關愛殘疾兒童方案15篇
為了確保我們的努力取得實效,時常需要預先制定一份周密的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼我們該怎麼去寫方案呢?下面是小編為大家收集的關愛殘疾兒童方案,歡迎大家分享。
關愛殘疾兒童方案1
當同學們每天健康成長時,還有一部分殘疾兒童由於身體原因不能接受正常的學校教育,為了給這些孩子送去一些温暖,為能讓這部分兒童健康快樂成長,我校特制定此方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導,深入貫徹落實科學發展觀,緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求,進一步加強基礎設施建設,完善關愛工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護殘疾學生的合法權益,促進殘疾兒童健康快樂成長。
二、領導機構
組長:韓建林
副組長:王峯
組員:李傑施、潔靜、各班班主任
三、工作目標
積極探索、創新殘疾兒童教育管理模式,把學校建成殘疾兒童的温馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生,分析研究,找到影響這些學生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境,實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
四、主要措施
1、建立幫扶學生檔案,簽訂承諾書。認真調查研究,摸清殘疾兒童的底數,建立每殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心,隨時掌握學生的思想動態,引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況,並給予一定的指導和幫助;定期家訪與臨時監護人交流,及時反饋學生的情況,幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委託監護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生,結對教職工要制定個別教育管理方案,多與學生交流,作到細緻入微,動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理諮詢室,着重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態度,培養正確的人生觀、價值觀。,鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通,指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時與學生父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯繫,幫助家長提高自身素質,轉變教育觀念和育人方式,共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況,引導鼓勵學生努力學習,自愛自強,做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標,年終評出模範教師,也就是學校的先進工作者,凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。
關愛殘疾兒童方案2
1、活動主題:
關愛之路,你我同行
2、活動目的:
本次特殊活動旨在呼籲在校大學生關愛殘疾人事業關愛殘疾兒童,增強在校大學生的社會意識和社會責任感,同時增進四校師生友誼,促進四校師生間相互瞭解,豐富活躍校園生活,使在校大學生真正做到奉獻愛心,服務廣大殘疾兒童,共創團結、友愛、美好的和諧社會。
3、組織機構:
主辦單位:xx市殘疾人聯合會
承辦單位:xx工業職業技術學院院團委
xx師範學院委員會
xx理工學院院團委
xx醫學高等專科學校青年共青團
協助單位:xx工業職業技術學院愛心協會
xx師範學院手語協會
xx理工學院南工陽光愛心協會
xx醫學高等專科學校急救急護協會
4、活動時間:
20xx年x月10日到x月3日
5、活動地點:
各大學院餐廳門口及各大學院禮堂
關愛殘疾兒童方案3
一、活動主題
