中班語言教案範文:小蛋殼

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的中班語言教案範文:小蛋殼，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的對話。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

活動準備：

教學課件，幼兒操作材料。

活動過程：

一、欣賞課件《小蛋殼》。

1、欣賞小雞出殼的動畫

教師：“今天老師帶來了一個禮物，看看是什麼呀？”（全體說：雞蛋）

（1）“雞蛋它怎麼啦？”（小雞傷心或流血：師（你觀察得真仔細啊！）為什麼傷心？或流血？）（請3個人回答）

師小結：“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鑽出一隻毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鑽到雞媽媽的.翅膀下，這就是它的新家。

（2）“小蛋殼怎麼啦？”（哭了）

“它為什麼哭了呢？或為什麼會難過呢？”（師：你是怎麼想的呢?/你有什麼不一樣的想法？請3個孩子回答）

師小結：小蛋殼有點傷心，“現在雞寶寶離開我了，我再去找一個小寶寶，做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

（3）師：“小蛋殼來到了哪裡？遇到了誰？”（如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說：它在哪裡遇到了小蜜蜂，3個孩子回答）

“那小蛋殼會說什麼呢？”（2~3個人回答）（不管小蛋殼說什麼，老師一定要追問下去）

師小結：小蛋殼來到了大樹旁，看見了一隻蜜蜂在採蜜，小蛋殼說：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！”小蜜蜂說：“謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家”。

“小蛋殼說了什麼呀？”“誰會來學一學”（3~5個孩子）

“小蜜蜂又是怎麼說的呢？”（3~5個孩子回答）

師：好，我們一起來說說：“小蛋殼說：“……”小蜜蜂說：“……”

（4）師：“接著小蛋殼它又遇到了誰？”

“他們會說什麼呢？”（1.說得出：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什麼呢？）

“小螞蟻會說什麼呀？（說不出：小螞蟻的家在哪裡啊？（住在泥洞裡的））

師小結：小螞蟻說：“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”。

師：我們一起來說說：“小蛋殼說：“……”小螞蟻說：“……”（男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說）

（5）這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什麼呢？（1~2個孩子回答）

（師幼對話：師做小蛋殼說：“……”孩子做小青蛙說：“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”。

（6）我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊？他們又是怎麼說的？（請你去找一個好朋友，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，學學他們怎麼說的？（幼兒自由交流，師下去指導4~5對）

師：好，坐神氣了，有誰願意上來表演的？

（7）小蛋殼會做誰的家呢？（幼兒自由猜）

點選幻燈八：是誰啊？（瓢蟲）

師小結：一隻瓢蟲路過這裡：“太好啦，我的寶寶正少個家呢！”“快快睡，小寶貝。”瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼裡唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

師：“小蛋殼做了誰的家呀？”（瓢蟲的家）

二、完整講故事《小蛋殼》。

師：小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍，好嗎？（一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話）

誰來說說它們的家在哪裡的？（10個孩子回答）

師小結：原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎？（停2秒讓孩子想想）和旁邊小朋友討論一下，也可以去問問爸爸媽媽。（2分鐘後）誰來說說？

如：

大大的森林是蘑菇的家

黑黑的地下是石油的家

藍藍的天空是小鳥的家

綠綠的小河是小魚的家

深深的樹洞是松鼠的家……

你們說的真棒！不同的小動物，家也是不一樣的。回家後把它畫下來，請爸爸媽媽用字記下來，好嗎？