主題活動《我想飛》
主題活動《我想飛》1
主題説明:
在主題活動中,藉助“小紙人”這一象徵性的童話形象,使幼兒感受到:飛上天空,看看太陽、月亮和星星的願望是那麼吸引人;為了這一願望可能遭受挫折和失敗,可能被譏諷為“傻透了”,但小紙人卻始終義無反顧。在小紙人形象為幼兒所認同喜愛之際,飛天理想及其為實現理想而努力的堅定態度、勇敢精神、鍥而不捨的行動也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡的主旋律在此基調上豐富生動地演繹着、展現着。
“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題,其更深層的內涵卻是:將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現理想而努力。
主題目標:
1、通過各種有趣的遊戲或活動幫助幼兒探究和了解各種會飛的事物。
2、通過各種想飛動物的故事、歌曲,激發幼兒內心想飛的願望,幫助幼兒尋找和體驗飛的感覺。
3、藉助象徵性的童話形象,培養幼兒為實現理想而努力的.堅定態度和勇敢的精神。
4、通過創造性的製作和肢體表現活動,使幼兒的內在的飛天理想外顯為直接行為,激發幼兒飛向太空,探索宇宙奧祕的願望。
5、幫助幼兒將有關會飛的事物及其自然特徵表述出來,發展口語表達能力。
6、教育幼兒注意保護小鳥、蝴蝶等小動物,注意保護環境。
主題活動《我想飛》2
一、主題説明
飛向天空是人類一直以來的願望。在這一願望的驅使下,人類不斷探索、不斷實踐,逐步實現了自由飛翔的理想。自由翱翔的願望來源於人類擺脱自身的侷限、達到自由自在境界的渴求。細兒因為自身行動能力的侷限而更容易感受到自由自在的缺失。
激發朦朧模糊的渴求意向,使之昇華為鮮明具體的“飛天”理想,並進行順勢引導,讓幼兒的創造想像以及如何實現理想的現實認識都獲得發展,正是“我想飛”這一主題活動需要實現的意圖。
主題脈絡中的第一個集體活動藉助“小紙人”這一象徵性的童話形象,使幼兒感受到:飛上天空,看看太陽、月亮和星星的願望是那麼吸引人;為了這一願望可能遭受挫折和失敗,可能被譏諷為“傻透了”,但小紙人卻始終義無反顧。在小紙人形象為幼兒所認同喜愛之際,飛天理想及其為實現理想而努力的堅定態度、勇敢精神、鍥而不捨的行動也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡的主旋律在此基調上豐富生動地演繹着、展現着。
“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動,通過創造性的製作和肢體表現活動,使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行為。“月亮像什麼”、“和星星跳舞”則把到達天空的心願用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉化為審美的活動。“乘火箭上天”、“外星人,你好”、“太空幻想派對”,巧妙地將創造想像與科技發展現實融為一體,進一步激發幼兒飛向浩渺太空,探究宇宙奧祕的願望,使他們體驗到主題活動即將結束,而為了理想不斷努力的心靈激盪仍然迴旋不息……
“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題,其更深層的內涵卻是:將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現理想而努力。
二、主題目標
1、萌生飛向天空的願望,感受“小紙人”為實現心願不懈追求的態度以及行為。
2、嘗試獨立製作,學會解決困難。初步感受飛飛蟲“飛行”的原理,體驗合作遊戲的快樂。
3、能控制身體動作的速度、強度來表現不同的飛行狀態。
4、學唱歌曲,根據樂曲創編簡單的動作,感受嚮往星空,飛向天空的快樂情緒。
5、通過知識小品,瞭解乘飛機的感受。進行情景表演,表現乘飛機的情形。
6、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為,領悟堅持才會成功的道理。
7、觀察小鳥並畫出鳥的不同姿態。
三、家園互動
1、乘坐過飛機的家長可與孩子交流坐飛機的感受,幫助孩子獲得間接經驗。
2、與孩子一起學折不同的紙飛機,鼓勵孩子改進自己的飛機,使飛機飛得更遠。
3、家長與孩子一同玩“開飛機”的親子游戲。
4、家長與孩子一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式手機有關飛行、飛行器、太空、外星人的資料。
四、主要學習活動
語言:《想飛的矮房子》《餡餅裏包了一塊天》
美術:《月亮像什麼》社會:《我想飛》
音樂:《和星星跳舞《粉刷匠》數學:《會飛和不會飛》
美工:《飛飛蟲》科學:《小燕子和它的朋友》
健康:《飛飛城》語言:《青蛙飛行員》《雞婆婆找牙》美術:《飛翔的鳥》社會:《第一次坐飛機》
音樂:《乘火箭上天》 《上學歌》
數學:《飛行玩具》美工:《怎樣讓紙飛起來》
科學:《飛機比武大會》 健康:《太空幻想排隊》