关于社戏的文章
《社戏》中的鲁迅先生有幸拥有这份快乐。他小时候虽然十分讨厌“秩秩斯干幽幽南山”一类的文言文，他也真的没去学习。下面是小编为大家整理的社戏的读后感，希望能够帮助到你们。社戏的读后感1鲁迅先生的社戏，我看到一种...
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的《社戏》教案3篇，希望对大家有所帮助。《社戏》教案篇1教材分析《社戏》是国中语文...
[教学设计A]创意说明：《社戏》之美，美在真诚、自然的人性，美在如诗如画的乡村风景，这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知一局部探究一整体感知的教学思路，教给学生一种以整体感知为主的阅...
社戏是鲁迅描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。下面一起来看看《社戏》最新优秀教案范文，仅供参考!教学目标：1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形...
本文是由语文教案工作室上传的：《社戏》教学设计2。【教学目的】１、简单了解小说的三要素。２、理清课文的结构，领会作者的思想感情。【教学内容及步骤】一、导入新课同学们好！今天，咱们的旅行是到农村去看戏，请翻开书第８６页《...
（1）1、文学常识填空《社戏》的作者是，原名，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、、geming家，其代表作品是短篇小说集《》和《》。文中的“社”原指，在绍兴，“社”是，“社戏”是指。2、下列加点字的注音全正确的一项是（）A、大抵（dǐ）...
【教学设想】本文作者以饱含深情的笔触，记述了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵村看社戏的一段生活经历，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。课文篇幅长、事件多、容量大，研读前应先理清文章的脉络，然后通过几个重点问...
《社戏》原文有前后两部分，课文节选自后一部分。作者描写幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。如下是小编给大家整理的社戏课文赏析，希望对大家有所作用。【文章主旨】《社戏》主要写“我”少年...
前言：阅读文章，贵在寻找突破口，突破口可能在一疑一问，一顾一颦，也可能在一段一句。由线索能突破，由人物可突破，由景物易突破，由对话不是不可突破当然，突破应让学生自己去进行，教师是不该也不应越俎代庖的。那么，《社戏》的突破口...
【优秀教案说明】《社戏》计划用三课时。第一课时，提出预习要求。首先要求弄清楚字音，读熟文章，了解文章的故事情节；其次在此基础上调查学生是否喜欢这篇文章，说出自身的理由；再次请同学们再读课文，每读一自然段，就以四人小组...
当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编收集整理的社戏读后感，欢迎大家分享。社戏读后感篇1大家一定对鲁迅先生不陌...
【教学目标】1、学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略得当的写法。2、体会小说景物描写对表现文章中心思想感情所起的作用。3、体会小说通过语言行动刻画人物性格的方法。【教学重点】1、叙事有详有略。2、景物描写优美...
鲁迅的《社戏》铺面而来的是浓郁的乡土气息，浓厚的人情。下面是小编为你整理的鲁迅社戏的优秀读后感，希望能帮到你哟。社戏读后感篇一再也没有像昨夜的豆一样好的豆了;再也没有似那夜的好戏了;再也没有那样开心的“旅途...
《社戏》主要叙写鲁迅随母归省小住平桥村时，和小朋友自由自在的玩耍：掘蚯蚓、钓虾、放牛、看不到社戏的痛苦、看社戏的路上、看社戏、归途偷吃罗汉豆。教学目标：一理解主题与材料、写景与抒情的关系。二领会课文用词造句...
[教学设计A]创意说明：《社戏》之美，美在真诚、自然的人性，美在如诗如画的乡村风景，这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知一局部探究一整体感知的教学思路，教给学生一种以整体感知为主的阅...
导语：社戏之美令鲁迅流连，但美却又并不只属于社戏，我爱社戏，更多的却是爱平桥村的景，爱往返戏台时沿途的景之美。一、教学目标1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。2．理解本文景物描写对表达中心思...
社戏阅读理解（一）阅读理解是语文学习的重要环节之一，为了解决同学们课文阅读理解难题，下面为你整理了社戏阅读理解，希望可以给同学们提供参考帮助。(一)现代文阅读(23分)离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因...
在课文《社戏》的讲述过程中，要调动学生思考的积极性，给予他们更多思考和发言的机会。以下是本站小编为大家整理的人教版《社戏》教案，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!...
教学目标：一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点，《社戏》教学设计(3)。二、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。三、学习虚词的用法，识别偏正短语。四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚...
社戏一文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了我二十年来三次看戏的经历。下面是小编整理的苏教版语文社戏教学设计，欢迎大家查看。【教学目标】认识鲁迅笔下一群淳朴可...
《社戏》展现的则是另一幅记忆中理想的农村画卷。以下是小编整理的关于社戏ppt，希望大家认真阅读!案例背景《社戏》是鲁迅先生在20世纪20年代写的一篇文章，对现在的学生来说，是既陌生又熟悉，既亲切又有隔膜，如果像过去以教...
夏夜行船月夜归航两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依...
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的七年级语文社戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。七年级语文社戏教案篇1教学目标：1、会读会...
一、导人新课。上学期，我们学过鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》，是鲁迅回忆童年时代生活的一篇散文。内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的小说《社戏》。小说写的人与事不一定都是真人真事，但也能从中...
教学目标1．会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，能品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文、快速阅读课文的能力。2．理清故事情节，学习小说详略得当的记叙方法；体会景物描写的作用，把握作品深刻的思想意义。3．体会农...
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