關於花鐘語文教案的文章
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的花鐘語文教案,歡迎閱讀與收藏。花鐘語文教案1一、學習目標1、認識“怒、暮、燥”...
[學習目標]1、會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒、溼度、密切、關係、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自...
一、教學要求。1.認知目標:認識怒、燥、暮等8個生字,會寫豔、內、夢等14個生字。能正確讀寫爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒等19個詞語;結合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.情感目標:讀懂課文內容,激發...
教學目標:1.認識“怒、暮、燥”等8個生字,會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,背誦自己喜愛的部分。3.讀懂課文內容,初步培養學生留心觀...
一、教學要求。1.認知目標:認識“怒、燥、暮”等8個生字,會寫“豔、內、夢”等14個生字。能正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語;結合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。2.情感目標:讀懂...
學習目標:1.認知目標:認識“怒、燥、暮”等8個生字,會寫“豔、蘇、醒”等6個生字。能正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、甦醒”等19個詞語;運用多種方法理解“淡雅、豔麗、欣然怒放”等詞語意思。2.情感目標:讀懂課文內容,激發學...
通過《花鐘》這篇課文初步培養學生留心周圍事物,認真觀察和思考的習慣。以下是本站小編為大家整理國小語文《花鐘》教案,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、教學要求...
教學目標:1、能借助拼音讀準“鍾、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音,並能在語言環境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下,描摹“香、再”兩個字。2、正確朗讀課文,做到不加字、不漏字,按標點停頓。在...
《花鐘》是一篇具有濃厚科學性的閱讀文章,文章按照歸納現象—揭示原因—實際運用的思路,說明不同的花會在不同的時間開放及原因,最後談到植物學家修建花鐘的奇妙做法。以下是本站小編搜尋整理的2篇關於《花鐘...
人教版義務教育課程標準實驗教材三年級上冊《花鐘》是一篇說明文,雖然介紹科普知識,但是課文語言優美,生動地展現了不同花的開放,又通過舉例具體地說明了花開的原因。如何使學生對相關知識有所感知併產生積極的探究慾望,又...
13花鐘(第一課時)一學習目標1認識“怒、暮、燥”等8個生字.會讀“爭奇鬥豔”等20個詞語,理解意思.2理解第一自然段,理解不同的表達句式,體會課文用不同的說法表現鮮花的特點,並用欣賞的心情朗讀這一段.二課前準備1生...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的三年級語文上冊教案《花鐘》,僅供參考,大家一起來看看吧。三年級語文上冊《花鐘...
《花鐘》這篇課文備課要激發學生觀察興趣,同時培養學生語言表達能力的有效方法。以下是本站小編為大家整理的人教版《花鐘》教案,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!【教...
語文《花鐘》教學設計設計理念:《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎,利用虛擬網路,為學生提供多樣化學習資源,創設...
教學目標:1、會認8個字,會寫14個字,正確讀寫“凌晨、薔薇、綻開、暮色、曇花、乾燥、灼傷、淡雅、花蕾、昆蟲、傳播、吻合、修建、花圃、大致、欣然怒放”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3...
學習目標①認識怒、暮、燥等8個生字。會寫鬥、豔、內等14個字。能正確寫爭奇鬥豔、芬芳迷人等19個詞語。②能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。③理解課文內容,體會課文...
一、教學目標:1.會認“怒、暮、燥”等8個生字,會寫“鬥、豔、內”等14個生字,正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒”等詞語。”2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.能讀懂課文內容,初步養成留心觀...
學習目標①認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。②能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。③理解課文...
設計理念:《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎,利用虛擬網路,為學生提供多樣化學習資源,創設生動有趣的自主學習環...
[設計理念]《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據,構建資訊環境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經驗為基礎,利用...
一、教學目標:1.會認怒、暮、燥等8個生字,會寫鬥、豔、內等14個生字,正確讀寫爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.能讀懂課文內容,初步養成留心觀察周圍事物的習...
《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論為依據,構建資訊環境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經驗為基礎,利用虛擬網路,為...
——《13花鐘》教學設計設計意圖:《語文課程標準》指出:“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式,語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗為基礎,創設生動有趣的自主學習環境,引導學生在合作...
學習目標①認識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。②能正確、流利地朗讀課文,結合語境理解詞語,並用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。③理解課文...
教學要求1.知識與技能:(1)會認8個生字,會寫14個生字,正確讀寫課文中的詞語。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)讀懂課文內容,初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。(4)學習運用多樣的句式表達。2.過程與方法:(1)讓學生觀察花在一...
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