放飛心靈作文(合集15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的放飛心靈作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

放飛心中的夢想，鑄就人生的輝煌！願心靈張開輕靈愜意豐滿的翅膀，在寧靜的藍天安然翱翔。問好作者！ 心，在我的胸腔裡，像一隻鳥，潛伏著。 本來，它是屬於我的。但是，……

心靈是我們另一雙眼睛，它明亮的時候，比眼睛更加明亮、清澈，像水晶一樣的珍貴；可是它變黑的時候，是世界上最邪惡的東西，它便失去了原有的光彩，不在美麗。

多年來，放飛心靈成為我最愛做的事。

我放飛了它，它讓我感受到了自由的樂趣，心靈的自由是比人身的自由更加輕鬆，讓感覺全身舒暢。即使我在最無助、最不自由的時候，只要我的心靈是自由的，我都能樂觀向上，這或許就是放飛心靈的好處吧。

我的心靈是自由的，所以我從來不會覺得壓抑，同學們為此都很好奇，當他們知道後，卻認為是無稽之談，這讓我為他們感到難過，不會放飛心靈，你就不能獲得人生的自由，他們難道不懂嗎？

我的成功最多來自於心靈的舒暢，是它給了我輝煌。

心靈的放飛，給我更多的喜悅，讓我領悟了更多的人生，使我感受到更多的愛、恨、情、仇，人世間的酸、甜、苦、辣。放飛的心靈就像在空中飄舞的蒲公英，它是那麼的渺小，卻是那麼的飄逸、美好、純潔，恍如天國的白衣天使。

如果，我的心靈是水晶般透明的，那我是快樂的，如果我放飛的心靈是粉紅色的，那我就是幸福的。

放飛心靈，放飛歡樂，放飛幸福；放飛煩惱，放飛仇恨，放飛無奈。放飛你的心靈，還你一片充滿希望的藍天！

放飛心靈每個人都有無奈，有空虛，有失落，有悲傷……來到大學，感觸最深得就是這些詞。每次跟高中同學聯絡，聊天提得最多得也是這些詞。它們就像流感病毒一樣傳播得很快……

放飛心靈--青少年心理健康透視，學苑音像出版社出版。本著解決中學生心理問題，維護中學生心理健康，為學校和家庭分擔心理健康教育壓力，營造健康、和諧的學校……

“春花秋月何時了？往事知多少”而你，一國之君，有對往事知多少？你知不知道劉邦稱帝時的艱難；你也不知道楊堅建國時的困苦；你也不知道李淵所經歷的風雨。而你，卻做了亡國之君。你有治世的才幹，但你卻選擇了詞作；你有創作的天賦，但你卻選擇了帝位。二者皆可讓你名垂青史，但你卻使二者在你手中荒廢。

“林花謝了春紅”，但你卻埋怨“朝來寒雨晚來風”。國將亡，你仍苦苦掙扎，你為何不想想國家為什麼會滅亡？如果不是你對朝政置之不理，故園又怎會“不堪回首月明中”如果不是你對百姓不聞不問，你的愁又怎會“剪不斷理還亂”？如果不是你整天對酒當歌、沉迷安樂，你又怎會做出“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的感嘆？如果你讓去帝位，專心致力於詞作，你又怎會“人生長恨水長東”？

你擁有“四十年來家國，三千里地山河”，你擁有“鳳閣龍樓連霄漢”，你擁有“玉樹瓊枝”，但你曾擁有的一切卻在戰爭中被幹戈所破。

大地依舊迴盪著你的瘦詞“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢銷磨”，而你面對無限江山發出了“別時容易見時難”的哀嘆。你為何“倉皇祠廟”，你為何“猶奏別離歌”？你又為何“揮淚對宮娥”？

李煜，醒醒吧！放眼望你的江山，還有幾處屬於你？不要苦苦掙扎，你為何不“無言獨上西樓”去欣賞如勾的西樓？你為何不在清秋的深淵裡欣賞寂寞的梧桐？你為何不去欣賞春意闌珊的潺潺簾外雨？

