大班主題活動教案《我要上國小》
編寫教案有利於教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了大班主題活動教案《我要上國小》，希望對大家有所幫助。
活動：書包裏的朋友
活動目標：
1、知道國小生的書包裏應帶的學習用品。
2、能根據課程表，嘗試整理自己的書包。
活動準備：
1、鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、墊板、蠟筆、語文和數學課本、練習薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫書、餐巾紙等的實物，以及以上物品的圖片。
2、實物書包4個、國小一年級課程表4張。
3、一年級國小生整理書包的錄像(見操作材料包“整理書包”)。
活動過程：
一、書包裏有哪些朋友
1、觀察教師逐一從書包裏取出的物品，説説它們的名稱，分辨它們不同的用途。
2、重點討論：練習薄和課本有什麼不同的用途?什麼時候需要用墊板?什麼時候需要用橡皮?
3、將以上所有物品按照它們的用途進行分類(如學習用品、生活用品、娛樂用品等)。
4、思考：哪些是國小生書包裏必須帶的物品。
5、對有分歧的部分展開討論，並得出結論。
二、整理小書包
l、觀看一年級國小生整理書包的錄像，談論：國小生整理書包時在看什麼?
2、觀看國小生的課程表，瞭解國小生每天都上哪些課。
3、對照國小生書包裏的物品思考：明天是星期幾，並按照課程表加以證實。
4、幼兒分成4組，分別按星期二到星期五的課程表，將物品圖片放進小書包，並整理小書包。
5、檢查各組書包裏的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好。
活動延伸：
將區域活動的一角佈置成小課堂，放置一些國小生的課本、學習用品、小書包等，讓幼兒在遊戲中可以再次嘗試整理書包。
活動：找不到眼鏡
活動目標：
1、能正確使用自己的學習用品。
2、逐步養成整理和保管自己物品的良好習慣。
活動準備：
1、故事《找不到眼鏡》(見P293)及相應故事圖片(鞋子、肉湯、衣袋、火箭)。
2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友給熊的留言。
活動過程：
一、故事《找不到眼鏡》前半部分
1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分。
2、回憶松鼠、狐狸和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪裏?
二、故事《找不到眼鏡》後半部分
1、從畫面上找出熊的眼鏡，思考：3個朋友有沒有看到熊的眼鏡。它們為什麼都沒有告訴它。
2、讀一讀松鼠、狐狸和浣熊3位朋友寫給熊的留言。
3、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢?它的眼鏡該放在哪裏?
4、分別扮演3個小動物，試着模仿動物的口氣對話，和教師一起完整講述故事《找不到眼鏡》。
三、怎樣保管自己的物品
1、回憶我們是否也有找不到東西的時候，都鬧過哪些笑話。
2、談論：我們有哪些東西需要保管?怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們?
3、思考：進入國小，我們需要特別保管好哪些物品。
4、我們的學習用品應該放在哪裏?怎樣才能使自己的學習用品不遺忘、不丟失?
活動：快上一年級
活動目標：
1、運用歡快的節奏演唱歌曲，表達想上國小的愉快心情。
2、初步嘗試進行卡儂曲式的音樂遊戲。
活動準備：
1、國小生進入校園的一系列場景照片(見掛圖“國小的早晨”)。
2、歌曲《快上一年級》。
活動過程：
一、欣賞歌曲，瞭解歌曲內容
1、談論：我們將要進入什麼國小?家人為我們做了哪些準備?
