关于二年级数学《7的乘法口诀求商》教学反思的文章
作为一名优秀的人民教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的二年级数学《7的乘法口诀求商》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
教学目标:1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法;2.根据具体情境,会正确用除法运算解决简单的实际问题;3.在自主探索,合作交流过程中,进一步发展解决问题的能力。教学重点:熟练运用7、8的乘法口...
教学内容:人教版数学二年级上册第72页教学目标:1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程,掌握口诀的特征,并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去,在活动中培养学生探索精神,动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学...
“用2--6的乘法口诀求商”教材结合学生实际创设与学生生活贴近的教学情境,“猴妈妈分桃”是低年级的学生都喜欢听故事,自然的引入了新课的学习。同学们在根据故事情境提出问题、解决问题的过程中,感受到生活中有数学,数学...
每次上完一节课,都会感觉有得有失,《9的乘法口诀和口诀求商》亦是如此。下面我就谈谈对于这节课的一些感受和想法。一、新课程倡导课堂的开放性,那么,我们就要解决“用”教材教而不是“教”教材的问题。我认为,在新课程中,...
身为一名到岗不久的老师,教学是重要的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家整理的二年级数学7的乘法口诀教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。二年级数学7的乘法...
随着社会一步步向前发展,我们需要很强的教学能力,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢?以下是小编整理的二年级数学下册《用2—6乘法口诀求商》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。二年级数...
随着社会一步步向前发展,我们的工作之一就是教学,反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编收集整理的关于《用9的乘法口诀求商》的二年级数学教学反思,欢迎阅读与收藏。《用9的乘法口诀求商》的二年...
今天,对于我来说是一个难忘而又收获的日子,非常荣幸我执教的“用7、8、9的乘法口诀求商”这节数学课,得到了周莓老师的点评和指导,使我受益非常大。这节课是在学生掌握了用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的,所以学生学起...
教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点:会提出除法应用题的...
在本节课的教学中,我始终坚持以教师的引领为主线,以学生的探究为核心,以发展学生的思维为目的,以培养学生的数学情感为契机,让学生在做数学中学数学,在学数学中用数学,在用数学中爱数学。我的整个教学活动中都体现了趣味性:因...
作为一名人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编整理的5的乘法口诀教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。5的乘法口诀教学反思1本...
教学内容:西师版课标教材第73页例1、例2,74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标:1、结合具体情境,让学生了解乘法与除法的关系,探索用乘法口诀求商的方法,并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商,培养学...
教学分析:乘法口诀是学生学习乘法的开始,它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学16的乘法口诀以后。由于他们已经具有学习16的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的...
今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》,在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积,并让学生说出所用的乘法口诀,让学生明白“口诀”在计算乘除法中的作用,为学生顺利地运用7的乘法口诀求商做准备,也便...
在学习了1到6的乘法口诀后,学习7的乘法口诀应该比较简单,只是把口诀记住了就行了。下面是小编整理的二年级数学7的乘法口诀教学反思,一起来看一下吧!二年级数学7的乘法口诀教学反思1“7的乘法口诀”是人教版二年级上册第...
一、口算。35÷7=14÷2=21÷3=28÷4=42÷6=21÷7=28÷7=49÷7=二、连线。24÷636÷628÷749÷728÷412÷312÷242÷6三、在里填上+-×或÷。155=3244=667=42166=1037=21357=555=10164=4四、看图写出一个乘法算式、两个...
学生自学9的乘法口诀能够准确地填写算式和口诀,掌握了初步的编制口诀的方法,可见学生虽然年龄小但是一样可以对其进行自学能力的培养,但这必须有一个先决条件,即所讲内容适合自学的情况下。这节课的教学也存在一些遗憾:学...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整...
教学内容:西师版课标教材第73页例1、例2,74页课堂活动及练习十七的部分题。教学目标:1、结合具体情境,让学生了解乘法与除法的关系,探索用乘法口诀求商的方法,并能用乘法口诀正确计算表内除法。2、通过用乘法口诀求商,培养学...
教学重点:倍数的含义;会计算简单倍数问题。教学难点:倍数的含义。教具准备:小黑板、口算卡教学过程:一、创设情境、引入新课1.背诵一下1-7的乘法口诀后出示口算卡,指名口算,并说出来是用哪句口诀算的。2.师:这节课老师带领大...
教学目标:(一)知识与技能(1)在动手操作和合作探索中,让学生经历8的乘法口诀的编制过程,培养归纳、总结能力。(2)在应用过程中,寻找8的乘法口诀的规律,能熟练运用8的乘法口诀进行计算,并用一句口诀计算两道乘法算式。(二)过程与方法通过...
乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则,沿用至今已有两千多年。接下来小编为大家搜索整理了二年级数学《7的乘法口诀》教学设计,更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。教学目标:1、经历编制...
教学目标:1、知识目标:学生通过操作软件,在学习乘法口诀的过程中进一步理解意义,让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程,并能用口诀熟练地进行计算。2、能力目标:在口诀的整理中,初步培养学生发现简单规律的能力,提高...
由于前一节课学生学会8的乘法口诀,掌握相邻每两句口诀之间的联系,在理解口诀的基础上记住了8的乘法口诀,懂得了记住各种口诀的方法,这些给用8的乘法口诀求商奠定了基础。学生已经学会用1~7的乘法口诀求商的方法,因此今天学...
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