李煜，放飛你的心靈吧！遠離勾心鬥角的朝廷；遠離煙硝瀰漫的戰場；遠離置人於死地的地位；那麼，你將與“蘇辛”起名，與“李杜”媲美，你的婉約詞作將會流芳百世。

李煜，放飛你的心靈吧！為你的心靈裝上一雙無瑕的翅膀，載著你的曠世奇才，飛離這個對你不公平的世界，飛離你的一江愁水，飛向你的流水落花地，飛向你的天上人間。蕭蕭落葉將隱去你的印記。

李煜，放飛你的心靈吧！隨著你的心靈在湛藍的天空中自由翱翔！

一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的撫慰；一顆蒼白的心需要真誠的呵護。放飛心靈，讓樂觀的心靈在風起風落間得到溫暖與呵護！

放飛心靈，坦然接受困難，並勇敢地戰勝困難。美國聾盲女作家海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫並沒有被命運所屈服，她以良好的心態面對這一切困難，放飛心靈，在尋覓中找到自己的人生方向與目標。因此，她成為殘疾人的驕傲。她自學了5種文學，並順利考入了哈佛大學，在之後還創作出許多的作品，成為一名作家。她所受到的一切困難是我們無法承受的。如果海倫當時抱著怨恨的心態對待這一切，結果也許改變。美好的心靈可以讓人戰勝一切困難。來吧！放飛心靈，讓心靈在風起風落間得到溫暖。

放飛心靈，讓心靈得到撫慰。楚國大夫屈原有著貴族的血統、出眾的才華、挺立的傲骨，一心想為百姓服務，報效國家。但是官場的黑暗、小人的讒言、朝政的腐敗，讓他選擇跳江自殺來警示當時的皇帝，同時也釋放他的心靈，讓自己潔白的心靈沒有被混濁的亂世所汙染，堅守自己的高尚情操。放飛心靈，堅守著一顆純潔的心靈，生活將更舒適與安慰。

放飛心靈，讓心靈得到呵護。青少年擁有五彩的經歷，站在人生的轉折點。這時候的我們也許有許多的煩惱與困難，但又不敢對別人說，總是埋藏在心底。這可能會使我們更加的煩惱，性格也就變的更暴躁了。青少年們，請張開雙臂，仰望藍天，放飛自己，讓心靈得到釋放。樂觀的心態，將是成功道路上的墊腳石。放飛心靈吧！人生將因此而變得更加精彩，生活更充實。

如果你是大海，何必擔心別人把你當成小溪；如果你是山峰，何必擔心別人把你當成平地；如果你是春天，何必為一瓣花凋謝而嘆息。你就是你，放飛自己的心靈，坦然面對一切，因為你就是你，心靈是靠你自己去呵護的。

作者：鄭紫茵

微風從落地窗溜進屋內。窗簾啪噠啪噠地拍打著紗窗，陽光自粉色的簾子滲入，在天花板上迷絢成浮動的光影。一切，所有的一切都在輕輕歌唱著。

我拉動落地窗走進陽臺，赤足站在潮溼冰涼的磁磚上，眯眼迎接早晨的熱情。伸手掀開洗衣機的冠蓋，潔淨的衣物被懸掛在竹竿上，搖曳著，如跳舞一般，吸收金 光的朝氣。我喜歡讓鱗次節比的衣裳逐漸覆蓋眼前朝暾的熱度，退一步看著繽紛斑斕的色彩在風中搖擺；更多時候，我喜歡剛沐浴後的衣服縫隙中，仰頭凝視陽臺外的蒼穹，衣裳飛舞著拂動我的雙頰，而我雙眸眨也不眨地盯著如綿絮般飄散在空中的雲兒，輕輕將自己的呼吸調緩，直至與雲朵同步，使我能清楚雲兒悠哉自得地自彼端滑行至此端，橫過天際，掠過屋頂。

坐看雲起時。

特別喜歡如此的時光，即使成堆的數字、科學、史地在書桌前呼喚我，我仍能擁有閒適的片刻，看衣服飄散著洗衣粉的香氣，鬆軟地舞動在風裡；我慶幸自己並沒有麻木得無法看見浮雲走過，依舊能跟隨雲兒泰然的步伐。偶爾，風兒會從陽臺外輕叩我的額頭，送來鄰居清澈的歌聲，悠揚的旋律如頭頂飄浮的白雲滑入心扉，我亦在心中和著曲調，側耳諦聽煩亂中的清閒。

