那次掌聲作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的那次掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
那次掌聲作文1
“加油，同志們！”“加油！”“我們一定能拿第一名的！”
運動會下午，就是各班的接力跑了。而那天豔陽高照，蔚藍的天空裏，萬里無雲。我們的班主任説如果運動會總體能進前三名，就有肯德基吃！都有這種好事了，我們還能不努力嗎？
接力跑的規則非常簡單：每個班都有一根棒子，每個人輪流跑，跑得最快的那個班獲勝。
比賽就要開始了，班主任把我們20個同學叫到一起，説：“我們前面的成績已經是全體第三了，如果這次跑不到第二及以上，那麼肯德基就泡湯了。”大家臉上有兩種不同的表情，一種十分沉重，一種卻鬥志高昂。
全班都去了操場，我既緊張又興奮。我也是接力跑的一員，如果棒子在我這兒掉了，不僅要被同學們説，還要挨班主任的斥責。我看看其他同學，他們有的手心也出了汗，有的已經胸有成竹、躍躍欲試了，還有的卻東望望，西看看，真像一隻猴子望來望去……
我們已經在起跑線上了，只見裁判説到：“準備好了嗎？各就各位，預備——”只聽見一聲槍響，第一個同學像一匹脱韁的野馬衝了出去。一旁的啦啦隊都勁頭十足地喊起了“五（2）班，加油”的口號。只見第一個同學已經衝過去了，將接力棒送到了第二個同學的手中。時間飛快，馬上就輪到我了，我緊瞪雙眼，眨也不敢眨一下，已經做好了接棒的準備。
我接到棒子，立刻就衝了出去。我不顧一切地往前衝，好像聽到了同學們更起勁的加油聲，我更起勁地往前衝了。還沒等我反應過來，我的棒已經到了另一個人的手中去了。
最後，在同學們的配合下，我們獲得了第一名。當我們把第一名的消息傳到教室裏去時，先是一陣的寂靜，接着就迎來歡呼聲和掌聲。
這陣掌聲，像是催生了一片絢麗的花海，盛開在了我們每一個接力運動員的.心中。
那次掌聲作文2
生活中有許許多多的陽光值得我們去收藏。那一次關懷的眼神，一句鼓勵的話語，一次親切的撫摸，一陣熱烈的掌聲……都像一縷縷陽光，讓我感到十分温暖。
開學第一天，老師為了讓我們相互熟悉，就讓我們輪流來自我介紹。自我介紹什麼的是我最害怕的，萬一沒説好，同學們會嘲笑我的。那我在班上就沒有立足之地了……想着想着，我的心就懸在了半空。再看看周圍同學熱火朝天地準備着，似乎勝券在握。再看看我呢？腦子裏一片空白，渾身直打哆嗦，心撲通撲通地跳着，等待命運的安排。自我介紹開始了，同學們都自信滿滿地走上講台，而我聽的也是心不在焉。拳頭緊握着，裏面全是汗，心也提到了嗓子眼。只看見個個流利地講完，迎着老師同學的熱烈掌聲，興高采烈地走下來。時間慢慢溜走了，眨眼功夫就到我了，我臉漲得通紅，面紅耳赤，像要爆炸似的。慢慢站起來，低着頭，緩緩向講台走去，可我仍低着頭，不敢正視老師和同學，憋了好一陣，下面開始有了噓聲。我忐忑地吐出幾個字：“大……大家好……”我結結巴巴的，才説幾個字又停下了，盯着地板，一言不發。等待着老師的發落，教室的同學們也嘰嘰喳喳地小聲議論，我覺得自己一定完蛋了，肯定會受到老師的批評。可令我意想不到的是，從教室的後面傳來一陣掌聲，隨之掌聲越來越大。我驚訝地抬起頭，望着老師，發現老師的眼中充滿了對我的鼓勵，是那樣慈祥，她的微笑給了我自信。突然，一種莫名的暖流湧進我的心窩，十分温暖，難道這是幸福的味道嗎？看到老師和同學對我的鼓勵，我瞬間充滿了自信，抬起頭，大聲地説：“大家好……”
掌聲，是温暖的，是幸福的，是充滿愛的，是令我難忘的，難道這不值得我們去收藏嗎？
那次掌聲作文3
掌聲是人們最常用的肢體語言，對一個人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經常會有這些甜蜜的糖果出現。
語文公開課上，我們端坐在位置上，一動也不敢動。老師一進來，打開電腦。先是課堂的開始儀式，然後電腦上出現了一首詩，老師便拋給我們一個問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神裏充滿了期待。可是我們班沒一個人敢舉手，還有幾個人在下面“撲哧”一聲笑。頓時鴉雀無聲，老師也很尷尬，心裏迫切地想要一個人來解除這個尷尬的局面。
這時，有一個人舉手了，老師請他上台朗讀。他大大方方地走上講台，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完後，又是一個90度鞠躬，便下了台。台下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接着開始繼續上課，聽課的老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機”，又在我心中樹立了高大的榜樣。
他每每做事大方。從不與同學斤斤計較，上台演講，從不照本宣讀，會加上很多自己的理解，讓同學們對他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學傷心了，他會盡他所能安慰同學，讓我感受到他在那次朗讀後，更應該有掌聲，更應該有同學的鼓勵。
他的主動表現自己的自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學習，敢於上台演講，展現自我的風采。
他的感召作用，彷彿在我心裏催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠綻放！
那次掌聲作文4
“嘀嗒、嘀嗒”時鐘在我的筆尖上流走，我的思緒也隨着筆尖回放到了那一幕。望着那一篇文章，我的心裏充滿了愧疚之情。
事情是這樣的：今天剛上完科學課，做完眼保健操，科學課老師前腳剛走，聶老師後腳就到了。只見老師站在講台上，冷不丁的説了一句：“今天字詞句我先檢查的班幹部，結果檢查到了我們的大隊委陳倚棟有七大課沒有做。所以，請陳倚棟上來接受懲罰。”一聽這話，同學們的眼光一齊聚焦在了他身上。而他，正不好意思地在那兒笑呢。可懲罰終究還是要接受的。於是在大家的目光下，這位大隊委又一次站上了講台。“這幾次，你是因為去參加活動了，我給你降低了標準。可你卻遲遲未補完，所以這次打個折扣——幾課沒補完，打幾棍。”説着老師攤開了他的手。“啪”地一下，第一棍重重地打在了手上，接着是第二棍、第三棍。。。。。。直到第五棍時，有的同學在小聲地拍手叫好了，第六棍時同學們竟站起來歡呼。我竟然也在其中！剛開始，我還覺得好玩。可當我看到他快哭時，我改變了想法。一種愧疚之情油然而生。雖然他有時會拿別人的東西用，還會學着巴拉拉小魔仙自己跳一圈，可他卻十分的刻苦認真。如果有演講比賽，他會認真的準備。比如那次，他不負眾望地拿了個一等獎，不僅為學校爭了光，還為我們班爭了光，使我們揚眉吐氣了一回。他也會認真管理班級，使我們變得十分安靜，加了一個“上”，可我們卻毫不領情，還是在背後説他這樣不好，那樣不好。現在，我們還要去傷害他，這還有點道德嗎？可説出去的話像潑出去的水，再也收不回來了。我只能生氣地扇自己兩巴掌，在心裏一個勁的説：對不起。
帶着愧疚，我終於把這篇反思寫完了。回想着他那小小的身影，我只能在這裏對他説一聲：對不起。
