七年級政治做自尊自信的人練習題及答案

在我們的學習七年級政治的生活中,對於政治的練習是我們的重要學習方式,以下是小編給你推薦的七年級政治做自尊自信的人練習題及參考答案，希望對你有幫助!

一、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內。)

1.尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。()

A.自尊自我完善B.知恥自我實現

C.他尊自我表現D.自愛自我欣賞

2.生活中有許多人因為不相信自己的潛力而產生自卑心理。下列不屬於自卑表現的是()

A.我垮了，可能連一點機會都沒有了 B.失敗是成功之母，我可以從中學到東西

C.我可不能在別人面前出醜啊 D.讓別人知道我有所不知，很沒面子

3.下面同學的想法屬於自信的是()

A.我比所有人都要聰明B.只要我努力，相信我能行

C.我特別笨，很多事做不來D.大家都應該在意我的感受

4.12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反對歧視，拒絕排斥。”艾滋病患者的要求反映了他們()

A.勇敢堅強的心理品質 B.希望與人交往的心理

C.渴望正常工作的願望 D.自我尊重的心理品質

5.隨著年齡的增長，我們開始注意自己的衣著打扮是否大方得體，行為舉止是否符合學生的身份，言談話語也開始有所忌諱和選擇。這些都是()

A.自負的表現 B.自尊的表現 C.虛榮的表現 D.自卑的表現

6.香港和澳門順利迴歸，當地經濟不斷髮展、治安不斷好轉，國旗在我國的土地上飄揚，子弟兵捍衛著國家的安全，這些使每個中國人感受到()

A.香港、澳門的富有 B.香港、澳門的開放

C.一種民族的自尊和快樂 D.香港、澳門的發展與我們息息相關

7.如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那麼這樣的人就沒有()

A.自己的利益 B.個人榮譽感 C.自己的尊嚴 D.高傲的表現

8.當我們發現自己做錯了或有些事情做得不好，便主動承擔責任，主動地接受他人的批評指正，積極改進並把事情做得更好。這是()

A.自尊自信的表現 B.懦弱無能的表現

C.信心不足的表現 D.沒有原則的表現

9.國中生由於知識和閱歷的侷限，常常會對自己產生錯誤的判斷，所以要努力避免()

A.聽取他人的建議與批評 B.封閉自己，拒絕幫助

C.對同學產生錯誤的判斷 D.敞開心扉，接受建議

10.尊重別人和別人對自己的尊重，二者的關係是()

A.別人先尊重自己，自己才能尊重他人 B.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重

C.尊重他人，才能贏得他人的尊重 D.有了自尊，就一定能獲得他人的尊重

11.以下說法不正確的是()

A.自尊是人人需要的 B.自信是成功的基石

C.自尊比尊重他人更重要 D.彼此尊重才能贏得尊重

12.下列對自尊的認識，正確的是()

A.有自尊的人永遠不會尷尬 B.自尊就是相信自己

C.尊重他人也是自尊的需要 D.自尊是對人格的否定

13.自負與自卑是一對孿生子，二者都()

A.以他人為中心 B.對別人不尊重

C.以自我為中心 D.屬積極的心理素質

14.下列說法中屬於正確認識自我的是()

A.就我行，別人都不行 B.只看到自己的長處

C.既看到自己的長處，也看到自己的不足 D.我不行，別人都比我強

15.自信來自於()

A.外貌的美麗 B.父母的支援 C.自身的能力 D.金錢的多少

16.“天生我材必有用”這句話強調()

A.自己天生就是卓爾不群的英才 B.人的才能是天生的

C.每個人可以自然地成為有用之才 D.自尊自信才可以成才

17.一位中國外交官在家裡舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便誇獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們日本女人。”外交官的太太聽後，便對日本朋友說：“_______。”

下列迴應中，既維護人格、捍衛民族尊嚴，又不顯得咄咄逼人的是()

A.您說得有道理，因為日本文化本身就起源於中國，所以這很正常

B.你胡說!日本女人哪能和我們中國女人比

C.您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上

D.謝謝您的誇獎，真榮幸我能與日本女人相提並論

18.古人說，“七十二行，行行出狀元”。現代社會分工更細，又何止七十二行?勞動無貴賤，分工有不同。每個人都有自己的長處和短處，要想自強和成功，就要根據自己的長處、天賦、興趣以及社會需要來確定自己的努力方向，充分發揮主動性。這樣的做法屬於()