2、觀看國小校園照片;説一説國小生怎樣上學。
3、欣賞歌曲《快上一年級》，談論各自聽到的歌詞內容。
4共同運用國小校園照片，排列歌詞的順序。
二、學唱歌曲
1、運用念兒歌的方式，跟着歌曲的節奏誦讀歌詞，把握歡快的'節奏。
2、進一步欣賞歌曲，試着將歌詞填進樂曲裏。
3、在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結束的時候輕輕換氣。
三、《快上一年級》卡儂遊戲
1、按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的節奏念兒歌。
— — — — —
背上我的小書包，快上一年級。
2、幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈。第一隊按節奏邊轉圈走邊念兒歌，唸到最後一個“級”字時，全隊蹲下。
3、第二隊在第一隊唸完第一句時，接着開始按節奏邊轉圈走邊念兒歌。
4、在把握節奏的基拙上逐步減少各隊人數，將兩隊變為三隊、四隊…
5、規則：
( 1 )按順序在規定的時間接念，不能超前或落後。
( 2 )必須符合確定的節奏、不能快或慢。
活動：有啥不一樣
活動目標：
1、在交流與比較中感受國小與幼兒園的差異，初步瞭解國小的環境設施與國小生的學習生活。
2、激發幼兒進入國小當一名國小生的願望。
活動準備：
幼兒參觀國小的記錄、反映幼兒園生活和國小生活的系列照片。
活動過程：
一、交流分享：國小什麼樣
1、根據自己的調查，談談國小的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣。討論：
( l )怎樣找到自己的教室?
( 2 )廁所在哪裏?
( 3 )教師的辦公室在哪裏?
2、從收集的照片上，看看國小的教室和幼兒園的教室有什麼不一樣。
討論：
( l )國小的課桌特是怎祥排月的?
( 2 )國小的黑板報是怎拼的?
( 3 )國小的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣?
3 、談論：國小上課和幼兒園上課有什麼不一樣?學一學國小上課時師生的禮貌用語。
二、國小一年級上什麼課
1 、觀看國小一年級課程表。
2 、瞭解國小課程：語文、數學、英語、品德與社會、國小探索型課程、自然、美術、唱遊。(按幼兒的疑問作適當解釋。)
3 、學做10道聽算練習，並對照得數，看看自己的對錯情況。
4 、讀《品德與社會》中的一篇課文《我上國小啦》,思考：總是因為忘了帶文具而多次向朋友借用，朋友會怎樣想。
三、我們的疑問和願望
1、我們的疑問：
( 1 )我們的座位在哪裏?(由班主任確定並定期調換前後左右位置以保護我們的視力。)
( 2 )為什麼上課要先舉手再發言?
( 3 )什麼時候才能帶上綠領巾和紅領巾?(一年級上學期帶綠領巾，二年級下學期戴紅領巾。)
( 4 )什麼是作業?什麼時候做作業?
2、我們的願望：
可視幼兒關注的事情，決定談話內容，進行談論。
活動：上學的早晨
活動目標：
1、知道國小生要合理安排時間，保證早晨準時到校。
2、初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間。
活動準備：
錄像(記錄國小生早晨上學前的生活情境，以及記錄大人一分鐘能做些什麼)、課程表、書包、筆、紙張、卡片等(見操作材料包“國小生的早晨”)。
活動過程：
一、觀看錄像
播放記錄國小生早晨上學前的生活情境的錄像。錄像通過一個國小生的自述，介紹了國小生從起牀到出門上學做的每一件事情及花費的時間，比較早晨上幼兒園和上國小有何不同。
1、討論：這個國小生早晨做了哪些事情?
2、運算：要花多長時間?
教師將幼兒説的時間記錄下來，並出示給孩子們看;與幼兒共同進行運算，得出一共需要花多少時間。
3、早晨上幼兒園與上國小有何不同?
小結：上國小和上幼兒園有很多不同之處。上幼兒園時爸爸媽媽會為你準備好一切需要的物品，但是，上國小以後就需要自己動手做準備，因此，學會合理安排時間十分重要。二、共同討論
1、討論：怎樣才能合理安排時間，做到不遲到?(如鬧鐘提醒、家長提醒、晚上整理好書包等。)
2、教師小結：有計劃地做事才能保證上學不遲到，要早睡早起，合理安排時間。
3、我們每天早晨在上幼兒園前要做些什麼事?怎樣安排這些事的先後順序，以保證上幼兒園不遲到?
三、向國小生學習，抓緊每一分鐘
1、體驗“一分鐘可以幹什麼”。
播放錄像：大人一分鐘能做些什麼?(如營養員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫生救病人、運動員比賽等。)
2、競賽活動：一分鐘整理書包。
活動延伸：
建議家長為孩子提供自我管理的機會，在家中和幼兒共同制定一日計劃，從日常小事做起，引導孩子養成借時守紀的好習慣。
