母親節的禮物小班教案

作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的母親節的禮物小班教案，希望對大家有所幫助。

母親節的禮物小班教案1

教學目標

1、通過教學活動，讓學生嘗試運用不同的表現形式設計和製作完整的小手工。

2、讓學生在學習中感受到母親的愛，學會關心和感恩母親，形成回報母親的價值和情感。

3、培養學生團結合作的精神並鍛鍊他們的動手能力。

教學重點

能夠在團結協作中製作出母親節的禮物。

教學難點

如何製作花。

教具準備

多媒體展台、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。

教學過程

(師生問好)

1、導入

師：今天在上課的一開始，我想請同學觀賞一段影片，請同學們認真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)

影片結束後，師提問：同學們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什麼?這段影片以及這首歌曲表現出什麼情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達了小主人公對媽媽的愛)

師：我想，在場每位同學的媽媽一定很愛各位，每位同學也一定很愛自己的媽媽，老師也是一樣。所以呀，老師想在母親節送給媽媽一份禮物。同學們，你們想嗎?學生齊聲回答。

師：今天這一課，我們就來做一做母親節的禮物。(出示標題)

2、授課

(1) 師提出問題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什麼是這一天?(使用PPT課件，解答問題)

(2)通過多媒體的運用，讓同學們瞭解了母親節的由來。

母親節 Mothers Day，最早出現在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀，母親節流傳至英國，英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱為Mothering Sunday。1876年美國教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀念日的課程，她進行祈禱時説：“但願在某處，某時，會有人創立一個母親節，紀念和讚揚美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世後，實現她多年的心願，向各界呼籲設立母親節，於1910年宣佈在美國維州設立母親節。1914年，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節。

(3)準備製作禮物

師：現在我們瞭解了母親節的知識，就應該知道母親節是多麼有意義的節日啊!同學們，都準備在母親節送媽媽什麼禮物呢?(學生舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)

聽完學生的回答後，師提出，比起在商店裏買來的禮物，自己親手製作的禮物要更有意義的多。

(4)欣賞圖片

師：現在，讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料製成的禮物吧!(使用PPT課件，展示圖片)。一件件多麼生動的作品啊，同學們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學生舉手回答，手工摺紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓學生將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現在就示範一些製作的小技巧，來幫助大家。

(5)師示範

運用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學生仔細觀察，提問：我運用了一些什麼方法來製作這些東西呢?(學生舉手回答。並把答案公佈在黑板上，依次將運用剪、撕、折、畫的方法制成的花並排成列在黑白上，讓同學們更直觀的看到)。

3、學生動手製作並且分組競賽

教師準備好4個花籃，將學生分為4組進行比賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

師：你可以選擇和身邊的同學合作，也可以選擇獨立來完成，現在你們就來做做看吧!

在學生製作期間，教師巡迴指導。(在製作過程中，可播放歌曲《魯冰花》，營造氣氛)

4、學生製作完成的作品，讓學生先自己點評，並請其他學生指出優缺點。

5、師總結

今天這堂課，同學們製作的東西可不一般，可以算是一件非常偉大的作品!因為這是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們製作的禮物，我相信，媽媽看到了，一定會非常高興的!(表達出學生通過自己的勞動努力做出來的東西，會得到認可。)

母親節的禮物小班教案2

教材分析：

母親的關愛是無微不至的，每年五月的第二個週日，就是母親節。在母親節來臨的時候，我們可以親手製作一件禮物來表達對母親的愛。本課以母親節禮物為題來設計製作花朵，培養學生的設計能力和利用紙材進行立體造型的能力。

教學目標：

1、培養學生的愛心，運用學過的美術知識設計製作花朵並裝飾花籃，來表達自己的真情實感。

2、通過製作，培養學生的立體造型能力，掌握製作花朵的方法和技巧。

教學重點：

設計製作花朵，如何插出一個美麗的花籃。

教學難點：

在學習製作花朵的基礎上創新設計。

教學方法：

示範、練習、討論

教具：

卡紙

教學過程：

課前在黑板寫上：

孟郊的《遊子吟》

慈母手中線

遊子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰言寸草心

報得三春暉

一、導入

１、師：老師這兒有一首小詩，我想請全班同學讀讀，看誰讀得最有感情。

學生討論回答。

２、小組討論：在小組裏説一説，自已的媽媽是怎樣關心並愛護我們的。（學生小組交流）。

３、剛剛老師看你們在小組説得熱火朝天，那有誰願意和全班同學分享呢？

４、師：有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽媽好——”

