关于四年级语文上册语文园地教学设计的文章
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的四年级语文上册语文园地教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需...
教材简介:这次语文园地有三部分内容,分别是“口语交际”和“习作”、“我的发现”和“日积月累”、“宽带网”。“口语交际”是结合本组的课文学习及“宽带网”的内容进行的,而“习作”部分承接口语交际进行整理,写成习作...
学习目标1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2、通过词语搭配联系,学习准确运用词语,不断积累词语。3、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。4、学习猜谜语。教学过程谈话激趣经过一学期的学习,小朋友们...
教学目标:1.口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。2.习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容...
【教学目标】1、口语交际:“教你学一招”,和同学交流自己最拿手的本领,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。2、习作练习:写自己学会的一样本领,把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实...
教学要求:1、通过朗读韵母,观察发现炮、饱、抱、袍、泡的特点。2、积累词语,学会填标点,能看图写几句话,能读短文。3、培养学习兴趣。教学设计第一课时教学目的观察我的发现中的形声字,发现特点,学习形声字。教具准备幻灯片...
篇一:人教版国小三年级语文上语文园地八教学设计第一课时教学内容:语文园地八口语交际:夸夸他(她)教学目标:1、细心观察生活,发现同学的优点,真心实意地赞赏同学,多从别人的身上汲取长处。2、在有层次的训练中,让口语交际的内容...
《语文园地六》教学设计学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。③增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能...
教学目标:1.自学本课生字及新词,积累词语。2.了解按总述、分述、.总结的顺序连段成篇的方法。3.了解颐和园的景物特点及地位,产生热爱首都之情。教学重点、难点:了解颐和园的景物特点及地位,感受颐和园的宏伟美丽。教学准备:1.C...
●学习目标①围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,态度自然、大方,表达流畅。②结合习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。③发现“发现问题,解决问题”的读书方法,注意总结。④熟读背诵名...
教学目标1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。2、培养学生的关注新闻的意识。3、培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能力。4、通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争...
一、我的发现这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字...
教学目标1、通过“我的发现”的教学,引导学生发现词语特点。2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学,使学生认识9个字。3、对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语。4、通过“日积月累”中“我会读”的教学,培养学...
学习目标1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际;在此基础上,把自己的奇思妙想写下来。2、观察并发现广告中的错别字,认识其危害,积极改正。3、学习、理解并积累名人名言,丰富自己的语言,提高认...
一、学习目标1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。2学会在合作中说真话,告诉别人心里话。3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。二、学习准备:让...
一、教学目标:1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2、通过词语搭配练习,学习准确运用词语,不断积累词语。3、了解词语重叠后在表达上的不同,并学说这样的词。4、学习猜谜语。二教学重、难点:1、训练学生准确地运用词...
一、我的发现这一项安排了两组汉字,每组的前一个字都是学过的熟字,后一个字都是要学习的生字,而后一个字都是前一个字表示读音的部分。教学时应引导学生辨一辨,从中发现规律利用形声字声旁识字的方法。在我会读中应采用多...
【教学目标】1、通过“我的发现”的教学,使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词,所表达的意思不同。2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学,使学生学会运用规律认识8个字,能准确地运用词语。3、教学“...
《语文园地四》教学设计河南省焦作市山阳区解东一小卢梅教具准备:把“我会认”这个环节的字,制成课件“花朵”。布置教室,张贴各种小型标牌、广告,配以适当的图片。第一课时一、我会认1.导入今天,老师要和小朋友们玩一个魔...
教学目标:1、能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类,初步发现汉字的构字规律,体会汉字的美。(重点)2、能够正确、流利地朗读儿歌,背诵儿歌,认识表示方位的词,能辨别前后左右,能参照太阳辨别方向。(重、难点)3、在认识各种...
教学目标1.培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐趣。2.写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。练习修改习作文,3.能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。4.积累花名的...
口语交际教学目标在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程1.想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你,很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢,向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样...
学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。③增强热爱祖国壮丽河山的感情,培养口语交际和书面表达的能力。课前准备①搜集和整...
课题:语文园地一教学目标:1、通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!2、举办自然景观展示会,让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。3、寻找身边的美丽的自然景观,用自己的...
教学目的:1、引导学生发现汉字的构字特点。2、通过看图,引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。3、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的句子中。4、引导学生产生写话的欲望,鼓励学...
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