這樣微小的幸福握在手裡使人安心。我會在心滿意足地閱讀白雲後走入書房，扭開收音機，在音樂中開展書本：數字譟動著，瘋了；化學式喋喋不休地喧譁，伴隨著達爾文駛著小獵犬號；漫長古老的歷史吟詠著荒謬。心煩的時候，我會再次問候天空，或在翻開書頁走進文字裡。

“夏天的飛鳥來到我窗前唱歌，又飛走了；秋天的紅葉只是嘆息了一聲，飄落在那裡。”我喜歡那樣悠然而帶點淡淡哀傷的世界，我喜歡“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的灑脫自得，提醒自己並沒有遭逢巨大的困境，即便有，那就聽首歌、看本好書、凝望雲兒吧！比起蘇大學士，我的挫敗又算得了什麼呢？

我感謝著，即使忙碌奔走的日子也未曾消磨我的心靈，我還能看雲、還能閱讀，實際地、品嚐擾攘生活中的小幸福。

告別了濛濛陰雨天，天氣漸暖，春花開放，陽光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。

佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔心著成績如這楊柳，該鮮豔時仍然沉寂，便從此一蹶不振。

我尋根望去，企圖發現一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍天白雲下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開的瞬間，猛然抬頭，看見一隻燕子，不，是一隻風箏從對岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。

風有些大，“燕子”在空中努力尋求著平衡，衝破風的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍的天空。它勇敢著，努力著，奮鬥著，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個踉蹌，它要掉下來了，任風吹著，東搖西晃，但它無畏，它努力尋求重心，揮動翅膀，終於在即將失敗的那一剎那又飛了起來，我不禁為它鬆了一口氣。我暗自佩服這個放風箏的人，他一定經常放吧，思襯著，卻發現，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪著坐在輪椅上……線漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個驚人的舉動，他拿來一把剪刀，“咔”，剪斷了風箏線，聲音清脆而響亮，他望著風箏，目光裡滿含期待與憧憬。

我恍然大悟，脫離了線，風箏不就能飛的更高更遠嗎？它之前那麼努力不就是為了這一刻嗎？即使它最後會掉下來，即使它最後的結局並不美好，但他曾經高飛過，自由過，幸福過，它不會留下任何遺憾。再看看這位殘疾人，他的身體雖然殘缺了，但他的心靈比任何一個人都要完整，他的心靈還是自由的。他和風箏都那麼執著的面對苦難，我又有什麼理由消極，我不是應該更努力，不管結局如何嗎？

的確，人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風景和看風景的心情，是放飛心靈，讓心靈去旅行，讓心靈獲得自由。即使在我們最無助、最困頓的時候，只要心靈是自由的，我們就能不驚不懼、樂觀向上；我們就能撥開生活的迷霧，放下身邊的瑣碎，把塵封的心胸敞開。所以，只要我努力了，問心無愧了，我不就成功了嗎？

放飛煩惱，放飛無奈，放飛心靈，放飛希望，放飛幸福，無論何時，都微笑著去唱生活的歌謠。

不覺，我們面臨地生考試的腳步越來越近了，會考的壓力，猶如一座無形的大山，穩穩地壓在背上，絲毫不給我們透氣的機會。

都說會考是可怕的，以前也未曾體會過，可現在，會考的黑色陰雲已密佈天空，才知道了，我們要找傘，打傘，儘管這雨還沒有下，但我的心情早如這烏雲般的壓抑，風吹雨打，電閃雷鳴，總是要來的。

我們早也盼晚也盼，終於盼來了這僅僅三天的假期，儘管知道自己不應該太過放鬆，但我決定，要為自已的心靈放個假。

清晨，飽飽的睡一覺，學會了賴床，躺在軟軟的床上，儘管已睡不著，但卻是想象自己處在一個芳香四溢的大草原上，芳香混著泥土的氣息，縈繞在鼻尖，久久不能散去，讓心兒隨著拂面的春風，，遊蕩在著無邊無際的大草原上，任其自由自在的嬉戲，飄蕩，遊戲，接受自由的洗禮。