A.挑戰自我 B.戰勝自我 C.樹立目標 D.揚長避短

19.賞識教育專家周弘說過，教育孩子很重要的地方在於讓其找到“我好棒”的感覺，然後，孩子就會按照“我好棒”的標準去做事了。這種做法的作用就在於激起孩子的()

A.自尊心 B.虛榮心 C.自信心 D.好強心

20.有人蔘加勵志訓練，喊了很多口號，例如“我是最好的.!”“我要做NO.1”……現場感覺很受鼓舞、信心爆棚。但是過不了多久，同樣的口號喊起來不僅沒有了振奮感，而且連自己都不相信。這是因為撐起信心的最重要的支柱是()

A.實力 B.信念 C.成績 D.勇氣

二、明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。)

21.自尊的人不僅自我尊重，同時也希望得到他人、集體和社會的尊重。( )

22.自尊的人能用正確的言行維護自己的尊嚴和榮譽。( )

23.自尊與自傲是聯絡在一起的，因此自尊的人往往不虛心。( )

24.自尊與知恥是聯絡在一起的，因而自尊的人總是積極向上，用行動來贏得尊嚴。( )

25.如果自己學習不好、長相也一般，那就沒有自信的“支點”。( )

26.人人都有缺點，我也有缺點，但這並不妨礙我樹立自信。( )

27.自卑有壞處，但好處是主要的，自卑的人永遠謙虛，不會驕傲。( )

28.要自信，首先要找到自信的“支點”，即找到自己的優勢和長處。( )

29.一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。( )

三、辨別分析(辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。)

30.有同學說：“我的學習成績不好，也沒有什麼特長，我什麼都不如人。”你贊同這一說法嗎?為什麼?

31.驕傲心理、妒忌心理、自卑心理都是不能正確對待自尊自信的表現。

五、分析說明

34.某校即將舉行校運動會。七年級(1)班學生擔心身體比九年級學生矮小，體格比較單薄，難以與之競爭，因而產生畏難情緒，參賽熱情不高。班主任老師召開了以“初生牛犢不怕虎”為主題的班會，讓大家聯絡校運會暢談對這個成語的理解。老師最後鼓勵大家要像“小牛犢”一樣奮力拼搏。同學們的自尊心與自信心被班主任激發出來，熱情高漲。運動會那天，班主任帶領同學們為參賽隊員吶喊助威，運動員奮力拼搏，居然獲得4×100米第一名，也開了七年級得分之先河。

請結合上述材料，用增強自尊自信的相關知識加以分析說明。

35.“工作很久了，總是不喜歡和那家工廠合作，總覺得他們不尊重人，每次電話裡都透露著不耐煩的口氣。今天又打電話過去問價，可是對方只是口頭報價，不願意發電子郵件，我不由得生起氣來。旁邊的同事出主意：你發傳真過去看看。於是不久報價過來了。仔細想想，原來如此：你口頭詢問人家，人家自然口頭答覆你，你莊重地發傳真過去，他們當然也尊重你。其實，人與人之間需要互相尊重，要想別人尊重你，你就必須先尊重別人!”

(1)這一事例說明了什麼道理?

(2)在與他人交往時我們應該注意什麼呢?

36.著名指揮家小澤征爾去歐洲參加指揮大賽，在進行前三名決賽時，他被安排最後一個上場。評委交給他一張樂譜。正在演奏中，小澤征爾突然發現樂曲中出現不和諧的地方。開始他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重新演奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的權威人士宣告樂譜沒問題，而是他的錯覺。面對幾百名國際音樂權威，他不免對自己的判斷產生動搖。但是，他思索再三，堅持自己的判斷是正確的，於是大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了!”他的喊聲一落，評委立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發現錯誤而權威人士又不承認的情況下，是否能堅持自己的判斷。

小澤征爾身上體現的是一種什麼樣的心理品質?培養這種心理品質，我們應該怎麼做呢?

七、為我加油

40.做自尊自信的人是每一位同學的渴望，而要懂得什麼是自尊，什麼是自信，怎樣做一個自尊自信的人，品嚐快樂人生三句話是個好辦法。

(1)快樂人生三句話是哪三句話呢?

(2)你打算以怎樣的實際行動向他們學習，做一個自尊和自信的人呢?