生科院青年志願者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心(簡稱中心)作為定期服務對象之一,每月定期組織志願者去陪孩子一起看書,玩耍,讓他們感受到我們的熱心與關愛,不再孤單,快樂成長。
二、活動背景
中心的孩子屬於社會的弱勢羣體,他們是孤單的,我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福,留住他們的歡笑,讓他們不再感到孤單。當寒冬到來,他們面臨着缺少禦寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動義賣剩餘冬季禦寒物品或選購一些冬季必需物品,捐獻給愛康,希望給孩子們帶來些許温暖。當夏季來臨時我們同樣會籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
三、活動目的
1.奉獻愛心,盡最大努力為中心的孩子們打造一個温馨愉悦的生活氛圍;
2.希望能夠給孩子們帶來快樂和温暖,讓他們不再感到孤單,幫助他們快樂康復;
3.為同學們提供一個公益平台,加強同學之間的相互交流,豐富同學的課餘生活,激發公益熱情。
四、活動對象
武漢愛心殘疾兒童幫扶中心的小朋友
五、活動時間
20xx年3月12日
六、活動地點
武漢愛心殘疾兒童幫扶中心
七、活動內容
1.通過網絡媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅;
2.準備簡單易行的互動小遊戲,由志願者帶領孩子參與或志願者與其負責的孩子進行遊戲;
3.每兩個志願者負責一個孩子,活動後記錄孩子的活動情況,並製作康復記錄檔案,為以後活動積累經驗;
4 .製作活動視頻或照片通過QQ平台、微博、宣傳板等媒介展出,得到更大的影響效果。
八、宣傳板塊
(一)前期宣傳
活動開展之前,通過各種網絡途徑宣傳本次活動,強調本次活動的意義與亮點,達到進一步的宣傳效果。
(二)後期宣傳
1.上傳活動視頻和照片到人人網、微博等網頁上;
2.認真寫新聞稿,爭取上新聞網;
3.聯繫新聞部和宣傳部,加大宣傳力度。
九、活動流程
(一)前期準備
1.做好活動前期宣傳活動,在人人網、微博、微信等處及時宣傳;
2.部門人員提前招募好活動志願者,做好活動安排;
3.聯繫中心負責人,協商好具體活動時間(提前三天瞭解情況);
4.部門人員提前準備好有要送給愛康孩子們的物品,包括衣物,禮物,卡紙等;
5.聯繫新聞部、宣傳部部門達成共識,共同打響活動的影響力,提高活動宣傳效果,提高活動的執行力(提前兩天確定好);
6.活動前一天清點物品,做好檢查,有備無患。
(二)具體活動進程
1.提前兩天招募志願者;
2.由部門帶領志願者前往中心;
3.成果展示(展板、微博、人人等)。
(三)後期工作
1.部門人員通過對活動現場的考量,完成活動反饋,進行總結(指出認為的活動進行中的不足,為以後活動的開展積累經驗),寫好新聞稿,爭取上新聞網;
2.與新聞部考核人員交流,汲取教訓,總結經驗,今後改進;
3.後期宣傳。
十、人員安排與經費預算
(一)人員安排
活動總負責:陳婷
物品管理與採購 :方燦
活動策劃:譚銀霜
活動宣傳:馮浩
志願者招募和管理:饒文婷
中心聯繫人員:劉嘉樂
十一、注意事項
1.安全問題:在乘車期間依然提醒大家注意防盜,沿途注意安全;活動現場與孩子玩耍保證安全,時刻注意到他們的特殊性,不要過於激烈,言語注意方式方法;
2.公共場合注意自身素質,維護好華農學子形象;
3.做好志願者的健康保障,比如準備暈車藥等;
4.在和同學、志願者交流時注意説明活動背景和活動意義,以獲得支持;
5.維持好活動的正常秩序,活動中保護好租借物品,及時歸還,避免出現損壞。
十二、可行性分析
1、意義性
本活動旨在讓中心的孩子不在感到孤單,他們是殘缺的不幸的,但我們可以讓他們同樣感到社會的温情,在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。
2、可操作性
1)武漢愛心殘疾兒童幫扶中心是我部門長期的志願服務點,對其比較熟悉,有一定的活動經驗;
2)活動所需物品為青志部門統一購買,需購買物品不多,經濟上更為可行;
3)有過前期活動,準備充分,後期活動只需志願者的全力支持與配合。
關愛殘疾兒童方案4
我社區舉辦殘健同樂運動會旨在讓大家積極參加户外活動,生命在於運動,運動會是殘疾人康復的一個重要組成部分。於此同時此項活動的舉辦還可以增進殘疾人與殘疾人之間的友誼,殘疾人與健康人之間的友誼,為大家搭建一個相互瞭解共同進步的平台。
