關於馬生序的文章
當認真看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後感...
《送東陽馬生序》是明初文學家宋濂的一篇勸學名篇。該文既是一篇贈序,又是一篇優美的說理散文。文言文送東陽馬生序有哪些要點呢？本文是小編整理文言文送東陽馬生序複習要點的資料，僅供參考。文言文送東陽馬生序複習要...
送東陽馬生序這是一篇贈序，通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認真讀書。下面是小編整理的送東陽馬生序教學設計，歡迎大家參考。【學習目標】1、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。2...
教學目標：1．理解短文所闡明的深刻道理。2．掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。3．認識封建社會不識人才、埋沒人才的昏庸愚妄。過程與方法：指導朗讀，領會虛詞，品味情感，逐層分析語調變化，當堂成誦。教學重點、難點：1．理解短文《馬...
當閱讀完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的《送東陽馬生序》讀後感，希望能夠幫助到大家。《送東陽馬生序》讀後感1今晚心血來潮，拿來一本《...
《送東陽馬生序》這篇贈序是宋濂晚年的作品,文中語言平易親切,字裡行間透露出一個碩德長者對晚生後輩的殷切期望與勉勵,顯示出作者高超的語言藝術能力。本文是小編整理送東陽馬生序文言文訓練題與答案的資料，僅供參考...
這篇文章中心意思明確，但作者不是板著面孔空講道理，而是用夾敘夾議的方法。而這種夾敘夾議手法的運用，又是通過現身說法的途徑，包含著自己親身的`經歷和感受，因而顯得情意懇切，語重心長，使人感到親切。文章從敘述入手，表面上...
教學設想通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認真讀書。在教學時，可以引導學生體會作者這種勤奮善學的精神，並掌握其中的一些重點字詞，培養學生的文言文閱讀能力。課時安排1課時。教學內容和步驟一...
送東陽馬生序宋濂①餘幼時即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕聖賢之道。⑦...
整體感知明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉的第二年，應詔入朝晉見。正在太學讀書的同鄉晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的`學習經歷和學習態度，勉勵他勤奮學習，成為德才兼備的人。本課只節選了序文的前半部分。在...
教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面是小編為大家分享《送東陽馬生序》教學設計方案，歡迎大家參考學習。《...
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從...
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《送東陽馬生序...
《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章，勉勵馬生勤苦學習。(1)詞語：言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。至舍，四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體。句意：到了校舍，四肢堅硬不能動彈。同舍生...
教學建議一、課文主旨《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理...
送東陽馬生序原文、註釋、賞析1送東陽馬生序作者：宋濂原文:餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群...
1作者簡介宋濂（1310~1381），字景濂，號潛溪，別號：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。諡號文憲。浦江人，漢族。明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣”。因其長孫宋慎牽連胡惟庸黨案，全家流放茂州，途中病死於夔州。2相關背景明洪...
認真讀完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀送東陽馬生序有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀送東陽...
當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的讀《送東陽馬生序》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《送東陽馬生序》有感1讀完宋濂的...
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成，啟示了求學之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇於探索，具有恆心和毅力，才能學有所成，勤奮學習是取得成績的根源。...
送東陽馬生序讀後感600字（一）宋濂，在我國古代文學史上與劉基、高啟並列為明九年級大家。朱元璋稱他為“開國文臣之首”,劉基讚許他“當今文章第一”,四方學者稱它為“太史公”,諸如此類的名譽形形色色，那麼多的名譽，那麼多的...
1作者簡介宋濂（1310~1381），字景濂，號潛溪，別號：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。諡號文憲。浦江人，漢族。明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣”。因其長孫宋慎牽連胡惟庸黨案，全家流放茂州，途中病死於夔州。2相關背景明洪...
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章———《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學...
當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的送東陽馬生序讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。送東陽馬生序讀後感1讀完宋濂...
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章———《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學...
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