教師資格《中學教育知識能力》選擇題

導語：你知道教育學的研究對象是誰嗎?你知道洞穴的囚徒講的是什麼嗎?下面是關於教師資格考試中，《中學教育知識與能力》的考前模擬卷，做完你就知道答案了。

　　一、單項選擇題

1.教育學研究的對象是(　)。

A.教育現象

B.教育事實

C.教育問題

D.教育規律

2.古希臘著名哲學家柏拉圖在(　)中藉助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。

A.《美諾篇》

B.《金言》

C.《政治學》

D.《理想國》

3.現代學制首先產生於(　)。

A.亞洲

B.歐洲

C.北美洲

D.南美洲

4.為現代兒童發展觀奠定心理學理論基礎的是(　)。

A.皮亞傑

B.維果斯基

C.布盧姆

D.施太倫

5.主張以個人的本性和個體發展的需要來確定教育目的，就形成了(　)。

A.神學的教育目的論

B.教育無目的論

c.個人本位的教育目的論

D.社會本位的教育目的論

6.蔡元培倡導的“以美育代宗教説”實質上是美育的(　)的代表。

A.直接功能

B.間接功能

C.附帶功能

D.超越性功能

7.根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門所制定的.有關教學和教育工作的指導性文件，被稱為(　)。

A.課程計劃

B.課程標準

C.教材

D.教科書

8.學校工作的中心環節是(　)。

A.教學

B.德育

C.管理

D.科研

9.教學工作的基礎是教學工作實施的(　)環節。

A.上課

B.佈置和批改作業

C.備課

D.課外輔導

10.學生集體是否有健康的(　)是集體成熟的重要標誌。

A.活動

B.集體輿論

C.幹部隊伍

D.共同目標

11.以下諮詢方法中，屬於側重訓練行為的方法是(　)。

A.深入共感

B.鼓勵表達

C.改變認知

D.行為契約

12.對於知識水平、情意狀態、運動技能等的數量化測定，是指(　)。

A.測量

B.測驗

C.考試

D.評價

13.良好測驗標準中顯示測驗能測到預先想測的知識和能力程度的指標是(　)。

A.效度

B.難度

C.區分度

D.信度

[Yao_page]14.在心理諮詢和治療過程中提出“當事人中心”觀點的是(　)。

A.羅傑斯

B.沃恩

C.布洛克爾

D.馬斯洛

15.班主任工作的出發點和歸宿是(　)。

A.班主任工作的思想

B.班主任工作的目的

C.班主任工作的內容

D.班主任工作的方法

16.以下不屬於範例教學基本特徵的是(　)。

A.基本性

B.基礎性

C.有效性

D.範例性

17.把兩個或兩個以上年級的學生合編在一個班級，採用直接教學和佈置、完成作業輪流交替的方式，在同一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式，被稱為(　)。

A.班級授課制

B.分層教學

C.小班教學

D.複式教學

18.提出“最近發展區”概念的是(　)。

A.烏申斯基

B.皮亞傑

C.維果斯基

D.魯利亞

19.班杜拉認為反應結果的功能不包括(　)。

A.信息功能

B.反饋功能

C.動機功能

D.強化功能

20.布魯納認為，學習知識的最佳方式是(　)。

A.接受學習

B.意義學習

C.發現學習

D.觀察學習

　　一、單項選擇題

1.A【解析】教育學是一門以教育現象為研究對象，探索教育規律的科學。

2.D【解析】柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作《理想國》中。

3.B【解析】現代學制首先產生於歐洲，其發展是依照兩條路線進行的：一條是自上而下的發展路線。以最早的中世紀大學及後來大學為頂端，向下延伸，產生了大學預科性質的中學，經過長期演變，逐步形成了現代教育的大學和中學系統;另一條是自下而上的發展路線，是由國小(及職業學校)，而後中學(及職業學校)，並上延至今天的高等職業學校。前者是學術性的現代學校系統，後者是普及性的現代學校系統。這一發展的結果導致在19世紀末和20世紀初在歐洲產生了所謂的雙軌制。

4.A【解析】瑞士心理學家、哲學家讓?皮亞傑清楚地闡述了遺傳因素、環境因素和兒童活動三者的關係及其各自在兒童發展中的意義。他的研究成果，為現代兒童發展觀奠定了心理學的理論基礎。

5.C【解析】根據題意可知。

6.D【解析】略。

7.A【解析】本題可用排除法，考查課程計劃的含義。

8.A【解析】教學是學校工作的中心環節。學校一，一切工作的出發點都必須有利於教學活動的開展，學校一切工作的立足點都應該是教學質量的提高。

9.C【解析】備課是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。

10.B【解析】集體輿論是指在集體中佔優勢的、為大多數人所贊同的言論和意見，它以議論、褒貶的形式來肯定或否定集體的動向和個人的言行，是影響個人和集體發展能一種巨大教育力量，也是學生進行自我教育的重要手段。正確健康的輿論是班集體形成的主要標誌。

11.D【解析】A、B兩項屬於側重情感的方法，C項側重改變認知，D項側重訓練行為。

12.B【解析】本題考查測驗的定義。

13.A【解析】測驗的效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。根據題意可知。

14.A【解析】以人為中心療法是羅傑斯創建的一種人本主義的心理治療方法。

15.B【解析】班主任將學生作為教育活動的出發點和歸宿，班主任工作是提高教學效率的重要手段，也是班主任工作效果的表現。即班主任工作的出發點和歸宿是班主任工作的目的。

16.C【解析】原西德著名教學論專家瓦?根舍因首倡範例教學理論，其基本特徵有三個：基本性、基礎性和範例性。

17.D【解析】複式教學是指把兩個或兩個以上年級的學生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節課裏對不同年級的學生進行教學的組織形式。

18.C【解析】維果斯基提出“最近發展區”的概念，是指學生現有的水平與即將達到的發展水平，這兩者之間的差距，即是最近發展區。

19.B【解析】班杜拉認為，當反應發生時，它會導致某種結果，無論這種結果是積極、消極還是中性的，都會對一個人的行為產生某種影響，這種影響可能是三重性的，即反應結果具有信息功能、動機功能和強化功能。

20.C【解析】布魯納認為，學習知識的最佳方式是發現學習。所謂發現學習，是指學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發現知識，掌握原理和規律。