關於揠苗助長|註釋|賞析的文章
揠苗助長朝代:先秦作者:佚名原文:宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。(...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的《揠苗助長》的教學設計,希望能夠幫助到大家。《...
生:老師,古代真有這樣的老農嗎?他叫啥?師:你說呢?你覺得他叫什麼名字合適呢?下面我們結合寓言內容給拔苗的老農取個名字。(學生當即找自己的學習夥伴討論,課堂氣氛活躍。)生:老師,我覺得他應該叫"白費力"。您看,他頂著烈日,白白忙活了...
一、匯入1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大螢幕演示“寓”字的寫法)3、板書課題,齊讀課題。4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?相機板書:巴望焦急...
身為一名人民老師,我們的工作之一就是課堂教學,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的揠苗助長教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。揠苗助長教學反思篇11...
原文:宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。(閔通:憫)譯文宋國有個人憂慮他...
《揠苗助長》是一篇很好的寓言故事,下面是由本站小編為大家準備的《揠苗助長》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、學會本課6個生字以及一些新詞,會認揠字。2、正確、...
教學目標:認識“焦”等3個生字,會寫“焦”理解“巴望”“自言自語”“筋疲力盡”等詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能悟出故事的寓意:做事不能急於求成,不能違反事物的發展規律。教學準備:課件、番茄成長錄...
教例:三年級《揠苗助長》師:同學們還有什麼問題嗎?生:有,我很好奇,以前真有這麼個笨農夫嗎?師:你們認為呢?生1:我認為沒有。你們看,圖上那個農那麼老了,難道他以前沒種過禾苗嗎?怎麼會到這把年紀才來做這種蠢事!我想,這則寓言只是作...
一、匯入1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大螢幕演示“寓”字的寫法)3、板書課題,齊讀課題。4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?相機板書:巴望焦急...
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案屬於計劃類文書的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的揠苗助長教學設計方案,歡迎閱讀,希望大...
客觀事物的發展自有它的規律,純靠良好的願望和熱情是不夠的,很可能效果還會與主觀願望相反。這一寓言還告知一具體道理:"欲速則不達"。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的二年級《揠苗助長》教學設計,希望對大家有所幫...
《揠苗助長》讓我們懂得:人們對於一切事物都必須按照客觀規律去發揮自己的主觀能動性,才能把事情做好。反之,單憑自己的主觀願望去做,即使有善良的願望,美好的動機,結果也只能是適得其反。以下就是小編整理的《揠苗助長》教...
揠苗助長原文、註釋、賞析1原文:揠苗助長先秦:佚名宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編精心整理的揠苗助長教學設計上課,希望對大家有所...
預設目標:1、正確、流利朗讀課文,默讀課文。2、會認5個生字,會寫4個字。3、能在讀中悟出寓意:做事不可急於求成。流程預設:一、故事匯入,激發興趣1、還記得我們學過的《坐井觀天》嗎?它告訴我們一個什麼道理?2、像這樣藉故事...
《揠苗助長》的故事1小故事裡藏著大智慧,下面小編為大家整理的是《揠苗助長》的寓言故事,一起看看吧!宋國有一個農夫,他擔心自己田裡的禾苗長不高,就天天到田邊去看。可是,一天、兩天、三天,禾苗好像一點兒也沒有往上長。他...
今年寒假我買了一本書,書名叫《中國古代寓言故事》,注音版的,雖然只是一篇篇短小的故事,可是每個故事都給我們說明了一個道理,使人回味無窮。其中,讓我印象最深的就是《揠苗助長》。故事是這樣講的:“有一個宋國人,靠種莊稼為...
一、匯入1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大螢幕演示“寓”字的寫法)3、板書課題,齊讀課題。4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?相機板書:巴望焦急...
《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就一年級學生的知識水平與認識能力,要理解文中的寓意有一定的難度。因此,課堂必須創設一種與學生生活體驗直接聯絡的場景,讓學生去體驗、感悟,從而明理。如古人所說:"得之在俄頃,積之...
大自然中要按照自然規律做事,不要急於求成,否則,只能是適得其反。下面是小編為你帶來的揠苗助長的翻譯賞析,希望對你有所幫助。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之...
《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就一年級學生的知識水平與認識能力,要理解文中的寓意有一定的難度。因此,課堂必須創設一種與學生生活體驗直接聯絡的場景,讓學生去體驗、感悟,從而明理。如古人所說:"得之在俄頃,積之...
在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的《揠苗助長》優秀教案,希望能夠幫助到大家。教學設計思想:寓言《揠苗助長》是一篇講...
一、匯入1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大螢幕演示“寓”字的寫法)3、板書課題,齊讀課題。4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?相機板書:巴望焦急...
原文:揠苗助長先秦:佚名宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。(閔通:憫)譯文...
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