一、時間:
20xx年6月22日(星期二)
二、地點:
垡頭街道北里社區小公園
三、主辦單位:
垡頭街道北里社區
四、活動主題:
運動,人人享有康復服務
五、活動口號:
健康,就在你身邊
六、活動目的:
通過運動會的舉辦增進殘疾人的運動興趣。積極參加户外運動,提高自身康復意識。
七、活動內容及方式:
通過適合殘疾人的運動項目,讓大家積極參加活動。
八、組織工作:
北里社區王書記、孟主任帶頭,社區殘疾工作者和北里社區殘疾人蔘與運動會。
九、工作計劃:
1.研究、組織和協調運動會的籌備工作,確定好運動會的活動內容,準備好相關獎品。6月15日前完成籌備工作。
2.組織落實運動會的籌備工作,確定好活動時間、地點,做好準備工作。6月18日前落實好準備工作。
3.6月22日:於北里小公園舉辦殘健同樂運動會。
關愛殘疾兒童方案5
一、助殘日主題
改善殘疾人民生保障殘疾人權益
二、意義
近年來,伴隨我國經濟社會的快速發展,殘疾人生活狀況明顯改善,生活水平邁上了一個新台階。但殘疾人的總體狀況與社會水平相比還存在着相當大的差距,貧困殘疾人生活依然十分艱苦,在農村尤為突出。採取有效政策和有力措施,加大保障和扶持力度,通過各種形式的幫包帶扶,切實改善農村貧困殘疾人生存和生活狀況,是各級政府和全社會的共同責任。
三、活動開展時間及地點
活動時間:
活動地點:中江縣特殊教育學校
四、參加單位及人員
市殘聯理事長馬俊、縣四大班子主要領導、縣分管領導、各中國小校長、各鄉鎮殘聯理事長以及接受捐贈的下肢殘疾人。
五、活動議程(主持人:縣人民政府副縣長謝斌)
1、請市殘聯理事長馬駿同志講話;
2、請中江縣委書記楊震同志講話;
3、由縣委書記楊震同志為特校贈送慰問金;
4、由殘疾學生致答謝辭;
5、請各位領導為殘疾人贈送輪椅;攝像、拍照;
6、助殘日文藝匯演。
關愛殘疾兒童方案6
為充分發揮志願者在助殘工作中的積極作用,廣泛整合社會資源,進一步推動殘疾人事業健康發展,給予廣大殘疾人以切實的幫助,改善殘疾人的生存狀況,促進殘疾人實現平等、參與、共享,特制定以下方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀,緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本,貼近實際、貼近生活、貼近羣眾,廣泛普及志願理念,大力弘揚志願精神,着力壯大志願者隊伍,着力完善志願服務體系,着力建立志願服務社會化運行模式,推動志願服務有一個新的更大發展,使更多的人成為志願者,使更多的志願者成為良好社會風尚的倡導者,成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
二、工作目標
在黨委、政府的統一領導下,充分發揮殘聯等相關部門的作用,積極發動組建我鎮助殘志願者隊伍,通過廣泛開展助殘志願服務,引導社會關注殘疾人事業,理解、尊重、關心和幫助殘疾人;並通過各種培訓及交流學習活動,不斷提升助殘志願者的服務技能、溝通技巧等方面素質。同時全面掌握我鎮殘疾狀況,並針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
三、組織架構
為加強組織領導,確保助殘志願服務的順利開展,成立助殘志願者服務隊,各社區殘疾志願者為隊員的服務隊,下設辦公室,負責日常事務。
各社區殘協組織要與當地志願者積極聯動,結合實際相應成立5-8名助殘志願者服務隊,進行日常助殘志願服務。各村、社區殘協組織需對參與助殘服務的志願者提供指導和培訓,提升服務能力和專業水平。
四、工作內容
依託各殘協組織和志願者組織,通過網絡、媒體、活動等宣傳平台向全鎮招募志願者,篩選符合條件的助殘志願者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動
每年助殘日期間,入户慰問等形式開展全國助殘日活動,向羣眾宣傳推廣助殘服務。
(二)對殘疾人狀況進行調查摸底
組織志願者協助鎮殘聯對殘疾人狀況進行調查摸底,進一步完善殘疾人數據統計,全面掌握殘疾人狀況,為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動
通過開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動,為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。
關愛殘疾兒童方案7
