實小數學申報市級骨幹教師述職報告

隨着個人的素質不斷提高，報告不再是罕見的東西，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？下面是小編精心整理的實小數學申報市級骨幹教師述職報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

（一）崗位基本素養方面：

長期以來本人熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，認真學習並貫徹國家的教育方針，積極參與學校組織的政治學習和業務學習，並做好筆記，熱愛教育事業，愛崗敬業，服從學校分工，顧全大局，勇挑重擔，在教育中，遵循教育教學法規，站在學生髮展的角度，努力實施素質教育。關愛學生，與學生之間的關係融洽，作為副班主任，能根據時代發展的要求，針對學生年齡特徵、思想行為開展教育活動，注重學生的個性差異，善於發現學生身上大閃光點，挖掘併發揮他們的潛力，努力使學生的身心及綜合素質得到全面的發展。

（二）教育教學水平方面：

本人一直承擔低年級雙班數學教學工作，並擔任低年級數學年級組長，學生考核成績一直名列前茅。做為一名副班主任老師，我能認真履行副班主任工作職責，配合班主任做好日常工作，注意研究學生、觀察學生，常和學生談話、交心，開展有意義的班隊活動，把一腔愛心化作滋滋春雨，澆灌孩子們稚嫩的心田。在教學上，本人認真備課，獨立鑽研教材教法，設計教案，關注學生的可持續發展。年級教研組組長工作做得井井有條，能夠很好地帶領本組成員認真研讀新課程標準，鑽研教材，做好集備和課題研究工作。20xx年被評為“鎮（校）級學科帶頭人”。

培訓方面：

20xx年——20xx年參加了丹陽市國小數學教師中級研修班的學習。

20xx年暑期參加了省數學教學網絡培訓。

（三）取得成績方面

近年來，通過努力，取得了一些成績：

在20xx年度教職工考核中獲優秀；

在20xx年市青年教師教學基本功大賽中獲二等獎；

在校“我型我秀，課堂做主”賽課中獲一等獎；

在校練習命題競賽中獲二等獎；

在校青年教師説課比賽中獲三等獎；

在20xx—20xx學年度參與校課題《構建以生活力為核心的新生活學校的行動研究》中被評為課題研究先進個人；

所帶領的教研組在20xx年度工作中，被評為“優秀教研組”；

在20xx年丹陽市“聚焦備課，優化課堂”教學經驗交流及研討活動中，上了一節觀摩課《求一個數的.幾倍是多少的實際問題》；

在丹陽市20xx年下半年活力課堂建設工作培訓活動中上公開課《可能性》；

《書櫃裏的悄悄話》和《白雪公主的派對》兩篇文章發表於《少年智力開發報》；

《得數是10的加法和相應的減法》《認識線段》教學設計在江蘇省“藍天杯”優秀教學設計中分獲二、三等獎；

《領略“錯誤”的美麗》在江蘇省“藍天杯”優秀論文中獲三等獎；

《“借”信息技術，“活”思維想象》在丹陽市現代教育技術論文獲一等獎；

《“動”中悟，“動”後思》獲丹陽市年度論文三等獎；

《用愛撐起教育的藍天》獲丹陽市“走在師德建設的行知路上”徵文三等獎。

指導學生方面：

指導的學生在《國小生數學報》優秀科普小論文中分獲一、二、三等獎。

（四）指導青年教師方面：

認真指導xxx、xxx兩位老師，聽她們上課，併為她們上示範課，努力提高青年教師的業務水平。兩位老師現已都成為校骨幹。