關於赤壁賦的文章
古詩簡介《後赤壁賦》，是北宋著名文學家在被貶謫黃州時所作的一篇散文，是《前》的姐妹篇。本篇是《前賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敘事為主，主要寫江岸上的活動，具有情...
導語：我今天說課的題目是《赤壁賦》，我就從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教學效果和說板書設計六個方面來說明一下。下面是小編收集整理的蘇軾赤壁賦教案範文，歡迎參考借鑑。一、說教材大凡在寫景敘事中注入作...
當閱讀了一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的前赤壁賦讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇東坡為宋朝豪放派詞風的一代大師，其作品...
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的蘇軾赤壁賦教案範文，歡迎閱讀與收藏。蘇軾赤壁賦教案篇1一、說教材大凡在寫景敘事中注...
北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之為《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，都是中國古代文學史上的名篇。接下來，小編為大家提供《赤壁賦》原文及對照翻譯，希望能幫助到大家!赤壁賦原文閱讀出處或作者：蘇軾壬戌之秋，七月既...
《前赤壁賦》是蘇軾的經典作品，也是成人大學聯考專升本《語文》的考點。下面是小編分享的資料，一起來看一下吧。1、作家作品蘇軾字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”，北宋著名文學家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之...
《赤壁賦》多用對偶句，讀來節奏鮮明、聲韻優美，如誦明月之詩，歌窈窕之章縱一葦之所如，凌萬頃之茫然浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。下面是小編整理的人教版高中必修二赤壁賦教學設計，大家一起來看看吧。【教學目標】1、文...
教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、熟讀並背誦課文。教學重難點：1、把握文章情感線索(樂悲樂)，體會景、情、理三者內在的聯絡。2、語言運用的妙處。教學過程：1.簡介蘇軾，蘇軾,字子瞻，號...
引導語：《赤壁賦》想必大家都有讀到過吧，我覺得只要總結，才能更好的進步，下面是本站小編蒐集的，希望可以幫到大家。《赤壁賦》教學總結《赤壁賦》因其詩情、才情、理趣為人喜愛。首先介紹蘇軾的才華、生平及仕途：蘇軾從小受...
北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之為《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，都是中國古代文學史上的千古名篇。下面是本站小編給大家整理的赤壁賦中虛詞的意義和用法簡介，希望能幫到大家!赤壁賦中虛詞的意義和用法而乎其...
《前赤壁賦》寫於元豐五年(1082)七月，這時蘇軾謫居黃州已近四年。作者無辜遇害，長期被貶，鬱憤之情，實在難免。但他又能坦然處之，以達觀的胸懷尋求精神上的解脫，不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。他在這篇賦中自言愁，而又自解其...
原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬(zhǔ)客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少(shǎo)焉，月出於東山之上，徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然...
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的高二語文《前赤壁賦》優質教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。高二語文《前赤壁賦》優...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的教師資格證面試試講：赤壁賦說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教師資格證面...
赤壁賦》寫於蘇軾一生最為困難的時期之一——被貶謫黃州期間，此賦通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透闢，實是...
讀完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《赤壁賦》讀後感，歡迎大家分享。《赤壁賦》讀後感1人生路漫漫，一路上少不了暗礁險灘與大風大浪，在面對這...
導語：教學設計是教學開展的依據之一，教學設計的合理制定有利於課程的開展，下面是小編給大家提供的《赤壁賦》教學設計，大家可以參考閱讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。教學目標：1、瞭解作者蘇軾，瞭解蘇軾的人生感悟，倡導...
教學目的：賞析蘇東坡的《前赤壁賦》。教學設想：在落實字詞的基礎上，運用朗讀、涵詠、探究的方法賞析這篇經典賦文，解讀蘇軾。教學過程：1、放錄音（著名播音員夏青的朗誦）；學生聽，談談《赤壁賦》有什麼感覺？2、整體感知（附板書）⑴景...
一、掌握下列重點詞語1、既望：七月既望（農曆十六。既，過了。望，農曆每月十五）2、少焉：少焉，月出於東山之上（不多一會兒）3、如：縱一葦之所如（往）4、凌：凌萬頃之茫然（越過）5、御：浩浩乎如馮虛御風（駕）6、溯：擊空明兮溯流光（逆流而上）7、予懷：...
《前赤壁賦》是宋神宗元豐五年(1082)蘇軾貶謫黃州(今湖北黃岡)時所作的散文。此賦通過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透...
前赤壁賦賞析1《赤壁賦》通篇以景來貫串，"風"和"月"是主景，"山"和"水"輔之，全文緊扣風、月來展開描述與議論。以風、月之景開卷，又於文中反覆再現風、月形象。歌中的"擊空明兮溯流光"則是由景入論的轉折。客的...
【原文】是歲十月之望，步自雪堂，將歸於臨皋。二客從予過黃泥之阪。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚，月白風清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網得魚，巨口細麟，狀如松江之鱸...
認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的赤壁賦讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。赤壁賦讀後感1蘇子前《赤壁賦...
當細細地品讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《赤壁賦》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《赤壁賦》讀後感篇...
《赤壁賦》是千古傳誦的名篇。下面是小編整理的人教版高中必修二語文課文赤壁賦教學設計，大家一起來看看吧。【課前梳理】《赤壁賦》是千古傳誦的名篇。以前是放在高二的課本中的，相對來說高二的學生已經接觸到了哲學課...
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