一、最佳選擇

1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C

11.C 12.C 13.C 14.C 15.C 16.D 17.A 18.D 19.C 20.A

二、明辨是非

21.√ 22.√ 23.× 24.√ 25.× 26.√ 27.× 28.√ 29.×

三、簡答

30.①──C虛榮;②──B自信;③──A自卑;④──D自強

31.自信的人 信心不足的人

敢於表達自己的意見 害怕發表自己意見

敢於獨立完成工作 不願意獨立完成工作

對於別人的批評能坦然接受 在意甚至懼怕別人的批評

不懼怕自己做錯，犯錯誤 害怕自己犯錯

願意接觸新的事物 不願意接觸沒有把握的新事物

不太在意別人的議論 很在意別人的議論

相信別人能做得和自己一樣出色 覺得自己的能力不如別人別人

可以成功，我也行 自己的成功是偶然的，是靠運氣

四、辨別分析

32.這種說法不對。因為這種人只看到自己的短處，而看不到自己的長處，不能正確看待自己，是自卑的表現。“金無足赤，人無完人”，每個人既有長處，又有短處。要全面認識自己，特別是看到長處與進步，這能增強自信心。

33.這種說法是正確的。驕傲心理過於自信，不合實際;妒忌心理內心自卑，忌恨他人。它們都不能正確對待自己與他人，都不是正確的自尊自信，都是不健康的、有害的心理。自卑心理總以為自己不如別人，是一種需要克服的消極有害的心理。

五、分析說明

34.(1)七年級學生身體沒有九年級同學長得高，力氣也沒有他們大，這是七年級(1)班同學在體育比賽中的弱點。但是，他們有“初生牛犢不怕虎”的精神，在運動場上奮力一搏，也可能爆出冷門，成為一匹“黑馬”。這需要有自尊自信的心理品格，有勇於拼搏的精神。

(2)自尊自信可以使人產生極大的力量，能夠使人燃起智慧的火花，充分挖掘自己的潛力，不斷給自己提出新的要求，去努力完成各項任務。七年級(1)班同學在老師的啟發和鼓勵下，以“初生牛犢不怕虎”的精神在比賽中奮力拼搏，取得了成功，這說明自尊自信是非常寶貴的。

35.(1)要想別人尊重你，首先你要尊重別人。尊重別人和尊重自己同樣重要。

(2)我們要善於站在別人的角度看問題，感同身受，推己及人。尊重他人，要學會欣賞他人，包容和接納他人的不同意見甚至缺點，不做有損他人人格的事情。每個人都有所長，也有所短，不可能事事都超越別人;對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。對於他人的缺陷和缺點，不能取笑和歧視，應該適度適時地關懷，平等待人。

36.小澤征爾身上體現的是一種自信的心理品質。我們在培養自信這種心理品質時應該注意做到以下幾點。

(1)看到自己的進步和長處。成績並不僅僅指獎盃、分數或排名，而是你今天有沒有新的進步和收穫。只要比昨天做得好，就代表著你在不斷進步。每天都進步，最終就會獲得成功。發現自己的長處是自信的基礎。

(2)敢於大膽嘗試，並且不畏懼失敗。俗話說，“失敗是成功之母”。愛迪生也說過，“沒有失敗，只有離成功更近一點”。正確看待失敗，將注意力集中到完成任務上，不斷增強自己的實力，最終也會獲得成功。

(3)將個人的命運與祖國的發展結合在一起。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。為國家的繁榮昌盛作出自己的努力和貢獻，應是我們的願望和追求。

六、透視自我

37~39題，結合自身實際回答。(略)

七、為我加油

40.(1)快樂人生三句話是：“太好了!”“我能行!”“我能幫助你嗎?”

(2)我們班選出的自信之星是×××，因為他自信、大膽、主動地承擔自己的責任;快樂之星是×××，因為他遇事總是多看光明的一面;助人之星是×××，因為他能關心和尊重周圍的同學，樂於助人。

(本題是開放性題目，答題時需寫出班級“三星”的姓名及相應的理由，緊扣“自信”、“快樂”、“助人”方面並闡述清楚。)

(3)做自尊的人：①要自重，即自己尊重自己，不要做有損自己人格的事;②自尊要適度，做一個達觀的人，不要太在意他人的議論;③要善於欣賞、接納他人;④不做有損於他人人格的事。

做自信的人：①要看到自己的進步，善於發現自己的長處;②要勇於嘗試，接受挑戰，並戰勝挑戰，增強實力和信心;③民族自信是個人自信的根本，要善於把個人的自信上升為國家民族的自信，做自信的中國人。

41.(略)