关于国小有余数的除法应用题教案的文章
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的国小有余数的除法应用题教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。国小有余数的除法应用...
教案是老师为学生准备的上课工具,编写一篇好的教案,是很重要的,以下是“有余数的除法优质教案”,希望给大家带来帮助!教学目标:1.知识目标:通过具体操作,理解有余数除法的意义。2.能力目标:使学生学会有余数除法的计算方法,会用...
教案设计设计说明1.创设情境,激发兴趣,做好铺垫。兴趣是最好的老师,数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发,让学生经历动手操作、自主探究、自我发现的过程。因此,本设计充分利用主题图创设活动情境,以学生已有知识经验为...
第一课时:有余数的除法教学目标1.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆图形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察...
在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的有余数的除法教案范文,仅供参考,欢迎大...
新课标要求学生掌握动手操作,合作探究的学习方式,教学充分发挥学生的主体的地位。今天听了常老师的《有余数除法》,常老师就灵活的运用了动手操作,让学生掌握了余数的意义,有余数除法算式的读法,教学效果良好。一、利用抢答...
教学目标1.使学生初步理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的计算方法.2.使学生掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理.3.培养学生初步的观察、概括能力.教学重点初步建立余数概念及掌握有余数除法的计算方法.教学难点有余...
教学目标(一)进一步加深对除法的两种应用题和有余数除法的认识,进一步掌握有余数除法的计算方法。(二)学会解答有余数除法的两种应用题,正确书写得数后面单位名称。(三)培养学生分析数量关系的能力。教学重点和难点重点...
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的认识有余数的除法教案,希望对大家有所帮助。教学目标:1经历由生...
作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的国小数学分数除法应用题教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。国小数学分数...
教学目标1.使学生掌握列方程解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的解答方法2.培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯.教学重点找准单位1,找出等量关系.教学难点能正确的分析数量关系并列方程...
一、填空1.有余数的除法中,被除数=()×()+()2.20以内能被3整除的数有:3、6、()、()、()、()二、选择题(将正确答案的序号填在括号里)1.20以内能被6整除的数有()(1)12(2)18(3)6,12,18(4)62.23664÷231的商和余数分别是()(1)102和12(2)102和102(3)102和1203.13600÷...
编写教案,教师可以提高课堂教学效率,收到更好的教学效果。以下是小编整理的《有余数的除法》教案(通用6篇),供大家阅读与参考。《有余数的除法》教案篇1教学内容:教材第60页例1及第61页例2。教学目标:1.通过分草莓的操作活动...
教学目标1.使学生掌握列方程解答已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的解答方法2.培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯.教学重点找准单位1,找出等量关系.教学难点能正确的分析数量关系并列方程...
导语:编写教案,教师可以提高课堂教学效率,收到更好的教学效果。以下是小编整理的《有余数的除法》教案,供大家阅读与参考。教学内容:教材第60页例1及第61页例2。教学目标:1.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数除法...
教学目标(一)进一步加深对除法的两种应用题和有余数除法的认识,进一步掌握有余数除法的计算方法。(二)学会解答有余数除法的两种应用题,正确书写得数后面单位名称。(三)培养学生分析数量关系的能力。教学重点和难点重点:分析数...
教学目标(一)使学生理解连除应用题的数量关系,并会用两种方法解答.(二)使学生进一步学习用线段图表示应用题的条件和问题.(三)通过对连乘、连除应用题的对比,学生进一步理解其内在联系及互逆关系.(四)通过观察、比较、分析...
教学目标1.使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法2.培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好习惯.教学重点找准单位“1”,找出等量联系.教学难点能正确的分析数量联系...
教学目标1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题.2.通过分析解答两类不同类型的应用题,初步培养学生们的分析比较能力.3.创设适当的情境,在教学的全过程中,...
教学设计是作为教者,基于对学生和教学任务的分析,而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。教学目标:1.认知目标:通过创设情境和动手操作,让学生感知余数的产生和有余数除法的意义...
详细介绍:课题:有余数的除法应用题教学目标1.联系有余数除法的含义,使学生学会解答有余数的除法应用题.2.在掌握平均分的两种分法的基础上,加深对除法两种应用题的认识.教学重点有余数除法应用题的'结构特征及解答方法.教学难...
教学内容人教版数学第六册73~74页的例1,做一做及练习十六的1~2题教学目标1.使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系,以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。2.使学生在推导“单价、数量、总价”这三种数量关系之间...
课题:有余数的除法应用题教学目标1.联系有余数除法的含义,使学生学会解答有余数的除法应用题.2.在掌握平均分的两种分法的基础上,加深对除法两种应用题的认识.教学重点有余数除法应用题的结构特征及解答方法.教学难点有余数除...
教材在内容的安排上注意了结合具体情境,加强了有余数的除法的意义的认识;还重视与学生已有的知识相结合,让学生从实际的生活入手来学习有余数的除法的计算。以下是有余数的除法计算教案,欢迎阅读。教学目标1.使学生初步...
教学内容:教材P50~~P51上的内容。和P53练习十二第1、2题。教学目标:使学生会用口算和笔算计算有余数除法。教学重点:1、理解除法式子中各部分的名称。2、掌握有余数除法的计算方法。教学道具:(略)教学过程:一、复习。1、在()里...
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