中午，自己做著色彩斑斕的佳餚，讓鼻尖充分享受美味的薰陶，自給自足，做自己想做的，不去批判，因為沒有人會挑剔，評論家是自己

黃昏，看著遠遠近近的裊裊炊煙，在這個黃昏顯得尤為溫暖，幻想著這絲絲縷縷的炊煙，隨著心兒飛向那自在的天空，奔向那靜謐而純淨的聖土，享受這如天籟的歌曲，探尋：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的神祕。

夜晚，仰望滿天星空，稀稀疏疏的寶石嵌在空中，不停的閃爍，唯一的遺憾，在這月初時，看不到那輪皎潔的明月，但有星空為伴，亦不失為一件快活的事。

放飛心靈會得到放鬆，可在太陽升起時，我們仍舊要堅持前行，不去埋怨，不要失落，放飛心靈總會給予安慰。

在你悲傷時，給心靈放個假；

在你煩悶時，給心靈放個假；

在你痛苦時‘給心靈放個假；

在你失落時，亦給心靈放個假。

那麼，你一定會看到屬於心靈的璀璨星空！

春天是個萬物復甦，百花盛開，燕子迴歸，溫暖而優美的季節，同學們那顆浮躁的小心靈，也跟著在天空翱翔的燕子一樣，早已飛向了天空。

今年教育局下達了檔案，說是給我們減負，書寫作業不得超過一個小時，自我感覺來說，這是非常幸福的事情，特別是禮拜一到禮拜五，簡直讓我樂不思蜀。但是快樂的時光總是伴隨著愁眉苦臉，雙休日是我一直不想過的節日，因為在媽媽這裡永遠沒有減負，休息日意味著不僅上一天的輔導課，一上午的作業時間，一下午的總體複習時間。其中包括語文，聽寫所有所學生字詞，背誦檢查，數學課外題，英語提問所有單詞表。

媽媽口中天天唸叨的：好習慣是一生的財富，只有知識才會改變命運，知識才會贏得別人的尊重!實際上這些道理我都懂，也明白!而且我也不是個，不思進取的孩子。我只是偶爾也有自己的想法，雖然比不上愛迪生，但我也一樣愛探索發現，愛發明創造，把自己喜歡的玩具拆卸下來，研究半天重新組裝，雖然有時我也會搞砸，但哪一位名人做實驗一次就成功了?失敗是成功之母，但這不是不學無術，還有我喜歡問些極端的問題，比如前段時間上課時一篇語文課文是“翠鳥”，我問老師：翠鳥沒力氣後怎麼翻山越嶺飛回自己的家啊?回家後媽媽說我腦子思想太豐富，顧忌的太多，這只是一篇描寫“翠鳥外形跟生活習慣，還有機智的文章”，怎麼就讓我聯想到怎麼回家了呢?

但這就是真實的自我，雖然沒有太多的時間讓我放飛自我，但我每天完全可以從課外書中，找到屬於我自己的快樂，放飛自己的心靈。在看書的過程中，把書中人物想象成為自己，然後把自己天馬行空的想法加進去，有時感覺自己穿越到了唐代，做了一回浪漫灑脫、飲酒作詩的李白。有時又穿越到了三國時期,當上了足智多謀的諸葛亮。老師在學校的用心栽培，媽媽在家裡的用心良苦，我何嘗不理解，只是請你們相信我，雖然我不是特別優秀的，但我會努力成為最優秀的好學生，好孩子。

面對競爭日益激烈的社會，我們也絲毫不敢懈怠，為了不被淘汰，我們盡力將每件事都做得美滿，於是，我們將心靈的空間全部用在了學習上，但效果卻不佳。

我們知道，在冬天裡，杯裡或瓶裡的水不應倒滿，因為水結冰體積增大，裝得太滿了會將容器損壞的，我們的心靈也一樣，我們整日的埋頭苦學，不留任何空隙去幹別的事，一旦學習壓力湧上心頭，我們很有可能受不了。

給心靈一點放飛的空間吧！抽一點時間聽一聽歌，放鬆一下自己，科學家說，聽歌有時可以適當地緩解疲勞，減輕心理壓力。

在現在的教育制度下，學生們學的都是一個思路思考問題。現代人追求個性，給心靈一點放飛的空間並非是放任自流，無拘無束，或許我們可以在假期出去玩一玩，“三千煩惱皆拋下，千萬名山任遨遊”。

