关于部编版《坐井观天》教学设计的文章
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的部编版《坐井观天...
教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。下面是小编整理的人教版坐井观天教学设计范文,欢迎大家参考。课文内容:青蛙坐在井里。小鸟飞来...
导语:成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。小编准备了以下教案,希望对你有帮助!篇一:坐井观天教学设计教学目标:1.认识3个生字;2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话;3.发挥想象力,初步理...
《坐井观天》是二年级的一篇课文,故事生动有趣。这则寓言通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物站的要高,看的要全面,不能像青蛙...
教学目标:知识与能力1、认识本课“沿”、“际”“信”三个生字,会写“信”“沿”等8个字。2、能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。3、发挥想象,初步理解寓意。4、理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“...
教学目的1.理解课文内容知道坐井观天的含义和喻意,看问题要全面,不做井底之蛙。2.学会本课7个生字和由这些生字组成的词语。理解坐井观天,无边无际的意思。3.渗透学法四读法。4.分角色朗读课文。教学重点理解坐井观天的...
《坐井观天》这则寓言,通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。下面一起来看看《坐井观天》寓言故事的教学设计吧!教材分析:坐井观...
导语:很多时候,我们的眼界狭隘,只能是井底之蛙。下面的是本站小编为大家搜集的2017《坐井观天》教学设计,供大家参考。一、教学要求:1、学会本课生字新词。理解坐井观天、大话、无边无际的意思。2、理解课文内容,知道坐井观...
一、复习1.读题2.复习第一节二、新授(一)正确、流利读课文1.自己读课文2-7节,要求正确、流利2.个别读自己最喜欢的小节,点评(二)再读课文,质疑1.再一次自己读课文,想想有什么问题要问。2.把你的疑问提出来,我们一起讨论解决估...
导语:《坐井观天》出自于人民教育出版社二年级上册读本。该成语原见于《秋水》(庄子外篇之一),用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。以下是小编精心准备的坐井观天教学设计,大家可以参考以下内容哦!坐井观天教学设计教材...
作为一名人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《坐井观天》教学设计,欢迎阅读与收藏。《坐井观天》教学设计1...
教学目标:1、情感态度,价值观,通过对课文的学习,领悟看问题认识事务要全面2、过程与方法:角色朗读中体会深刻含义3、知识和技能:认识3个生字,会写8个字,能流利有感情地朗读课文,乐于和他人交流想法。教学重点:朗读感悟,分角色朗...
教学目的:1、认识本课中的生字新词,正确书写,并用“一……就”造句。2、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。3、初步感知课文内容,激发学习兴趣。教学重点:1、学会本课生字新词。2、正确、流利的朗读课文。教学难点:学会...
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的《坐井观天》教学设计,欢迎大家分享。《坐井观天》教学设计1教学内容:义...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编整理的《坐井观天》教学...
设计理念:以孩子为主体,重视孩子情感态度、价值观的培养。运用多种教学手段,充分激发孩子的求知欲。让孩子在以情激趣、以趣诱知,情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获得知识,在求知中获得趣味,在实现孩子主...
《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四单元的第一篇课文。这是一个短小精悍的故事,虽然只是简短的三次对话,但却告诉孩子们一个深刻的道理:看问题、认识事物要全面,千万不能向青蛙那样见识短线,自以...
引导语:世界无限广阔,知识永无穷尽。以下是本站小编推荐给大家的《坐井观天》教学设计,欢迎阅读!一、教学要求:1、学会本课生字新词。理解坐井观天、大话、无边无际的意思。2、理解课文内容,知道坐井观天的比喻义,使学生懂...
《坐井观天》通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低...
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编收集整理的部编版《坐井观天...
教材分析《坐井观天》是义务教育课程标准实验教科书国小语文第三册第四组第十三课,讲的是一只飞过很远路程的小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。这个看似简单的故事中蕴含着一个深刻的道理,它告...
一、做一做——游戏导入,分散难点1、喜欢和朋友做游戏吗?(喜欢)看看老师给大家带来的新朋友是谁?(师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图)2、我们怎么和它们做游戏呢?请大家拿出桌上的纸,像老师一样卷成圆筒状,然后透过圆孔看黑板,说...
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为...
《坐井观天》这篇课文的教学要让同学们引导学生在丰富多彩的动画故事中,感知故事内容,初步建立语言和形象的联系,为进一步学习语言奠定了基础。以下是本站小编精心为大家整理的《坐井观天》教学设计,供参考学习,希望对大家...
《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事,它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题。这一寓意,对于农村低年级的小朋友来说具有现实的指导意义。教学要求:1、能借...
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