2016託福聽力生詞處理方法

託福聽力要拿高分並不是那麼容易，只有通過不斷的練習，不斷的積累才能取得好的成績，為了幫助考生們更加有效的備考託福，以下是yjbys網小編整理的關於託福聽力生詞處理方法，供大家備考。

　(1)在連續不斷聽各種各樣的英語題材中解決疑難問題。

例如VOA I980年在播送military junta(南美各國政變後上臺的軍政府)中的iunta一詞時，詞中的j發h的音。根據這個發音在詞典上查不到，請教別人也得不到答案。1981年某日 的VOA節目專門回答了聽眾提出的這一個語音問題，才知道是junta這個詞的一種異讀。

　(2)根據上下文的意思推敲。

現代資訊社會的語言發展很快，新詞層出不窮，經常會碰到一些詞典裡查不著的詞，或者一個老的詞隨著時間的推移又有了新的釋義等等。碰到這種情況，除了向別 人請教外，只有靠自己獨立判斷了。所以這種根據上下文的內容判斷(新詞的意思或者詞的新義)的做法不是圖省事，而是為了鍛鍊一種對於英語水平較高的人來說 必須具備的猜測詞義的本領。

例如demagnetize一詞在詞典裡只有“去磁、消磁”等解釋，但是在報導古巴外逃難民去美國的訊息裡用了此詞，顯然不會與，去磁、退磁有關， 但是詞典裡沒有別的解釋。碰到這種情況可以查 “magnetize”的解釋，其中有“吸引”之意，據此可以推測出應該做 “使失去吸引力”解。

又如1994年8月間在報導美國的'棒球隊員罷工時突然出現 salary cap的說法，詞典裡查不到。但是根據上下文可以推測出來是限制隊員工資的意思。後來的訊息中又用了The players feared the owners would finally impose a salarv limitation next season 的說法，證明推測是正確的。

美國郵局的勞動強度大，條件差。1991年發生一郵局工人因勞動待遇差又被解僱而槍殺他人的事件。此後就有going postal 的說法，表示對於工作條件和待遇極度不滿。

所以在聽懂上下文意思的情況下要敢於發揮，而不拘泥於詞典裡是不是有此解釋。退一步說，即使自己的推測與分析木合適，也沒有太大關係，因為反正你從其他詞典裡找不到合適的解釋。何況隨著水平的提高，認識也會不斷提高，可以找到更貼切的解釋。

拓展閱讀：託福聽力記筆記要記些什麼

記清開頭。託福聽力的開頭部分一般是出主旨題的考點，所以我們需要特別注意聽力材料開頭部分關鍵詞之後的內容，也就是我們需要找到的主旨。只有抓住了文章的主旨，才能更好的去理解文章的筋骨和脈絡，以及涉及到的分支。我們需要記錄的是“let’s talk about…/Today I wanna talk about…/ let’s continue our discussion about…”等之後的名詞性短語，也就是文章的主旨。比如：Today we are going to talk about a film-maker who began making very unique films in the late 1920s.關鍵詞“we are going to talk about”之後的名詞性短語就是我們需要文章的主旨——一個風格獨特的早期電影人。

記錄主要分支、分論點。分支和分論點一般在總分結構的文章，以及一些描述事情發展的條件或者過程中都會涉及。我們需要特別注意教授提到的明確或隱含的分支分類，以及過程類的關鍵詞。要對分類，過程，對比的具體內容敏感，並且進行簡要的記錄，這些都是一些託福聽力技巧。比如關於章魚的講座中，教授就明確地提到了其保護自己的三種方式：by changing color, by changing its texture, and by changing its size and shape，之後的講座中就分別詳細的介紹了這三種方式是如何進行的。在記筆記的過程中，需要記錄三個分支相應的主要內容。在做題的過程中，不管是細節題還是觀點組織題，我們就很容易的能夠排除選項中與某分支無關的內容，進而縮小正確答案的範圍，提高答對的機率。

記錄教授舉出的例子。在聽力材料中聽到教授舉例的時候往往也是出考點的地方，不管平時的託福聽力訓練還是考試都需要注意教授舉例的主要內容，以及這個例子想要表達或者支援的觀點是什麼。舉例的訊號詞不需多講，最常見的比如：for example, for instance, say等等，聽到這些詞彙的時候我們的耳朵需要特別的敏感。比如：關於佳構劇的講座中，為了證明其背景陳述須可信並有邏輯性，教授就在for example之後舉了兩個僕人邊幹活邊八卦的例子。而這個考點就是教授為什麼提到了僕人間的對話。