《有餘數的除法》的課程教學設計
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計算練習
第 4 課時 有餘數除法的練習
第 5 課時 實踐活動:我們去植樹
【教學內容】課本第8~9頁
【教學要求】以植樹活動作為背景,通過學生的對話、提問,使學生獲得應用數學知識解決實際問題的直接經驗,發展蒐集資訊、處理資訊、發現問題、解決問題的.能力,培養學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。
【重點難點】
教學重點:
以植樹活動作為背景,通過學生的活動培養學生的應用意識和仔細觀察、積極思考的習慣。
教學難點:
通過學生的對話、提問,使學生獲得應用數學知識解決實際問題的直接經驗。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學過程】
【學生活動與教師關注】
一.情景引入,資訊整理
1.演示,創設情境
同學們,你們知道3月12日是什麼意思嗎?
對。這天是植樹節,中山國小二年級的同學們將要組織植樹活動,大家看這幅圖。(出示)
1)問:通過觀察,你得到了哪些資訊?根據這些資訊你能完成這張統計表嗎?
2)學生獨立完成統計表。
指名反饋,說說自己是根據哪些資訊得到的相應結果
二.發現問題,解決問題
1.小朋友們,剛剛我們知道了一、二、三班的小朋友們各要植樹的棵數,接下來,我們一起看看他們是怎樣栽的?
2.對於每個班的植樹中的問題進行解決。
3
進一步引導學生展開想象,提出問題,並有選擇的解決問題。
4.想一想,我們在日常的生活、學習中,還有那些時候回遇到類似的問題?
(小組討論、彙報)
三、師生共同小結:今天這節課你學到了什麼?知道了什麼?
看誰回答的最棒!