2015年中國小教師資格證面試問題及答案彙總（十）

　　問題一：如果一個學生由於父母離異，遠離同學的交往圈子，不願意參加集體活動，作為教師，你將怎樣幫他走出陰影?【中國小】

【參考答案】

家庭、學校和社會這三種環境對孩子的教育起着至關重要的作用。一家庭，如果父母離異，可能會使孩子性格孤僻、自我封閉、不合羣。對於這種學生，想要幫助其走出陰影，我會這樣做：

首先，我會與他談心。通過談心，全面瞭解其心理狀況、問題產生的原因，並與他共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與別人交談，做到有話就説，有事就談，尤其可多與老師交談，説出自己的心理話;鼓勵他多參加班級或學校組織的活動，多發展自己的興趣愛好。

其次，與家長聯繫。通過家訪、電話聯繫、家長到校面談等多種方式，以瞭解其家庭情況及表現，並與家長溝通交流，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。

再次，發動班級其他學生積極與他交流，參加集體活動時，也主動與他合作，讓他感受到班集體的温暖，鼓勵他重新走到集體中來。

最後，和其他任課老師説明情況，結合其他任課老師的力量來幫助這個孩子。老師們在課上會多關心這個學生，會讓他回答問題等。通過這類做法，學生會感覺到自己並不是孤獨的，教師們都很關心自己，久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。

對於這類學生，教師要結合各方面的力量來幫助他走出心理陰影，在生活和學習中多給予學生關心與愛護。

　　問題二：在幼兒園活動課上，有兩個幼兒因爭搶玩具而發生了爭執。作為幼兒教師，你該怎麼辦?【幼兒園】

【參考答案】

幼兒之間因爭取玩具、食物發生爭執是很正常的現象。作為老師，遇到這樣的情況：

首先，正確看待幼兒之間的爭執，避免用成人的標準妄斷是非，使矛盾複雜化。幼兒間發生爭執，是由其年齡特點定的。幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執不可避免。但這種情況會隨着年齡的增長而減少，所以，我不會用成人的標準妄斷是非，做好引導即可。

其次，在旁邊觀察事態的發展，採取恰當的應對方法。如果是小爭執，就讓幼兒自行去解決即可。如果爭執中已經有言語衝突和肢體衝突時，要及時阻止，但不直接判斷誰對誰錯，而是引導幼兒們協商解決矛盾。如讓雙方都放下玩具，説明自己的'理由，必要時可嘗試猜拳等方式來決定誰先玩這個玩具。

再次，事後我要引導幼兒學會正確地解決矛盾，減少爭執。告知幼兒，如發生爭執後，抬高聲音壓倒對方、哭鬧、打架或者告狀都不是解決爭執的好辦法。而是應該通過雙方相互溝通，説明自己的想法，認真傾聽別人的想法，求同存異，協商達成一致意見。另外，還要幼兒逐步建立合作和團隊精神，懂得分享，學會尊重他人的權利和人格，也可以避免爭執的發生。

總之，對待幼兒之間的爭執，幼兒教師既要做到不過分干涉，也要給予幼兒必要的引導和教育。