关于《倍的认识》教案的文章
国小三年级数学教学要培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识,发展学生数学思维。以下是本站小编精心为大家整理的《倍的认识》教案,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业...
教学目标:知识目标:结合具体情境,理解几倍与几个几的联系,建立倍的概念,以及建立求一个数的几倍是多少的计算思路。能力目标:培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标:培养学生善于动脑的学习习惯和激...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)国小数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题。教材分析:“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学...
“倍的初步认识”教学设计一、认真领会教材编排意图,运用好教材教师通过认真钻研教材,清楚地认识到“倍”的概念是一个起始概念。这一概念知识的生长点是乘法的意义,有关倍数的三类应用题(求一个数是另一个数的几倍,求一个...
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的二年级《倍认识》教学设计,希...
作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的倍的认识教案,希望对大家有所帮助。教学内容:义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,“做一...
教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。接下来小编为大家编辑整理了人教版三年级上《倍的认识》教学设计,更多教学设计请关注应届毕业生考试网。【教学目标】:知识目...
作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《倍的认识》教学设计,欢迎阅读与收藏。《倍的认识》教学设计1一...
详细介绍:教学内容:义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,做一做及练习十七第1、4题。教学目标:(1)经历倍的概念的初步形成过程,体验一个数的几倍的含义。(2)在充分感知的基础上建立一个数的几倍是多少的计算思路。(3)培养...
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的倍的认识教学...
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的二年级数学教案《倍的认识》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。二年级数学教案...
【教学案例】一、激趣导入师:小朋友,在假日里你们常会跟妈妈上市场买东西吗?(电脑出示情境图)师:看!星期天,妈妈带着小明去水果批发市场,走进市场,看到一袋袋、一箱箱的苹果,(出示图片苹果一个、一箱苹果)。看一个苹果有多重,约重15...
国小三年级数学教学要培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识,发展学生数学思维。以下是本站小编精心为大家整理的《倍的认识》教案,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业...
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家收集的倍...
作为一名老师,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的《倍的认识》教学设计,欢迎阅读与收藏。《倍的认识》教学设...
教学内容:人教版第50页《倍的认识》教学目标:在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数的几倍的含义,初步建立倍的概念。通过动手操作,培养几何直观。使学生初步体会数学知识与日常生活的联系,培养学生观察、操作、分析及语...
倍是由两个数量相比较而产生的,是两个量比较的结果,以一个量为标准,另一个量有这样相同的几份就是它的几倍。可见,1份数在倍的认识中具有重要性与关键性。只要1份的个数确定了,另一个量就是这样的几个几。因此,沟通倍与几个...
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的三年级上册数学倍数的认识教案模板,仅供参考,大家一起来看看吧。三年级上册数学倍...
一、说教材:1、教材内容:义务教育新课标二年级数学上册第76页例2,例3,做一做及练习十七第1、4题。2、教材分析:倍的认识一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2,是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境,根据2个4根,3个4根与1个4...
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编收集整理的《倍的认识》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《倍的认识》教学设计...
教学内容:倍的认识(《现代国小数学》第三册).教学目的:通过教学,使学生认识“倍”的概念,建立有关“倍”的表象,培养学生的抽象思维能力和动手操作能力.教学重点:认识“倍”.教学难点:认识“倍”.教具:电脑及教学软件、图片、投影...
《倍的认识》教学设计教材版本:《义务教育课程标准实验教科书·数学》(苏教版)二年级下册第73-75页。教材分析:在二年级上册教材中,学生已初步认识了乘除法,了解了乘除法的含义并能解决简单的实际问题,能够计算两位数乘一位数...
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的认识竖的教案,希望能够帮助到大家。认识竖的教案1教学内容:...
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的倍的认识的教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助...
倍的认识是数学中的一个重要知识点,教学过程中会有可以总结和反思的地方,下面本站小编为大家带来《倍的认识》的教学反思,欢迎大家阅读参考,更多内容请关注应届毕业生网!《倍的认识》教学反思1刚刚结束《倍的认识》公开课...
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