關於山市的文章
《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與海市蜃樓相似。下面是小編整理的《山市》教學設計，歡迎大家參考。教材分析：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與海市蜃樓相似...
古文賞析_山市一、作者簡介蒲松齡(1640-1715)字毅，又字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代小說家，淄川(現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊)人，漢族。出生於一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子...
《山市》是一篇介紹山市蜃樓的妙文。文章將變幻莫測又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全過程，描繪得惟妙惟肖，歷歷如在眼前，展示了大自然美妙絕倫的景象。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級山市教學設計，歡迎大...
山市是七年級語文的一篇課文，學生如果覺得知識點很難掌握，可以多做一些練習題來鞏固。小編為大家力薦了七年級語文山市的練習題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!七年級語文山市的同步練習題1.給加點字注音：青冥()禪...
《山市》教學設計知識與技能：1.能讀會寫“蜃景、睥睨、高垣、逾時、倏忽、連亙、窗扉””等字詞。2.理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。3.熟悉課...
《山市》教案設計學習目標：①積累文言詞語，理解課文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。學習重點：反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗...
教學目標：A:瞭解作者及其作品。B:學習積累文言詞語，理解課文大意。C:體會山市的形成（是以什麼為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。D:探究山市形成的科學道理。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究山...
【教學目標】〖知識與能力整體感悟課文內容，用生動精練的語言描述山市的形成、發展和消失的經過。瞭解文中出現的常見文言字詞的意義和用法，積累一些文言詞語。〖過程與方法自主（預習、發現問題）合作、探究。〖情感態度價...
《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與海市蜃樓相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱為山市。下面小編為大家收集一些山市原文及翻譯賞析，歡迎大家參考!山市【原文】奐山山...
清代文學家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不同。山市是一種科學現象，它到底有怎樣的奇觀呢?讓我們走進這山市，去感受這山市的奇妙吧!教學目標：1、反覆誦讀課文，學習積累一些文言詞語，...
山市是七年級語文的一篇重點課文，學生要把握裡面翻譯以及賞析，這是考試的重點。小編為大家力薦了七年級語文山市的翻和相關知識，給大家作為參考，歡迎閱讀!七年級語文山市的翻譯奐山的山市,是(淄川)縣有名的八景之一，但好幾...
《荔枝圖序》一、主題思想《荔枝圖序》是一篇詠物小品，是白居易為他身邊畫工所繪的荔枝圖寫的一篇序，語文教案－短文兩篇《荔枝圖序》《山市》。文章運用簡潔的語言將荔枝的形、色、香、味等特點描繪得栩栩如生，為我們展示...
《山市》出自蒲松齡的《聊齋志異》。山市，山中蜃景，與海市蜃樓相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱為山市。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象為鬼市"。下面，小編...
●教學目標知識目標1．能讀會寫“蜃景、睥睨、高垣、逾時、倏忽、連亙、窗扉””等字詞。2．理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。3．熟悉課文內容，瞭解...
《山市》是一篇文章，出自是蒲松齡的《聊齋志異》，該書是一部文言短篇小說集。下面是小編整理的山市原文及翻譯，大家一起來看看吧。山市全文閱讀：出處或作者：蒲松齡奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲...
【本課重點】《山市》描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。山市的出現分三個階段：初現孤塔宮殿，再展城郭恢巨集，又看危樓出現。結尾照應開頭。“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形...
《山市》是一篇文章，出自是蒲松齡的《聊齋志異》，該書是一部文言短篇小說集，作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生。下面是小編整理的人教版新課標語文七年級山市教案，歡迎大家參考。學習目標：1、...
班級_________座號______姓名____________成績___________一、給下列的加點字注音。（16分）1、邑（）2、飛甍（）3、高垣睥睨（）（）（）4、逾時（）5、倏忽（）6、市肆（）二、解釋下列加點的詞語。（12分）1、恆不一見___________2、青冥_____________3、...
教學目標：1、通過反覆誦讀理解文意，並能根據文字想象畫面。2、瞭解有關的科學知識。教學重點：反覆誦讀，培養語感。教學過程：一、自然匯入後與學生議定目標。二、誦讀施標：1、初讀感知階段：○1師範讀，學生標劃生字詞。然後領讀...
山市，山中蜃景，與海市蜃樓相似，是大氣中由於光線的折射而形成的一種自然現象，因出現在山上，所以稱為山市。作者在那個時代，還不能理解海市蜃樓的形成原因，故又稱此幻象為鬼市"。下面是小編整理的山市教學教案，大家一起來看看...
一、作者簡介蒲松齡(1640-1715)字毅，又字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代小說家，淄川(現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊)人，漢族。出生於一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子試，接連考取縣...
【教學目標】1.通過誦讀積累文言詞語，理解課文大意。2.通過品讀和探究感受“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。3.瞭解山市形成的科學原理。【教學重難點】反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養...
《山市》描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，是七年級上冊的一篇文言文，學完之後學生要多做一些練習題。小編為大家力薦了七年級上冊山市的練習題，給大家作為參考，歡迎閱讀!七年級上冊山市的練習題【基礎練習】1....
一、作者簡介蒲松齡(1640-1715)字毅，又字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏，清代小說家，淄川(現山東省淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊)人，漢族。出生於一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子試，接連考取縣...
教學目標：A:瞭解作者及其作品，《山市》教學設計2。B:學習積累文言詞語，理解課文大意。C:體會山市的形成（是以什麼為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。D:探究山市形成的科學道理。重點：反覆朗誦，積累文...
熱門標籤
-
最新中班語言《樹葉》教案與反思
人力資源部年度簡潔工作總結
樹形象
我的家人寫人作文700字
墓地
簡潔的內涵語錄45條
人生失意的句子
學金
寫景經典散文
聽趙秀才彈琴原文及賞析
幼兒園安全的應急預案
學習的正能量句子
莆仙戲
COC
和孫悟空聊聊天四年級作文
《化學式與化合價》教學方案反思
唯美愛情句子100條
雨和雪作文
會計部門工作職責
細胞質
旋轉體
文序
擴續
嘯叫
孫正義
築橋
鬧劇
假如我能聽懂動物的語言作文
經典哲理的語錄45條
教風
工作職責怎麼寫格式
省時省力
學英語作文400字
鬥勇
號型
蘭州美麗的景色作文