關於數學小報圖片整潔又好看

我們從很小的時候接觸數學而來，數學的知識也體現在我們生活中的點滴，數學小報是怎麼製作的呢？本站小編專門收集了數學小報圖片，希望大家喜歡!

圖形分類(數學)

一、活動目標 能把大小(顏色)相同的圖形歸在一起，並能表達分類標準。

二、重點與難點 能大膽表達分類標準。即分類後能説出是按顏色或大小分類的。

三、材料及環境創設 積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

四、設計思路 分類活動屬於數前教育的內容，主要是為幼兒以後理解數概念作心理準備。如幼兒理解數的實際意義，需要對某數所表示的物體的.數目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特徵的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。 讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當的提示，還可以採用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然後再學習用語言説明分類標準。

五、活動流程 操作經驗——討論歸納——複習鞏固 操作體驗 在活動區中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特徵的感性經驗。 (1)分雪花片。 材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。 指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。 (2)分積木 材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。 指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。 (3)分木珠 材料：四種形狀不同的木珠，每種 4-5個，顏色不同。 指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。 (4)分玩具 材料：積木、木珠、雪花片。 指導語：請你把顏色相同的玩具放在一起。 2、討論歸納 經過分組討論幫助幼兒提出和轉換分類標準。 (1)給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。 指導語：請你們把這些圖形放在兩個盒子裏，每個盒子裏要放入一樣的圖形。 請幼兒介紹自己的分類結果。並證明為什麼把這些圖形放在一起。或者可以請其他幼兒猜猜他是按什麼標準分類的。 (2)給幼兒再次分類 指導語：剛才你們是按圖形的顏色(大小)分的，現在你們再用別的方法分一次。 (3)給幼兒兩盒雪花片，每盒裏都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。 請幼兒給兩盒雪花片分別進行分類，兩次要用不同的分類標準。分完後用標記 (大)、(小)表示。然後再讓幼兒證明分類標準。 説明 標記應在課前先讓幼兒認識。 4、複習鞏固 在活動中投資其他材料，並增加每種材料的數量，繼續讓幼兒操作，學習分類。

5比0大，0比2大，而2又比5大。為什麼?

答案：這是在玩“剪刀、石頭、布”的遊戲，握成拳頭是0，剪刀是2，布是5。

8個數字“8”，如何使它等於1000?

答案：8+8+8+88+888

一口井7米深，有隻蝸牛從井底往上爬，白天爬3米，晚上往下墜2米。問蝸牛幾天能從井裏爬出來?

答案：5天

某人花19快錢買了個玩具，20快錢賣出去。他覺得不划算，又花21快錢買進，22快錢賣出去。請問它賺了多少錢?

答案：2元

100個包子，100個人吃，1個大人吃3個，3個小孩吃1個，多少個大人和多少小孩剛好能吃完?

答案：25個大人，75個小孩

小王去網吧開會員卡，開卡要20元，小王沒找到零錢，就給了網管一張50的，網管找回30元給小王后，小王找到20元零的，給網管20元后，網管把先前的50元還給了他，請問誰虧了?

答案：網管虧了30元

每隔1分鐘放1炮，10分鐘共放多少炮?

答案：11炮