:一、情景导入1、(课前音乐响起来)教师出示、=、11三个符号让学生快速安静下来。(并请一生上台进行...
篇一:人教版9加几教学设计【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。【教学目标】1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步...
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的《9加几》的优秀教案,希望对大家有所帮助。《9加几》...
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的9...
教学目标1。使学生进一步理解凑十法的两步思维过程。能用凑十法正确计算8加几的式题。2。初步培养学生思维能力和动手操作能力。教学重点掌握8加几的口算方法,能正确、迅速地口算。教学难点理解掌握计算方法。课前准备...
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的一年级数学10加几教案通用,欢迎大家分享。一年级...
教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解凑十法,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。2...
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的一年级8、7加几教案,希望对大家有所帮助。一年级8、7加几教案1教学内容:北师...
教学目标1.知道用文字叙述的应用题也有2个已知条件和1个问题.2.掌握求总数和求剩余的加、减应用题的解答方法.3.能正确解答求总数和求剩余的加减法应用题,会写单位名称,会口述答话.教学重点掌握解答求总数和求剩余的加减应用...
教学目标1.了解什么是应用题的已知条件和问题,初步理解一步应用题的结构.2.会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题.3.培养初步的分析、判断和推理能力.教学重点有图有文字应用题的解答.教学难点解答有图有文字的...
第一课时教学内容:8、7、6加几教学目标:1、在游公园的情境中,探究出8加几、7加几、6加几的计算方法,并能灵活口算。2、经历操作、讨论、交流,养成自主探究的能力和迁移推理的能力,优化算法。3、激发学习兴趣,感到想学、乐学、会...
教学内容:义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十...
教学内容:9加几的练习课教学要求:通过练习使学生进一步掌握9加几的口算方法,培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。教具准备:习题中的情境图。教学过程:一、学生操作学生用自己喜爱的.学具摆一摆“9加几”并与同桌说...
作为一名人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的一年级数学教学设计《8加几》,希望能够帮助到大家。一年级数学...
教学内容:教科书第96~98页。教学要求:1.通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解凑十法,初步掌握9加几的进位加法的思维过程,并能...
教学内容义务教育课程标准实验教科字数学(北师大版)一年级上册教材分析《有几瓶牛奶》(9加几的进位加法)是20以内进位加法的一堂非常关键的课,是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟悉的情境,根据学生已有...
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《9加几》练习课教案(精选11篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《9...
一、填空题(1-2每题4分,3-6每题6分,共32分)1.2.3.9+4=()8+6=()9+7=()4+9=()6+8=()7+9=()4.在()里填数,使横线上下得数相同.5.在()里填数,使横线上下得数相同.6.8+()=12()+3=11()+8=17()+6=159+()=14()+5=14二、口算题...
教学目标1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。2.培养学生的观察、合作交流和...
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