畢業就業壓力大，大學生考證熱不減

20年後，在各種證書氾濫在社會工作崗位的形勢下，國家取消了11項職業資格考試，校園裏的考證培訓也是鋪天蓋地。而象牙塔裏的青年，在“考證”熱潮之下，又有何動作呢?院報學通社就“考證熱”在三個校區四個年級共發了300份問卷進行了調查研究，其中大一60人，大二90人，大三70人，大四80人。

　　證書倍受青睞：坐擁無數追隨者

調查顯示，除了學校畢業要求的證書以外，44%的同學都參加過其他證書的考試，35%的同學們則準備參加相關考試，18%的同學持觀望態度，只有3%的同學表示堅決不考證。參加過的同學中，有87%的同學持有兩個以上的證書。就證書的“粉絲”數量而言，它還是很有市場的。而眾多粉絲中，女性粉絲佔了將近60%，大二粉絲帶領着大一，與大三、大四齊頭並進，鼎力支持着“證書的事業”。在眾多類型的證書考試中，以普通話、英語六級、雅思託福為主的語言水平類證書頗受青睞，以計算機等級考試、企業認證為主的能力技術類證書也不乏追隨者，分別佔了總數量的47%、38.9%。支持考證的人數中，女生的比例更是大大高於男生。

各種證書深受學生的喜愛，而在考證的道路上，陰盛陽衰的現象也難以忽視。調查過程中記者發現，女生更加樂意配合，也青睞用證書來積累自己的資本。普通話等級作為教師證的敲門磚、英語六級作為找工作的敲門磚、雅思託福作為出國的敲門磚，三者在大學校園裏發光發熱，備受推崇，“沒有這塊敲門磚怎麼能開啟後面的大門?”某同學説。

與之相反的，在發出的300份問卷中，只有八個同學選擇堅決不參加考證，他們表示從沒想過考證，考來的證書對人生並沒有什麼裨益。

　　考證熱潮減不退：多半是就業形勢所迫

提到考證的最主要原因，“對未來就業有利”佔了很大的比重，高達53%，個人興趣、他人影響、專業需求也是同學們考證的重要原因。

隨着大學畢業生的逐年增加，就業壓力不斷增大，同時社會上的一些用人單位把證書作為衡量人才的標準，大學生不得不想盡辦法增加自己的就業砝碼，以此來提高自己的應聘“戰鬥力”，以幫助自己在茫茫就業大軍中殺出一條血路。2014年的高校畢業生已有737萬人次，而工作崗位的更新換代遠遠跟不上這個速度，這種嚴峻的形勢又將狠狠地給大學生抽上一鞭。

考證熱潮中，很多同學表示，本來不想考證的，但是周圍的同學都在考，氛圍變了，為了迎合這個氛圍也就選擇去考證，“為了跟上大部隊的節奏嘛”參加調查的大二張同學表示。

當然，也有很多同學是出於興趣。黃同學表示自己一心想考導遊證，“我覺得導遊很好啊，帶團旅遊，不僅有收入，還能愉悦自己的身心，對這方面一直都很有興趣，我還聽説導遊去旅遊都不要錢的呢!”

　　考證與時間金錢：各自相關，因人而異

“證書”在學生的世界裏前途似錦，一片光明，培訓機構作為證書的附屬產品，自然也有不錯的市場。48%的同學表示會為了考證而參加培訓機構，52%的同學則表示自學也能考過，參加培訓機構是金錢的浪費。

除了駕照、雅思託福以外，那些為了工作而考證的調查參與者表示，能夠接受的培訓費用，最好都在500元左右。多於2000元費用的培訓機構只有1%的同學能夠接受，“這畢竟超出了我們能夠承受的正常範圍”。

他們認為，駕照自然不必説，自學通常無果，雅思託福的培訓價格對有志出國的同學來説也不是什麼大問題，更何況，參加培訓可以節約時間，提高通過率。

在是否參加培訓機構的事情上，王同學表示“價格太高我不能接受，太低又讓我覺得不可信，所以我還是選擇自學”。可以看到，在考證培訓的事情上，很多同學還保持着清醒的頭腦，沒有“愛屋及烏”——鍾情那棵喬木，就投入攀附其上藤蘿的懷抱。

在為證書拼搏的道路上，85%的同學只會用寒暑假、週末、課後等業餘時間來複習，5.8%的同學則表示會利用上課時間來複習。“有的課，老師上課本就是打醬油，下面的不是睡覺就是玩手機，這種課，我覺得用來複習挺好的。至於逃課嘛，我覺得根本沒這個必要，上課的環境完全不影響複習”吳同學多數的複習都是在業餘時間，但偶爾會佔用一些“無關緊要”課程的上課時間。

國家取消11項資格證書：有總比沒有好

儘管只有32%的同學身邊有過因為證書而成功就業的例子，但多數同學還是為之不懈努力，提及原因，黃同學表示“因為有希望啊，就像大家都知道買彩票中獎的概率很小，但還是一直在買，就是因為希望自己成為中獎的`那一個”。雖然不知道現在考的證書今後有多少用，但是“證多不壓身”，總是會有用的到的地方，遍地撒網重點撈魚，以備不時之需。

絕大多數同學都認為“證書應該符合自己的興趣、職業規劃等理性因素”，不完全是一個盲目的過程，他們的選擇都有自己的道理，都是奔着未來而努力的。

問及國家取消的11項職業資格認證，能夠講出的同學很少，可以看出，關於“考證”他們並不是很關心政策問題，但是提及這個改革的影響，73%的同學認為應該會對自己的考證計劃有所影響，國家首次取消了11項職業資格認證釋放了一種信號，不能盲目考證，職業能力最重要，27%的同學認為這只是影響了用人單位對有證和沒證的應聘者態度。

“證書一定程度上是一個人能力的體現，但又不能證明一個人真正的能力。很多時候，也僅僅是一塊敲門磚而已，後期的發展與能力展現，還是要看自我發展。”人文學院社會學專業陶豔蘭老師認為：大學校園裏的“考證熱”有其必然性和合理性，規範這種現象就需要社會多方面的支持和努力，從而使大學生能夠科學合理而有效地參加考證，避免一些盲目考證和跟風考證等現象的發生。首先，大學生自己應該有明確的職業生涯規劃，結合自己的專業學習，有目的的完成相關的考試，獲得合格證書，從而為理想的就業增加強有力的籌碼;其次，用人單位應樹立正確的用人觀，證書並不能證明一個人的實際工作能力，應以長遠的目光來審視人才;再次，學校應對大學生做必要的職業生涯方面的培訓，考證並不是就業的最有效手段，人的時間和精力都是有限的，與其將時間浪費在考取不利於職業發展方向的證書上，不如花費精力去提高專業的實際操作能力。最後，政府也應採取措施管制各類證書的培訓機構，不能只顧經濟利益而亂加宣傳、濫收學生費用，要承擔起必要的社會責任。