好的木匠做功時，知道恰到好處的留一道縫隙，我們在學習的過程中，也應適當的給心靈一點放飛的空間，俗話說：“行行出狀元”，我們在學習的過程中不要讓分數填滿了你整個的心靈。

大人們都說，小時候別玩，努力學習，到將來長大了，生活好了，有的是機會玩，這句話或計是真的吧，但是，待到你長大了，生活好了時，你已年華早逝，但若你在小時候只顧著玩，又有點浪費光陰，於是，在我們小的時候，我們應該好好的學習，偶爾也玩一下，輕鬆一下，給心靈留下一點放飛的空間。

正值青春期的我們，若感覺壓力很大，可適當放鬆一下，但我們不能一直放鬆下去，我們的心靈要既可放，又易收，可不要“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”呀！

給心靈留下一點放飛的空間，讓它能夠裝下一點親情、一點友情；給心靈留下一點放飛的空間，讓它能夠更好的吸收書本的知識，更好的發揮自己；給心靈留下一點放飛的空間；讓它不致於被過重的壓力打挎。

我們的心靈一開始是一張白紙，請不要一下子便將它塗滿幼稚的字，留給心靈一點放飛的空間吧，在緊張的學習生活中，也適當的放鬆一下吧，正如好木匠做功時也會適當的留一點空隙。

“生活像一團麻，總有那解不的小疙瘩；生活像一杯酒，包含著我的酸甜苦辣……”的確，生活是繽紛多彩的。快樂與憂傷並存，笑聲與淚水交織，然而換一個角度想，生活其實是很簡單。

把心放寬些，生活其實很簡單。

記得在電視上看過這樣一則廣告：擁擠的街道上，兩個年輕人碰在了一起，二人便開始喋喋不休，爭論誰是誰非。這時，傳來了一位老人的聲音，告訴他們把心放寬些就不擠了。這時街道恢復了平靜，道路也暢通起來。看了這則廣告，我們不該有所反思嗎？生活中，自己常因一點雞毛蒜皮的'小事與他人爭吵，起來事後想一想，不過是一句“對不起”“ 沒關係”的事，其結果既浪費了時間精力，又給自己、給他人帶來了不愉快。

把心放寬些，多包容，多諒解，你會發現生活其實很簡單。

把心放靜些，生活其實很簡單。

生活的喧囂、街上嘈雜的聲音，也許會使你心神不寧、煩悶不堪。為什麼不學會把心放靜？些翻開書本，與名人志士暢談理想，與古今知音共賞山川美景，去體會“採菊東籬下，悠然見南山。”的閒適心境；去感悟“長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海。”的曠達胸襟；去領悟“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”的人生感悟。把心放靜些暢，遊在知識的海洋中，遠離喧囂，你會發現生活其實很簡單。

把心放開些，生活其實很簡單。

也許你天資並不聰穎，資質平庸。可只要你勇於拼搏，不懈追求，化缺陷為動力，終會有所成就。就像發明大王愛迪生，小時候被老師認定為低能兒，逐出校門，可他卻憑著對生活的熱愛和永不放棄的精神力量，成就了自己不平凡的一生。

把心放開些，勇敢地面對生活中的一切。不必因他人的譏諷而灰心喪氣，為了指定的目標不懈進取，你會發現生活其實很簡單。

放飛你的心，生活其實很簡單！

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢爛的，因為它可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣洩的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都從黑暗的屋子裡跑了出去。

自從認識音樂這個樂精靈後，它天天陪伴著我，給我唱歌，給我歡樂，給我需要的安慰，我也在不知不覺中愛上了它，它就是我的良藥，看來，這就是音樂的魅力。就例如這首《命運交響曲》時而高亢，時而低沉，時而明快，讓人如此傾心，夢幻的境界，和諧的曲調，如火如荼的鬥爭熱情，具有強大的感染力。節奏動感，悅耳動聽，給人一種向命運不屈服，一定要頑強生活下去的意志。想不讓人沉醉都難呢！

