關於絕弦的文章
引導語:伯牙絕弦,是講述知音難求的一個故事,伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。下面是yjbys小編為你帶來的伯牙絕弦的原文和譯文,希望對你有所幫助。原文:伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:善哉,峨峨兮...
在鍾子期墓前,有一個人瘋狂撥動琴絃,高聲吟誦:“憶昔去年春,江邊曾有君······”只見他身高七尺,濃眉大眼,熱淚滾滾而下。此人便是伯牙,在其眼裡,似乎還浮現著鍾子期那高瘦的身影。憶當年,在江邊,伯牙與鍾子期飲酒共樂,遂認...
一、教學目標:1、瞭解祖國悠久燦爛的古代文化,感受文言文獨有的語言特點和魅力,激發學生學習文言文的興趣。2、讀準字音,讀通課文,能借助註釋和課外資料理解詞句意思,用自己的話初步講講這個故事。3、通過朗讀,感受朋友間真...
(1)知音難覓——《伯牙絕弦》讀後感昨天,我們學了一篇課文——《伯牙絕弦》。這篇文章主要講的是:俞伯牙善於彈琴,鍾子期善於聽琴,鍾子期就成了俞伯牙的一個知音。鍾子期去世了以後,俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了,就摔壞...
伯牙絕弦,是講述知音難求的一個故事,伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。下面是小編為你帶來的國小語文課文《伯牙絕弦》教學設計,歡迎閱讀。【教學目標】1、朗誦課文,背誦課文。2、能根據註釋和課外資料理解詞句的意思...
《伯牙絕弦》這篇課文的教學要讓學生們積累中華經典詩文,感受朋友間真摯的友情。以下是本站小編精心為大家整理的人教版《伯牙絕弦》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業...
《伯牙絕弦》這篇課文表現了朋友知己之間的深厚感情。以下是本站小編精心為大家整理的《伯牙絕弦》教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、課前朗讀,感悟友情海...
教學目標:1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據註釋和課外資料理解詞句意思,能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文,感受朋友見真摯的友情。教學重點:學生能憑藉註釋和工具書讀通、讀懂課文內容,在此基礎上記誦積累。教學...
《伯牙絕弦》主要講了春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事,表達了朋友之間真知己的思想境界,成為千古佳話。下面是由小編為大家準備的《伯牙絕弦》精彩教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網...
一、語音標註(給下列漢字注音)。弦兮哉謂二、火眼金睛(辨字組詞)。峨()弦()謂()泰()娥()眩()渭()秦()蛾()舷()蝟()奏()三、各就各位(選擇字義,填序號)。善:①擅長,長於②好,表示贊同③言行、品質好④容易,易於⑤辦好,弄好⑥熟悉1.伯牙善鼓琴。()2.善哉,洋洋兮若...
人們常說,人生得一知己足矣,知音可遇不可求。知音這個詞,源於一個千古流傳的故事,那就是今天我們所要學的俞伯牙與鍾子期的故事。以下就是應屆畢業生小編整理的《伯牙絕弦》教學設計與反思。教學目標1、朗讀課文,背誦課文...
一、激趣匯入:孩子們,都說音樂是音符彈奏的語言,對於課前這一小段音樂,你感覺如何呢?圍繞這段樂曲有一個流傳千年的故事,故事的名字就叫——《伯牙絕弦》(板書題目)。故事中有兩個主人公,一個是——(板...
25.伯牙絕弦一、選擇合適的字填在括號裡。再在現()()見()次()此()三二、給帶點的字斷選擇正確的意思。1.峨峨兮若泰山!()①假若;②若是;③像。2.伯牙所念,鍾子期必得之。()①讀;②想到、提到的;③懷念3.乃破琴絕弦,終身...
大家都知道高山流水這個詞,但是大家知不知道這背後的故事呢?今天本站小編整理《伯牙絕弦》優秀教學設計,大家一起來看看這個典故吧!教學目標1、朗讀課文,背誦課文。2、能變通地理解詞句意思,能用自己的話講出這個故事。3...
作為一位優秀的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的伯牙絕弦教學...
核心提示:《伯牙絕弦》是一篇人教版新課程實驗教材六年級的文言文。故事感人至深,短短5句話77個字,講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。這是我第一次在公開課這樣的活動中指教文言文,對我來說既是一次勇敢的嘗試,又是.....
一、選擇加點字的正確解釋,把序號填入括號。絕:①斷絕②窮盡③走不通的`④獨一無二的⑤極、最伯牙絕琴()斬盡殺絕()絕處逢生()美妙絕倫()絕大多數()懸崖絕壁()善:①擅長、善於②好③善良④容易,易於⑤辦好、弄好伯牙善鼓...
《伯牙絕弦》是人教版國小語文六年級上冊第八組中的一篇課文。本組教材是以感受藝術的魅力為題來組合課文的。選編的課文情真意切,文質兼美,從不同角度折射出藝術的魅力。本課是一篇文言文,講述了千古流傳的高山流水遇知...
【文字透視】我一直堅信:解讀決定設計。如果說每一個教師遵循的教學理念各有側重,那麼對文字的解讀可謂千姿百態。因此,每次面對新的文字,我首先考慮的不是設計,而是反反覆覆地對文字進行透視:本文是一篇文言文,選自《列子·...
《伯牙絕弦》是義務教育課程標準實驗教科書,語文六年級上冊的一篇文言文。故事蕩氣迴腸、耐人尋味。伯牙喜歡彈琴,子期有很高的音樂鑑賞能力。伯牙把感情溶進樂曲中去,用琴聲表達了他像高山一樣巍然屹立於天地之間的情操...
師:同學們,平時接觸過一些文言文課文,能否給大家誦讀一些?學生背一小段文言文課文。師:背得真好。大家在讀的時候,對文言文有什麼感受?生:難懂。生:有趣。生:精煉。師:看來,每個人學習文言文都有不同的感受。今天我們再一次接觸...
【原文】伯牙絕弦伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鍾子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鍾子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。【註釋】善:擅長...
教學目標:知識目標:1、朗讀課文,背誦課文。2、瞭解祖國悠久燦爛的古代文化,感受文言文的特點和魅力,激發學生學習文言文的興趣。能力目標:能根據註釋和工具書理解詞句的意思,能用自己的話講一講這個故事。情感目標:積累中華經...
嘩啦啦的雨聲中,隱隱傳來幾聲悲傷的曲調,但隨之,曲調就變得高昂了起來。一個山崖下,一名白衣男子正專心地彈奏著琴。“只可惜了,沒人能夠真正聽懂我的琴。”白衣男子忽然抬起頭,有些悲涼地說。他很快搖了搖頭,像是要驅趕自己...
伯牙絕弦,是講述知音難求的一個故事,俞伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。俞伯牙善於演奏,鍾子期善於欣賞。這就是“知音”一詞的由來。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了《伯牙絕弦》教學設計與反思,希望對大家...
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