關於《雞兔同籠》教學設計的文章
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編整理的《雞兔同籠》教學設計,供...
小編導語:國小數學雞兔同籠的問題一直是個經典的案例,下面是小編收集整理的相關教學設計,希望對您的教學有所幫助。教學內容:數學北師大版五年級上冊第五單元嘗試與猜測第一課時《雞兔同籠》80~81頁.教學目標:1、瞭解雞兔...
雞兔同籠問題是我國古代著名的數學問題,在民間廣為流傳,一直延續到現在。利用該問題引導學生通過猜測、列表和假設等方法來逐步解決問題,能夠很好的培養學生猜測、有序思考及邏輯推理能力,激發學生學習興趣。下面就讓我們...
在教學工作者實際的教學活動中,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的四年級雞兔同籠教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜...
雞兔同籠教案設計範例教學目標:1、瞭解“雞兔同籠”問題,感受古代數學問題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題並使學生體會代數方法的一般性。3、在解決問題的過程中培養學生的邏輯推理能力。教學重點:...
【教材分析】“雞兔同籠”是人教版四年級下冊數學廣角的教學內容,實驗版教材把這一內容安排在六年級上冊,修訂版教材把這一內容安排在四年級下冊。新教材關於“雞兔同籠”最大的變化就是刪除了列方程解答的內容。人民教...
雞兔同籠,是中國古代著名典型趣題之一,記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題,是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了人教版雞兔同籠教學設計,歡迎檢視,希望幫助到大家。人教版雞兔同籠教學設計1教學目標:1、瞭解雞兔同籠...
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的《雞兔同籠》教學設計人教版六年級,希望對大家...
一、教學目標(一)知識與技能瞭解“雞兔同籠”問題的結構特點,滲透化繁為簡的思想,掌握用列表法、假設法、方程法解決問題,初步形成解決此類問題的一般性策略。(二)過程與方法經歷猜測的過程,嘗試用列表、假設的方法解決“...
雞兔同籠,是中國古代著名典型趣題之一,記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題,是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了人教版四年級數學雞兔同籠教學設計,歡迎檢視,希望幫助到大家。教學目標:1、瞭解雞兔同籠問題,掌握用列...
雞兔同籠,是中國古代著名典型趣題之一,記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題,是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了人教版雞兔同籠教學設計,歡迎檢視,希望幫助到大家。人教版雞兔同籠教學設計1教學目標:1、瞭解雞兔同籠...
作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編整理的《雞兔同籠》優秀教學設計優秀,歡迎大家借鑑與參考...
雞兔同籠,這個問題,是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。應屆畢業生考試網為大家提供了《雞兔同籠》教學設計人教版六年級,希望能夠幫助到大家。教學目標:1、瞭解雞兔同籠問題,...
雞兔同籠的教學設計【教材分析】“雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數學趣題,它在培養學生邏輯推理能力的同時使學生體會代數方法的一般性。解決這類問題時,教材展示了學生逐步解決問題的過程。“假設法”有利於培養...
雞兔同籠的教案設計教學目標:1、知識與技能讓學生學會“列舉法”,並運用“列舉法”解決問題。2、過程與方法讓學生在嘗試與猜測的過程中,探索出“列舉法”,最終發現一些規律性的知識。讓學生養成“嘗試”的數學思維與方法...
六年級雞兔同籠問題教案設計範例學情分析:雞兔同籠問題是我國民間流傳下來的一類數學妙題,它集題型的趣味性、解法的多樣性、應用的廣泛性於一體,具有訓練智慧的教育功能和價值,是實施開放式教學的好題材。教材呈現三種解...
一、教學目標:1、瞭解“雞兔同籠”問題,感受古代數學問題的趣味性。2、在解決“雞兔同籠”的活動中,嘗試通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算、列方程等方法解決雞兔的數量問題。3、培養學生的合作意識,在現實情景中,使學生...
教學過程:一、遊戲體驗師:這節課我們來做個雞兔同籠的遊戲好嗎?師:誰來介紹雞和兔的特徵?生1:雞一個頭,兩條腿生2:兔一個頭,四條腿師:現在你們可以自己選擇當雞或當兔,同一排同學算同一個籠子,當雞的同學站著,當兔的同學坐著,互相說...
雞兔同籠問題,是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的:今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子裡,從上...
作為一位優秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的雞兔同籠教學設計(精選6篇),希望能夠幫助到大家。雞兔同籠教學...
雞兔同籠,是中國古代著名典型趣題之一,記載於《孫子算經》之中。雞兔同籠問題,是國小奧數的常見題型。接下來小編蒐集了北師大版國小雞兔同籠教學設計,歡迎檢視,希望幫助到大家。北師大版國小雞兔同籠教學設計1教學內容:人...
雞兔同籠教學設計(一)按照我對教材的理解,和學生心理特點學習能力的把握,對教學設計進行簡單說明:一、我開門見山的引出本節課要研究的主題“雞兔同籠”問題;然後以一個數據比較小的雞兔同籠問題,來引導學生,經歷列表法,探討假...
《雞兔同籠》問題教學有一定的難度,課前我對我班的學生進行了瞭解。一小部分學生接觸過雞兔同籠問題,但對於多數的學生來說,學習《雞兔同籠》可能會有一定的難度。所以在這節課當中,我決定主要藉助教師引導探究這個手段,讓...
雞兔同籠公式1今天應屆畢業生網小編給大家經典的雞兔同籠的解法,希望大家希望!解法1:(兔的腳數×總只數-總腳數)÷(兔的腳數-雞的腳數)=雞的只數總只數-雞的只數=兔的只數解法2:(總腳數-雞的腳數×總只數)÷(兔的腳數-雞...
一、教學目標:1、培養學生的合作意識,在現實情景中,使學生感受到數學思想的運用與解決實際問題的聯絡,提高學生解決問題的能力和自信心,進而讓學生體會數學的價值。2、應用假設的數學思想,在解題中數形結合,提高學生分析問題...
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