愛因斯塔說過：“一切好的音樂都是為了撥動心絃。”“欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨別音樂的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。”這是馬克思曾說過的話。有一次，姐姐買了一把電子琴送給我，我剛拿起就一個勁地亂彈，姐姐看到了，馬上走過來輕輕拍拍我的肩膀，示意讓我過去，這時候，姐姐將手輕輕地放到琴鍵上去，熟練地彈起一首悠揚的曲子，這聲音多麼的清脆，就像一個人走在海邊聆聽海風“呼呼”的聲音，海浪拍打著一個個石頭的聲音，多麼令人神往，多麼讓人陶醉。我漸漸沉迷了進去。琴聲變成了跳動的音符，飛昇起來流瀉在屋內的各個角落，發出低微清幽的節奏聲響，就像在告訴我它那深藏已久的祕密。姐姐彈完了拿出一個本子，我走進一看，原來是樂譜，讓我彈一首基本的先練練，剛開始還不錯，可到了比較快的地方就都全亂了，姐姐笑笑微微搖搖頭，走了出去。我咬緊嘴脣一心只想趕快練好這個，可卻怎麼也彈不好，我有點喪氣了，姐姐回來拿了個東西，丟下一句話：“路是自己走的，到了岔道口一定要選擇正確的那一邊，如果你不想走了，難道等你反悔時再繼續走嗎？你說如果你自己認真學，會有什麼是學不會的？所以，妹妹這條路你是要走到終點，還是半路放棄都由你。”就是因為這句話，我才明白失敗是成功之母。

是呀！音樂可以改變人的一生，自然也就可以毀滅你的一生。喜歡音樂就放手一搏，讓音符都飛起來。

雨燕減肥，方能展翅高飛；心靈減肥，方能飛上人性的至高峰。

——題記

黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽，沙海何懼，朔風何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因為她的心早已沒有任何懼怕和負擔，心也早已迎向大漠。因為卸下了心裡的包袱，歷史成就了昭君的忠貞剛烈，她的心靈也飛上了人性的制高點。

寒風凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野裡，小草親吻著大地，枯黃何懼，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風。十八年的艱辛歷程和那悵然的孤寂並沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，當蘇武心中的鬱結已然解開，心中的一切孤苦、愁悶都已隨一陣陣寒風飄然逝去，而一顆對於大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。所以他的名字背後是歷史的傷疤，他的名字的正面是民族的勳章。

“人類最大的使命是製造翅膀，最大的成功是飛。”當心靈的包袱鉗制了我心時，飛翔便成了一個虛幻的泡影，最多也只是有夢想在空中輕眠。要飛得更高，行得更遠，首先必須卸下包裹，讓心靈減肥，輕靈的翅膀才會讓你遨遊於空，遨遊於世。

“醜/封住了我的容顏/卻把美麗留在心田/殘/綁住了我的軀體/卻把善良播撒人間/我很醜/但我很溫柔/我又真誠/愛的浪花/在心海翻騰。”加西莫多並沒有因為自己的醜陋而深感自卑，而是輕輕卸下心理的負擔，用清風吹灑人間，用愛的雨露播撒人間。

顧城曾經說過：“我想在地上畫滿窗子，讓所有習慣黑夜的眼睛，都習慣光明。”其實顧城又何嘗不是想開啟心靈的窗戶，卸下塵世的紛繁雜擾，讓那顆已久的心馳騁於藍天白雲風捲雲舒的超凡脫俗的忘我境界之中呢？

反觀當今行路匆匆、漠而不視的現代人，當虛榮的包袱壓抑著人的心靈時，靈魂開始變得沉重，人情開始麻木。人人都渴望成功，但並非人人都能成功，如果不能卸下心靈的包袱，那麼，成功將永遠是一個遙不可及的夢。

並不在於荒原，明天就能成為綠洲；

並不在於心聲，明天就能成為詩絮；

並不在於憧憬，明天就能燦若霞光。

只有我們輕輕卸下心靈的包裹，亮出一顆輕盈的心，有誰能證明，我們只是顆星星，永遠成不了太陽。成功，永遠都不只有虛榮名利這件外衣，它還有一雙能讓心飛翔的翅膀。

通過具體長期的教學實踐，我們越來越相信，作文教學對學生學好語文以及掌握其他的文化知識有都有著重要的作用。但就目前的現狀而言，對作文失去信心，甚至厭棄、逃避作文。我們要想使學生熱衷於寫作活動，養成良好的寫作習慣，寫出生動形象、觀點明確的作文來，必須首先排除學生寫作中的心理障礙。本文將就如何排除學生寫作中的心理障礙這一問題談談我的看法。

