關於最新《赤壁賦》優秀教學設計的文章
導語:《赤壁賦》此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古傷今的悲咽,再到精神解脫的達觀。下面小編給大家提供了《赤壁賦》教學設計...
導語:《赤壁賦》此賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢,到懷古傷今的悲咽,再到精神解脫的達觀。下面小編給大家提供了《赤壁賦》教學設計...
讀完某一作品後,相信你一定有很多值得分享的收穫,何不寫一篇讀後感記錄下呢?可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的《赤壁賦》讀後感,歡迎大家分享。《赤壁賦》讀後感1人生路漫漫,一路上少不了暗礁險灘與大風大浪,在面對這...
作為一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案最新,希望能夠幫助到大家。《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案最新1教...
赤壁優秀的教學設計教學目標:1、瞭解有關杜牧的文學常識;背誦和默寫全詩。2、在反覆誦讀的過程中,運用合作探究賞析的方法,理解詩的含意。3、體會詩中蘊涵的思想感情。教學重點:目標1.教學難點:目標2.教學方法:朗讀、研討。...
教學目標1瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;2學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點;3理解蘇東坡的情感矛盾。課型多媒體教學過程1匯入許多古人,每見名山大川,必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”,范仲淹臨洞庭憂蒼...
導語:我今天說課的題目是《赤壁賦》,我就從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說教學效果和說板書設計六個方面來說明一下。下面是小編收集整理的蘇軾赤壁賦教案範文,歡迎參考借鑑。一、說教材大凡在寫景敘事中注入作...
一、課文特點介紹:這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜採用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國曆史著名的以少勝多的戰役。二、教學目標:1學會本課生字、新詞。並能看圖詳細複述課文...
《前赤壁賦》有詩情、有畫意、有哲理,是千古美文,千古妙文。因此,它是各套高中語文教材必選的經典篇目。學生在國中階段已經學習過《小石潭記》、《醉翁亭記》和《岳陽樓記》等寫景抒情的經典古文。但《前赤壁賦》所抒發...
導語:我生命裡的溫暖就那麼多,我全部給了你,但是你離開了我,你叫我以後怎麼再對別人笑。以下小編為大家介紹有關赤壁賦教學設計文章,歡迎大家閱讀參考!有關赤壁賦教學設計1【教學目標】1、人文性:體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情...
教學目的1瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生入夢”的思想情緒。2理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。3瞭解豪放宋詞的風格特點,提高古典詩詞閱讀鑑賞能力。[難點重點分析]1...
《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文,本單元是古代山水遊記類散文,不僅描繪自然風物,而且在景物的描述中傾注個人的情感和志趣,《赤壁賦》是意境、情感和理趣完美結合的典範。一.說教材。...
一、教學目的:1、懂得在赤壁之戰中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文的條理,學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點,學會用辯證的...
一、掌握下列重點詞語1、既望:七月既望(農曆十六。既,過了。望,農曆每月十五)2、少焉:少焉,月出於東山之上(不多一會兒)3、如:縱一葦之所如(往)4、凌:凌萬頃之茫然(越過)5、御:浩浩乎如馮虛御風(駕)6、溯:擊空明兮溯流光(逆流而上)7、予懷:...
導語:教學設計是教學開展的依據之一,教學設計的合理制定有利於課程的開展,下面是小編給大家提供的《赤壁賦》教學設計,大家可以參考閱讀,更多詳情請關注應屆畢業生考試網。教學目標:1、瞭解作者蘇軾,瞭解蘇軾的人生感悟,倡導...
教學設計理論通過對教學活動的各個構成要素進行整體的、系統的規劃和安排,赤壁賦教案有哪些呢?下面是的赤壁賦教案資料,歡迎閱讀。赤壁賦教案篇1教學目標1.瞭解蘇軾的有關情況。2.比較閱讀《念奴嬌•赤壁懷古》《赤...
蘭亭序,又名《蘭亭集序》、《蘭亭宴集序》、《臨河序》、《禊序》、《禊帖》。下面是小編整理的《赤壁賦》教學設計,大家一起來看看吧。【教學目的】1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識,掌握一些基本文言句式。2、了...
認真讀完一本著作後,大家心中一定是萌生了不少心得,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的赤壁賦讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。赤壁賦讀後感1蘇子前《赤壁賦...
《前赤壁賦》寫於元豐五年(1082)七月,這時蘇軾謫居黃州已近四年。作者無辜遇害,長期被貶,鬱憤之情,實在難免。但他又能坦然處之,以達觀的胸懷尋求精神上的解脫,不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。他在這篇賦中自言愁,而又自解其...
教學目的:1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、熟讀並背誦課文。教學重難點:1、把握文章情感線索(樂悲樂),體會景、情、理三者內在的聯絡。2、語言運用的妙處。教學過程:1.簡介蘇軾,蘇軾,字子瞻,號...
赤壁賦是指北宋文學家蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》中的《前赤壁賦》,是中國古代文學史上的名篇,表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。下面yjbys小編為您收集了前赤壁賦的原文及其內容,有需要的朋友們...
教學目標:1、瞭解蘇軾。2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰》3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重點:1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2、瞭解作者運筆自然,文辭優美的寫作特色。課時安排:三課時教學過程第...
引導語:《赤壁賦》想必大家都有讀到過吧,我覺得只要總結,才能更好的進步,下面是本站小編蒐集的,希望可以幫到大家。《赤壁賦》教學總結《赤壁賦》因其詩情、才情、理趣為人喜愛。首先介紹蘇軾的才華、生平及仕途:蘇軾從小受...
《赤壁賦》多用對偶句,讀來節奏鮮明、聲韻優美,如誦明月之詩,歌窈窕之章縱一葦之所如,凌萬頃之茫然浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止。下面是小編整理的人教版高中必修二赤壁賦教學設計,大家一起來看看吧。【教學目標】1、文...
前赤壁賦賞析1《赤壁賦》通篇以景來貫串,"風"和"月"是主景,"山"和"水"輔之,全文緊扣風、月來展開描述與議論。以風、月之景開卷,又於文中反覆再現風、月形象。歌中的"擊空明兮溯流光"則是由景入論的轉折。客的...
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