師：“媽媽的呵護、媽媽的關愛，讓我們感到無比温暖，同學們，你們愛自已的媽媽嗎？

再過幾個星期，也就是5月的`第二個星期天，每年我們都把這天定為母親節。

母親節快到了，你想怎樣表達對媽媽的謝意呢？”

學生討論

“今天，我們親手製作一份小禮物送給媽媽吧！”

二、新授

１、師拿出製作好的花展示給學生看。“今天，我們就來學習製作一朵美麗的花朵，送給我們的媽媽，謝謝她多年來對我們無微不至地照顧。”

２、教師示範製作：

①將紙剪成若干條狀。

②交疊成米字形。

③用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做杆子，並剪出綠葉。

３、 師：花還有什麼樣子的？我們可不可以做得漂亮一點？

４、師將製作好的各種形狀的花朵分發給每個小組，小組內同學觀察發現並回答。

５、師：“同學們觀察真仔細。下面就請同學們自己親自動手，製作一朵鮮花，並把它插在小組的花籃裏，我們比比看哪個小組的花籃最美。”

①紙屑不要亂扔。

②用剪刀時注意安全。

６、學生製作，教師巡視指導。

三、作品展示，學習。

１、小組內展示作品，互評作業。

２、小組長介紹自己小組的作業情況，全班評。

四、今天你有什麼收穫？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。

五、板書設計：

母親節的禮物

作業要求：製作一個精緻的花籃。

母親節的禮物小班教案3

活動目的：

1、培養學生生活自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度；

2、體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動；

問題分析：

我和同學已經有了近兩年的接觸，發現他們隨着年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過於依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家裏作一些力所能及的事。因此，召開“家裏的事幫着做”的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。

活動依據：

本節活動課依據《德育》國小二年級第七課《家裏的事幫着做》的教育目標制定設計。

活動準備：

1、課前以一些生活現實為背景排演小品；

2、以“母親節”為題材請同學們為自己的母親獻禮；

3、收集自己在家中勞動的資料，製作成展板；

4、利息各種家務勞動技能；

活動人員：

1、本班39名同學和正副班主任；

2、聘請部分學生家長；

主持人：4人

整體設計：

1、利用生活小品，調動學生參與活動的（安全教育教案）的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理；

2、結合生活實際，部分學生彙報自身的家務勞動小技能；

3、請家長誇一誇自己的孩子在家裏的表現，提出學生倡議；

活動過程：

一、對話引入，啟發活動興趣：

a：xxx你知道“母親節”是那天嗎？

b：是五月的第二個星期日呀！

a：你在那一天送給媽媽什麼禮物啦？

b：我的禮物最珍貴，是——（神祕的），反問：你都送給媽媽什麼禮物了？

a：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）

b：我們每個人都擁有一個温暖的家；在家裏我們時刻享受着爸爸媽媽的愛、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長！

a：你看，我們每長高一寸，都浸透着他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班後的安排）；

b：我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。在學校，我們要做好學生，在家裏我們更應該做好孩子；

a：同學們，在“母親節”這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

1、出示a劇：

（a劇主人公説：我今天過得真快樂！同學們，你們跟我一樣高興嗎？）

2、b劇主人公上場，a找b説：我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇主人公：我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢！

b劇上演

（b劇主人公説：我今天也很快樂，同學們，你們説對嗎？）

a：兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂，更有意義呢？

學生討論發言。

二、深入生活，技能展示：

b：我告訴你一個祕密吧，今天我們二（1）班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看！

勞動小技能展示：

1、圖片展示：在家裏收拾房間

2、技能展示：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤（以組單位為同時展示）

b：昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔；

從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。

三、家長與孩子互動，激發情感，提出希望：

1、演唱：《小烏鴉》：（放音樂）

小烏鴉：我愛我的家，更愛我的媽媽。我在温暖的家庭中健康成長，大聲：媽媽呀！

全班：我們愛你！

家長：孩子呀，我們也愛你！

2、家長結合學生生活表現，誇一誇孩子；

b：父母那麼愛我們，用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活，我倡議：