明確動機，培養興趣

普通心理學認為，動機是“由某種需要引起的有意識的或無意識的但可實現的行動傾向。它是激勵或推動人去行動以達到目的的內在動因。”人的各種活動皆由一定的動機所引起，動機支配著人的活動。我在教學實踐中發現，大部分學生的作文動機都處於一種遊離狀態，這種遊離性主要表現為：或者為了實現童年就以孕育的作家夢，或者為了應付各種考試及老師、家長的檢查，或者是自由地宣洩自己的思想感情，或者是僅僅為了博得老師、家長的好評。如果把這些寫作動機用中學作文教學的目的來衡量，它們中的任何一種都具有片面性，他們分別屬於正確動機的某一方面。社會心理學家認為，動機有內部動機和外部動機之分。“假如一個人認為他自己主要是出於他對活動的興趣而參加某項活動，那麼他是為內部動機所使；假如他參加活動是為了獲得某個外部目標，那麼他是為外部動機所迫。”僅僅為外部動機驅使，往往使活動失之於偏頗，走向片面。要想使高中學生在作文方面保持持久的熱情，具有明確的動機，就必須培養學生寫作的內部動機。

教師要注意培養學生這種新需要的意識，不要使他們總是徘徊在可寫和不可寫之間，讓他們在作文中產生愉快的情緒體驗，從而產生寫作的動機和熱愛作文的情感。正如著名的教育家魏書生所說：“把學生的作文和做人結合起來，讓學生通過作文認識人生，認識他人。”同時使他們明白“練習作文是為了一輩子的需要，工作的需要，並不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。”中學階段，學生的自我意識處於不斷髮展之中，他們逐步意識到自己是社會中重要的一分子，對人生的價值和生活的意義有了明確的認識。因此學生對作文的學習自然就成為一種離不開的需要而存在了，而這種需要久而久之將會表現為一種潛意識的興趣和熱情。

一花一世界，一鳥一天堂！

秋意頗濃的季節，黃花堆積成傷，秋風輾轉流浪，血色殘陽，慢慢被黑暗吞噬那窗簾，捲起傷愁幾許；那窗櫺，融進悽迷幾分；那窗臺，被黃色染成空白！

我彷徨在這片憂傷的雲雨下，感慨著漸行漸遠的成績的背影，憂鬱著那大片大片的冰涼！

徘徊復徘徊，哪裡容的下自己滿腹的心事，那裡可以雕刻自己無處擱淺的回憶一片灰色的雲，被拋向天空，織成一個繭，我蜷縮其中，讓痛苦煎熬破碎的心靈！

一片深黃的秋葉，從我迷離的眼前閃過，打在我同樣破碎的夢裡！

然而，我看到的是，一片深黃深黃的秋葉，悠悠然地飄落，像江心泛著的船兒，載滿童年的青蔥記憶，它清清地落在黃色的泥土上，被秋風淡淡地一吹，有星星點點的塵埃，然後，它如嬰兒般被托起，打著旋兒落在陽光直射的位置，鮮亮的黃色秋風蕭蕭的聲音，像一曲夏日豐盛濃烈的歌，飄揚著秋葉，像美麗的童話！

我定格在時間的方向盤上，心中有液體流過，簌簌的，清涼的感覺，我緊縮的眉有了舒展的趨勢！

我費力地蹲下，輕撫那片秋葉高低起伏的梗，讓我的手不禁一顫，指尖被刺痛略帶些殘破的身軀，透射著刻骨銘心的記憶抽盡晶瑩的乾澀，美麗的像一首夏日絕句！

一滴淚，劃落在指尖，我將它抖落捧於手心，凝成顏色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶！

心靈被震撼著並感動著，那是一種精神對肉體的昇華，是心靈對軀殼的延伸泛著透明的黃色，帶著殘缺，讓完美的心靈完成了一次跨越，一次永恆！

我慢慢站起，身體彷彿要飛起來，我知道那是自己心靈的蠢蠢欲動往日灰色的畫面染上橙色的豔麗，昔日破碎的瞬間化成完美的執著！

破繭而出的我，綵衣斑斕，那是心靈的顏色！

放飛心靈，在湛藍如水的天空這是一種精神，更是一種境界！

“我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪裡有夢就飛遠吧”曾幾何時，被歌詞中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。

