关于仲永的文章
《伤仲永》讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面是小编整理的人教版新课标语文七年级《伤仲永》教案设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1、熟...
篇一：《伤仲永》教学设计与教学反思附件：《伤仲永》教学设计与教学反思单位：山东省临朐县城关街道北苑中学姓名：郭全莉《伤仲永》教学设计与教学反思【教案背景】1、面向学生：中学生2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：1）查...
当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读书心得吧。那么你真的懂得怎么写读书心得吗？下面是小编收集整理的《伤仲永》读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。《伤仲永》读书心得1一个...
今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一...
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的中学语文《伤仲永》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。中学语文《伤仲永》说课稿1一、...
《伤仲永》选自《临川先生文集·卷七十一》，是北宋文学家王安石创作的一篇散文。下面，小编为大家提供《伤仲永》全文阅读及对照翻译，希望对大家有所帮助!伤仲永原文阅读出处或作者：王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永...
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由应届毕业生考试网为您提供的人教版七年级下册语文第5课知识点：《伤仲永》，希望给您带来启发!一、重点字词1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯m...
一眨眼，方仲永已经是一个二十多岁的小伙子了。“后天就是我书斋开张的日子了，方仲永，请你为我的书斋做首诗吧！”一个书斋的老板对方仲永说。方仲永他绞尽脑汁，冥思苦想，好不容易才挤出了几句，于是给书斋的老板过目，书斋老板一...
导语：转眼间，《伤仲永》一课就学完了，学完这课，我的感受颇深。下面是小编为大家带来的伤仲永读后感，欢迎阅读。伤仲永读后感1今天我读了一个故事，叫做《伤仲永》。这个故事讲的是有一个叫做方仲永的小孩，从小天资聪慧，五岁那...
《伤仲永》是北宋政治家、文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。今天应届毕业生小编为大家带来了七年级《伤仲永》...
认真读完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要回过头来写一写读书笔记了。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的伤仲永读书笔记300字（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。伤仲永读...
金溪民方仲永，世隶耕。(作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世。)仲永生五年(这是虚岁，他其实四岁)，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族(《仪礼·丧服》郑玄注：“收族者，...
放眼古今，有许多天资聪颖的人，但最终能成材的人却不多。方仲永就是这样的一个人。追根究底，方仲永最终沦落成为普通人，就是因为他父亲的惟利是图，目光短浅。如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益，不让仲永学习，仲...
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),宋朝人，字介甫，晚年号半山，.逝世后追谥号“文”，世人称其为王文公，是“唐宋八大家”之一。自号临川先生，小字獾郎，晚年封荆国公，汉族，世称临川先生又称王荆公。抚州临川(今江西临川区邓...
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的伤仲永教案范文，欢迎阅读与收藏。教学目标:1、朗读课文,正确掌握句中的停顿。2、积累掌...
【文本解读】《伤仲永》是语文出版社教材研究中心编辑，语文出版社出版的义务教育阶段七年级上学期第六单元的第三篇文章。《伤仲永》是一篇说理文言文，记述了金溪民方仲永从神童到“泯然众人矣”的过程。“仲永生五年，未...
当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家收集的《伤仲永》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。《伤仲永》读后感1想...
本课在国中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文通过讲述由神童变为常人的故事引起人深深的思考。【教学目标】1.熟读、朗诵课文，积累文言词汇。2.理...
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的方仲永巧遇吕蒙的国中优秀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。方仲永巧遇吕...
【素质教育目标】１、知识教学点：⑴文学常识。⑵文言实词含义。２、能力训练点：⑴文言阅读理解能力。⑵对古典文学批判地继承，取其精华，去其糟粕，掌握故事中反映出来的进步意义。３、德育训练点：使同学认识到后天的教育和培养对发...
《伤仲永》其主旨在告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。以下是小编整理的《伤仲永》课后练习题，希望对大家有所帮助。阅读《伤仲永》回答问题金...
【教学目标】１、知识目标：⑴积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。⑵了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义”等。⑶理解文章的思想内容，了解王安石...
伤仲永这篇文章应该要如何设计教案呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!伤仲永优秀教学设计模板一【教学目标】1、熟读课文，把握课文主要内容。2、掌握常用文言词语，翻译课文。3、学习本文借事说理的方法，理解作...
以下为正文：教材分析：本课在国中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考。简介《伤仲永》是宋代文学...
伤仲永原文赏析1伤仲永原文：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾...
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