關於《聲音的產生》教學設計的文章
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《聲音的產生》教學設計(精選20篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜...
知識目標:1、知道聲音是由物體振動發生的2、知道聲音傳播需要介質,不同介質傳播聲音的速度不同3、知道聲音在空氣中的傳播速度4、常識性瞭解回聲和利用回聲可以加強原聲、測量距離、能力目標:通過實驗的觀察和分析培養學...
1.本課設計中,力求體現用身邊常見器材進行物理實驗的思想。這節知識跟學生生活密切相關,是從生活走向物理、從物理走向社會的好章節,容易激發學生的學習興趣,增強他們學好物理的信心。2.科學探究既是學生的學習目標,又是重要...
一、說教材1.教材內容:人教版新課標國小語文第五冊第三單元第十二課《聽聽,秋的聲音》。2.教材簡析:本課是一首現代詩,是略讀課文。作者抓住秋天裡大自然一些聲響,用詩的語言,讚美了秋天。拿到教材後,老師把握編輯意圖,加強整...
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式,續寫詩文。教學重、難點:一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好教學準備:錄音帶(適合做...
聲音的特性是人教版八年級物理上第二章第二節的教學內容。如何設計聲音的特性教學呢?下面是的聲音的特性教案資料,歡迎閱讀。聲音的特性教案篇1第三節聲音的特性●教學目標一、知識目標1.瞭解聲音的特性.2.知道樂音的...
一、教學流程一、聽聽,秋的聲音1.師:秋天不僅有豐富的色彩,還有美妙的聲音,不信,你仔細聆聽。(播放錄音)生:閉上眼睛靜靜地傾聽。2..師:你聽到了哪些聲音,你腦海裡出現了一幅怎樣的畫面?3師:有一位詩人在秋天裡聽到許多美妙的聲...
作者抓住秋天裡大自然的一些聲響,用詩的語言,讚美了秋天。教學時,沒必要太注重文章的內容,把每句、每段都搞清楚,應放手讓學生自己運用精讀課文獲得的方法,把課文讀懂;著重是引導學生有感情的朗讀詩歌,領悟到詞句表達的...
教學目標:1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀後的體會。3.仿照詩歌內容,補寫幾句詩文。教學重點:邊讀邊想,能交流體會,自己創作詩歌。教學難點:創作詩歌教學時間:一課時課前準備1.各種聲響...
作為一名教師,常常需要準備教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《聲音的特性》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱...
篇一:聲學教案聲現象知識要點必備一、聲音的產生和傳播1.聲音產生的條件:(l)一切正在發聲的物體都在振動,固體、液體、氣體都可以因振動而發出聲音,所謂“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲人耳”,其中的“風聲、雨聲、讀書聲”就分別...
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式,續寫詩文。教學準備:錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件教學過程:一、引題:1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是...
學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀後的體會。3.仿照詩歌內容,補寫幾句詩文。A案課前準備1.各種聲響(如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等)的錄音帶。2.配套的課文朗讀磁帶。3.旋律...
物理知識之一的《聲音的產生與傳播》,我們也許應該學會如何為它設計教學方案。以下是本站小編給大家帶來聲音的產生與傳播教案,以供參閱。聲音的產生與傳播教材分析1.教材的地位和作用:本節是學生接觸國中物理的第一節,在...
科學探究:聲音的產生與傳播一、知識與技能知道聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。二、過程與方法通過探究“聲音是如何產生的”“聲音傳播需要介質”等實驗,鍛鍊學生初步的觀...
《聲音的產生和傳播》是我們國中物理課本上所傳授的知識,大家知道如何設計這節課的教學方案嗎?以下是本站小編給大家帶來國中物理《聲音的產生和傳播》教學方案,以供參閱。國中物理《聲音的產生和傳播》教學設計目標知...
教材分析:《聲音的產生》是蘇教版國小科學四年級(上)《奇妙的聲音王國》單元第1課的內容。它屬於“科學探究”的目標系列,通過實驗和觀察認識聲音是由物體振動產生的,培養學生的實驗觀察能力和分析概括、創新能力。主要通...
《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片,羅伯特·懷斯導演。影片生動地塑造了熱愛歌唱、活潑歡樂的女主人公瑪麗亞的形象,並表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。下面是小編整理的《音樂之聲》教學設計,大家一...
學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀後的體會。3.仿照詩歌內容,補寫幾句詩文。B案課前準備1、選擇一段優美的關於秋的`音樂磁帶。2、準備錄音機1臺、實物投影儀1架(或小黑板3...
【教學目標】科學概念:聲音是由物體的振動產生的。過程與方法:能觀察、比較、描述物體發生和不發生時的不同現象;能從多個物體發生的觀察事實中對原因進行假設性解釋;可以藉助其他物體來觀察不容易觀察到的現象。情感、態...
教學目標:知識與技能目標:一、正確認讀9個生字,掌握10個要求會寫的生字,理解“倏忽、翩翩而至、嫋嫋婷婷、窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思。二、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。過程與方法目標:一、繼續進...
作為一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的《聽聽,秋的聲音》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。【教...
一、教材簡說本課是一首現代詩,是略讀課文。作者抓住秋天裡大自然一些聲響,用詩的語言,讚美了秋天。選編這篇課文的意圖是,從秋天所特有的聲音中,體味秋天獨特的風情。詩歌語言精練優美,富有韻味。教學重點是:從秋天的音響中...
【教學內容】12、聽聽,秋的聲音(閱讀課)【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、一邊讀一邊想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式,續寫詩歌。【課時安排】1課時【教學過程】一、創設情境,匯入金秋是收...
教材分析本單元口語交際的內容是“用多大的聲音”,教材通過三幅圖創設了三個情境,引導學生髮現說話時有時候需要大聲,有時候需要小聲。教材中用兩個問句激發了學生探究和表達的慾望,學生在探究“什麼時候要大聲說話?什麼時...
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