當一顆心刻下的只是失望的傷痕，當一朵怒放的鮮花漸漸枯萎，當一個個美好的回憶轉眼間蒼老了輪廓，當身心在機械的生活中感到疲憊，這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的恬然，讓我們的心靈自由翱翔在屬於自己那片晴空。這時，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢這生機，灰暗的人生其實就是鋪灑著美麗。

放飛心靈，是陶淵明那“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜，是李白那馭一騎白鹿“五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊”的灑脫，是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”的大氣；更是岳飛那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的曠達。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁於夢想的草原，在天空中關山望月，在草原上攬山賞草，這時的你將擁有一片心靈的淨土。

放飛心靈，你可以沿著曲曲折折的山路，一路收藏露珠的點點滴滴，你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星，你亦可以在萬籟俱靜的夜空下看那流星劃過，許願的瞬間便是永恆，你可以。。。太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇，只要你願意，花落水流山紅，不是無情是有情。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨倚在窗邊，盡情聆聽雨點美妙的韻律，品味人生無限的永恆，在“月明星自稀，日出月亦微”的境界中咀嚼“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。這時的你沒有俗世的紛擾，不必為俗事所累。這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那有夢的天空。

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在遊子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的憂鬱，而駝鈴盪出的是滌淨的心靈的氣息！

盼望已久的暑假終於來臨，我迫不及待地想出遊一番。七月三日，我和爸爸來到公園，主要活動有兩個，一是漫步於公園的樹林；二是體驗那些深受孩子們喜愛的遊樂專案。

仍有些孩子氣的我硬是把第二項排到了第一位。我毫不吝嗇地拿出自己積攢的零花錢買了兩張“激流勇進”的票券。在經過長達十分鐘的排隊等候後輪到了我們。 “激流勇進”顧名思義，你也能猜得到大概的遊戲內容。爸爸極不情願地被我拉上了船。這船可陰著呢，一開始慢慢的，在你豪無防範間，已滑到了坡前，它突然加速，到了下坡的時候，它又撒手不管，任慣性把你拋向水中，直到聽到你因害怕而發出尖叫時才放慢速度。我的心跳開始加速，既有害怕又有興奮。瞧！又一個更大的坡度出現了，我的心跳卻出奇地恢復正常了，就像我面臨考試，考前總是緊張，真正考試時又若無其事了，真是奇妙！速度越來越快，到達頂峰了！我俯瞰公園全景，真美啊！要下坡了！啊……我閉上了雙眼，來不及反應，已經被澆得渾身是水，掉到了坡底。到了出口處，我回望那最高的坡時，自己也難以想象剛剛是從那麼高的坡頂滑下來的！ 接下來的內容是園中漫步。五月的園內，景緻真好！遊人雖多，卻不影響我內心的寧靜。走進樹林，我彷彿看到了劉長卿在撫琴長歌＂古調雖自愛，今人多不彈！＂其實詩人並不寂寞，過了一千多年的今天，園中的我還能和他的精神同在。走過鬆樹林，彷彿看到李白在尋找友人不見時寂寥的身影“無人知所處，愁倚兩三鬆！”走進竹林，我又彷彿看到王維為自己有這麼一安靜之處感到得意，“深林人不知，明月來相照”。走向湖泊，這兒雖沒有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的磅礴氣勢；雖沒有“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪邁壯闊；雖沒有“逝者如斯夫，不捨晝夜”的玄奧智慧。但也有西施浣紗；也有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；也有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。在這裡，我感到了真正心靈的寧靜。

放飛自己的心靈，或許在喧囂城市待久了的你，到這樣的地方去帶上一小會兒，會得到山水、田園生活般的享受！