關於《虞美人》教學設計的文章
在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《虞美人》教學設計,歡迎大家分享。《虞美人》教學設計篇1教學目...
虞美人教學目標:1在誦讀品味的過程中,提高審美情趣,培養鑑賞能力。2掌握鑑賞詩歌的基本方法。3體悟本詞的意境和語言教學重點:掌握鑑賞詩歌的基本方法。教學難點:體悟本詞的意境和語言教學步驟:一、導語設計“江山代有人才...
在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《虞美人》教學設計(精選5篇),歡迎大家分享。《虞美人》教學設計1教...
教學目標:1、以小組合作探究的方式,品味用詞,體會作者的感情變化;2、瞭解“先抑後揚”的寫法。一.匯入誦讀唐代虞世南的《蟬》垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。問:這首詩寫了蟬的什麼內容?想通過蟬表達什麼...
導語:用越南語翻譯虞美人是怎樣的`?下面是YJBYS小編整理的越南語虞美人,歡迎參考!虞美人春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流...
春花秋月何時了,往事知多少。下面是小編整理的《虞美人》讀後感範文,大家一起來看看吧。《虞美人》讀後感(一)最近我又重讀了李煜的《虞美人》,這首名詞我在童年的時候就會背誦,但是童年的我並不理解詞的含義,只是喜歡優美...
虞美人是著名詞牌之一,此調原為唐教坊曲,初詠項羽寵姬虞美人,因以為名。下面是小編整理的《虞美人》仿寫,歡迎大家參考。《虞美人》仿寫(一)嫩葉青草何時醒?春意知多少。小城昨夜又南風,田園萬物復甦煦日中。山川平原依然...
虞美人·賦虞美人草宋代:辛棄疾當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。譯文:當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡...
活動目標:1、在遊戲情節的提示下,隨音樂做相應動作。2、能遷移並創編小魚遊、吹泡泡等動作,表現音樂快樂的情緒。3、體驗在音樂變化時,及時控制自己身體的愉快。活動準備:1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒2、音樂磁帶活動過程:一...
教學目標:1、引導同學關心學校的新同學,養成觀察生活的習慣。2、引導同學用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。3、通過繪畫,培養同學之間的友誼。教學重點:學會發現、聯想、表示所想。教學難點:如何表示同學...
《虞美人·賦虞美人草》當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。賞析這首詠物詞也是詠虞美人草的。立意和前篇相近...
虞美人·賦虞美人草【南宋】辛棄疾當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。注:本詞寫於作者在山東參與抗金義軍兵敗...
原文:當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。賞析:這首詠物詞也是詠虞美人草的。立意和前篇相近,也是借詠虞美人草映...
虞美人·賦虞美人草朝代:宋代作者:辛棄疾原文:當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。註釋:[1]拔山:比喻力大。[2]青青...
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的美術教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。美術教學設計1一、學生情況分析:1、學...
【活動目標】1、欣賞盛開的虞美人花,感受花朵顏色的鮮豔,嘗試用水粉溼畫法表現虞美人花。2、學習用點畫的方法表現花朵,感受溼畫法產生的特殊變化。3、喜歡用水粉筆作畫,體驗成功感。【活動準備】1、經驗準備:幼兒已認識一...
學習目標:1、認知目標通過把握詞中意象的特徵,鑑賞李煜詞深遠的意境美和真摯的情感美。2、能力目標學習李煜“把抽象的感情形象化”的藝術手法。3、情感目標感受李煜詞中的亡國之恨,故國之思。學習思路:整首詞的學習以“...
《虞美人》虞美人燈前欲去仍留戀,腸斷朱扉遠。未須紅雨洗香腮,待得薔薇花謝便歸來。舞腰歌板閒時按,一任旁人看。金爐應見舊殘煤,莫使恩情容易似寒灰。《虞美人》賞析這是一首抒情小調,通過詞中男主人公與自己鍾情的、以歌...
當年得意如芳草。日日春風好。拔山力盡忽悲歌。飲罷虞兮從此、奈君何。人間不識精誠苦。貪看青青舞。驀然斂袂卻亭亭。怕是曲中猶帶、楚歌聲。譯文當年春風得意,好像芳草天天得到春風吹拂。由勝轉衰,四面楚歌,只得高聲哀...
學習目標:1、認知目標通過把握詞中意象的特徵,鑑賞李煜詞深遠的意境美和真摯的情感美。2、能力目標學習李煜“把抽象的感情形象化”的藝術手法。3、情感目標感受李煜詞中的亡國之恨,故國之思。學習思路:整首詞的學習以“...
作為一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的《蟬》虞世南教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《蟬》虞...
各位領導、專家、老師們:大家好!我是黑龍江省雙城市兆麟中學的語文教師鞠海俠。我來自遙遠的北方,今天有幸來到江南,來到國際化的大都市上海,有幸與你們相識,我覺得這是我人生中快樂而有意義的事情。站在這裡,想起了鄭愁予的...
教材分析《快樂的人》屬於“造型、表現”學習領域的課程。生活中的線材多種多樣,電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線,它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合製作...
虞美人秦觀碧桃天上栽和露,不是凡花數。亂山深處水縈迴,可惜一枝如畫為誰開?輕寒細雨情何限,不道春難管。為君沉醉又何妨,只怕酒醒時候斷人腸。秦觀詞作鑑賞此詞運用新巧別緻的比喻手法,表現了懷才不遇、傷春惜別的主題。詞...
一、識用結合,領會字意(一)擴充詞語1.學生齊讀一句話,看紅色的生字美。師:句子中的美組成的詞是什麼?(美麗)2.你還能組哪些詞?(可提示如下)(1)你和爸爸媽媽走在路上,看到過這個美字嗎?(美容美髮廳)(2)你聽廣播時,聽到過這個美字嗎?(南美洲、北...
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