关于再见了亲人教学反思的文章
《再见了,亲人》是叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军同朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。下面...
《再见了,亲人》是叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军同朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。《再...
一、设计理念基于新课程理念下,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,《再见了,亲人》一文,无论是从课文主题,人物形象,写作手法,语言风格看是实施创造性阅读的极好范例。二、设计特色注重学...
在日常学习、工作生活中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。为了帮助大家更多的了解随笔,以下是小编整理的《再见了亲人》教学随笔(再见了亲人教学案例),仅供参考,欢迎大家阅读。...
《再见了亲人》,记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的情景,通篇都是志愿军说的话,透出了志愿军和朝鲜人民...
教学目的:1.学会本课12个生字,认识4个生字,五年级语文上册《再见了,亲人》教学设计。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.通过读课文,初步感悟文章所要表达...
本文是由语文教案工作室上传的:再见了,亲人教学设计及反思。教学目标:1、理解课文内容,感悟表达深刻情感的句子,感受志愿军和朝鲜人民之间用鲜血凝成深厚的情谊,受到国际主义教育。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、浏...
再见了亲人是国小五年级的课文,如何在学习此课中促进课内外结合,使学生加深对课文内容的理解,同时培养学生收集资料,利用资料的能力呢?下面是由本站小编为大家准备的《再见了亲人》教学设计,希望大家能收藏一下!了解更多详...
《再见了,亲人》本篇课文为叙事抒情散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友...
《再见了,亲人》课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,在众多告别场面中,选取三个最有代表性的镜头,集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深情厚谊。那么下面就让我们一起来看看再见了亲人...
《再见了,亲人》一课节选自著名作家魏巍的纪实文学《依依惜别的深情》。文章以道别语再见了,亲人做为题目,可见全文是以写离情别意为主,表达了中朝两国人民不是亲人、胜似亲人的情谊。由于时空距离大,学生对抗美援朝时代背...
学习目标1.有有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字,会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪...
【教学目标】:1、学会本课12个生字,认识4个生字。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。4、了解课文重点语句对表达情感的作用。【重难...
《再见了亲人》是一篇抒情记叙文,主要描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊...
再见了亲人选自国小冀教版六年级第二学期语文课本第21课课文。今天小编就给大家带来再见了亲人教学设计范文,欢迎大家参考。教学目标1.学会本课12个生字,认识4个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文的内容,懂得中朝人...
【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】:9再见了,亲人【课型】:新授课【主备人】:【教学目标】:1、学会本课12个生字,认识4个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中...
小编导语:《再见了亲人》是人教版国小语文五年级下册课文,记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上同朝鲜人民告别的情景,表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。下面...
一、教学内容:这篇精读课文,记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时,在车站上同朝鲜人民告别的情景,表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情,赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。(3课时)二、教学要求:1、通过教学,使学生懂...
再见了亲人这篇文章,叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。作者在众多告别场面中,选取三个最有代表性的镜头,集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深...
【课前准备】了解抗美援朝战争,搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。【教学过程】第一课时一、揭题引入,激发探究兴趣1、出示题目:“亲人”是什么意思?(有血缘关系的,关系亲密的人)谁是我们的亲人?2、课文中的“亲人”指谁...
【本学期总第课时】【本单元第课时】【课题】:9再见了,亲人【课型】:新授课【主备人】:【教学目标】:1、学会本课12个生字,认识4个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中...
谈《再见了,亲人》一课的教学难忘《再见了,亲人》一课,不仅是因为作家魏巍的深情叙述,也因为那是我第一次上公开课。后来,这一课我又听过几次,竟发现自己对它始终没有一个定论。“肯定是要学法指导的……”这句话是我第一次...
教学目的:1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。2、学会本课8个生字,理解15个词语的意思;能用“唯一”“深情厚谊”造句。3、知道反问句又加强语气的作用,能改写成陈述句。4、有感情地朗读课文。5、体会中朝人民用...
《再见了亲人》记叙了1958年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时,同朝鲜人们依依惜别的情景,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的,追述了许多难忘的往事,赞颂了中朝两国人...
《再见了,亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了1958年最后一批志愿军离朝回国时与朝鲜亲人依依惜别的情景,赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的深厚情谊。一、教学目标:1、会读并理解雪中送炭、...
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