一學期書香的計劃

　　一、學生基本情況分析

五年級已經初步培養了的比較良好的閱讀習慣,大多數學生喜歡看書,但是不能堅持看,並且對如何選擇好的書進行深入閱讀不是很清楚明瞭,只喜歡漫畫和輕鬆愉快的校園小說。也有一部分學生不愛看書,不會看書,更是沒有養成對詞語句子的積累。因此本學期需要在平時的語文活動中培養和激發他們對閱讀的興趣和養成積累的習慣。重點做好好書的推薦,指導做好讀書筆記,多做交流。

　二、活動目的:

激發學生的閱讀興趣,養成學生的閱讀習慣,通過課外閱讀來提高學生的識字數量和質量,增加課外知識,提高聽話、說話、寫話能力,從而使學生獲得多方面的知識,發展思維,陶冶情操、造就品格。

　三、活動內容:

五年級學生已經能讀一些稍長一點和稍微含義深刻的,而課標也要求學生能夠讀一本完整的書,因此我們要培養學生讀書的耐心和恆心,讀書的方式和方法。本學期我們的必讀書目是《草房子》、《森林報》等。還有找出課文中有提到的或與課文相關的一些經典的文章進行閱讀,如第5課《古詩詞三首》中選取了納蘭性德的一首詞,學生還是第一次接觸到這位文人,那麼可以找一首他的比較淺顯易懂的詩詞來讓學生進行拓展閱讀,增加積累,並能對這位詩人更加了解。另外,還有國小生必背古詩72首的積累。每天的晨讀在完成課文朗讀、背誦的基礎上,進行課外的閱讀和背誦。

　四、具體活動措施和內容:

1.記住班級讀書口號“讀書樂,樂讀書”。要求每個學生利用業餘時間看課外書,體驗讀書的快樂。

2.每週安排固定晨誦時間,由領誦的學生帶領閱讀,教師選擇一篇進行深入閱讀並背誦或仿寫。將讀和說、寫相結合,提高學生閱讀能力的同時也可以提高學生的說話能力,培養良好的語感。在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.利用每節課前的一分鐘時間背誦1-3首平時背誦的古詩,以進行吟誦和鞏固。

4.在中午休息時安排半個小時的自由閱讀時間,開放班級書櫃,讓學生能自由選擇自己喜歡的書籍,並保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

5.規定學生一定要去看本學期的必讀書目,讓學生能有一定的閱讀範圍和閱讀目標,從而不會因為不知看什麼書好就放棄讀書。

6.安排每週五的早晨為古詩閱讀和背誦時間,讓學生自由誦讀國小生必背的72首古詩,同桌互背或集體吟誦,用不同的形式積累古詩詞。

7.定期開展閱讀反饋活動,讓學生用自己喜歡的方式進行反饋,如寫讀後感、說說自己印象最深的一個故事、做手抄報等。全班進行展示和交流。

8.通過兩週一次的閱讀課,圍繞推薦書目,開展閱讀指導和閱讀交流活動。

五、具體活動時間安排:

九月份:開展關於“讀書”為主題的綜合活動。

1.蒐集名人讀書的故事或讀書名言。

2.訪問周圍愛讀書的人,請他們談談讀書的體會。

3.去圖書館或書店看看,瞭解圖書都有哪些種類。

4.給自己的圖書分分類,做個書目。

5.找一本喜歡的.書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

6.給班級的書櫃裡的書分分類。

十月份:開展關於“思鄉”為主題的綜合活動。

1.蒐集關於思鄉為主題的古詩。

2.蒐集一些背井離鄉的文人墨客的資料。

3.交流學生蒐集的資料。

4.古詩朗誦比賽。

十一至十二月份:開展關於“遨遊漢字王國”為主題的綜合活動。

1.蒐集體現漢字諧音特點的古詩、歇後語、對聯或笑話。

2.蒐集有關漢字來歷的資料,瞭解漢字的起源,感受漢字的有趣。

3.蒐集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發生的笑話或造成不良後果的例項。

4.策劃一次社會用字調查活動。

5.蒐集一些書法作品。

一月份:開展關於“愛國”為主題的綜合活動

1.蒐集有關舊中國所受的屈辱的資料。

2.蒐集有關新中國取得的成就的資料。

3.進行一次“不忘國恥振興中華”的演講。