普及殘疾兒童義務教育,是提高殘疾人整體素質、使他們平等參與社會生活的基礎和前提。我校一直高度重視特殊教育,堅持普及與提高並重,形成以學校隨班就讀為主體,以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度,把我學區內適齡殘疾兒童的教育搞好,進一步推進並促進教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權益的高度,我們結合學校自身實際,特擬寫現階段“送教到家”工作實施方案。
一、基本情況分析
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學是我校七年級年級(2)班一名學生。
王鑫同學在今年年初又做了一次手術,因此本學期不能到校接受系統的教學,為此我們開展了“送教到家”的活動,希望能幫助他們快速成長。
二、成立領導小組
組 長:陳步錦(學校校長)
副組長:王 馴(學校副校長)
翟展強(教務主任)
王智俊(德育主任)
成員:
七年級二班班主任以及科任老師
三、工作要求及措施
1、送教前,送教老師要寫好了個別化計劃,針對學生殘障情況寫好教案,對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等。
2、經常與家長聯繫,瞭解孩子的成長情況,做到活動有跟蹤。
3、整理並收集關於家庭特殊教育系列系統知識,幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心,讓他們有信心、有幹勁參與對子女的教育中來,做到不放棄、不遺棄。
四、送教安排
1、每月由教務處負責對送教教師的送教內容進行審批後再到學生家送教。
2、送教教師請認真填寫好送教記錄表。
五、活動總結
每學期期末學校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進行考核,並把考核納入教師績效考核內容。學校根據送教得失整理送教工作總結上交教育管理中心。
XX中學
關愛殘疾兒童方案8
一、活動背景
舉辦助殘志願服務是良心使然,道義使然,責任使然!“心靈護航”工作站是仰天湖社區關愛殘疾人心靈健康的專業機構,目前已經打造了良好的硬件環境,擁有了專業的助殘隊伍,具備了較好的幫扶能力和效果。
二、活動目的
1、積極響應和落實天心區有關“大力開展扶殘助殘”的指示精神。
2、讓更多需要幫助的。殘疾居民瞭解“心靈護航”工作站。同時呼喚社會力量和愛心人士胸懷天下蒼生、心繫殘疾朋友,讓關愛的陽關照亮每一個殘疾兒童的心靈。
3、打造一個具有影響力和示範作用的社區助殘品牌,為殘疾朋友提供切實的幫助。
三、活動口號
用愛心和耐心為殘疾朋友的心靈保駕護航,滿足困難殘疾朋友精神援助和生活需求。
四、指導單位
天心區殘聯、裕南街街道殘聯
五、主辦單位
天心區裕南街仰天湖社區、湖南李麗心靈教育中心
六、活動時間
20xx年5月18日上午9點到11點
七、活動地點
湖南省長沙市天心區仰天湖社區多功能活動室(天恆超市三樓)
關愛殘疾兒童方案9
為了讓每一位同學都能夠好好學習,所以有一部分殘疾兒童由於身體原因不能接受正常的學校教育,為了讓這些孩子感受温暖,同時也為能讓這部分兒童健康快樂成長,我校特制定此方案。
一、入學管理:
1、教育要面向全體,每一個孩子都有受教育的權利.隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異,他們也是班級的一分子,所以決不能放棄.應在各個方面都讓他們有所提高.
2、應該承認隨班就讀生的個體差異,在此基礎上才能試圖縮減這種差異.所以應該本着因材施教的原則,對隨班就讀生區別對待.才能夠使他們在原有的基礎上有所提高
二、教學、生活管理:
1、在課堂上應該及時對他們與以關注,基礎知識部分一定要想方設法讓他們掌握.他們能掌握的知識,儘可能的提問。一方面可以促進其知識的吸收,另一方面可以培養其自信心.使其取得進步。把隨班生安排在教室前三排的位置,便於老師隨時隨地幫助。
2、儘量給他們分層次留作業,留有針對性的作業。既不能因為作業太難而達不到效果,也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業要求。老師能夠面批,及時加以鼓勵。
3、掌控他們的家庭情況,在心理上多與他們交流,消除他們的自卑感,儘量使他們認為自己與其他學生是一樣的.自己並不比別人差,有上進心和上進的願望。在本學期,我們將配合大隊部的工作,讓隨班生積極地參與我們的大活動,老師為他們搭建成功的舞台,讓他們也品嚐快樂的滋味。
4、對他們提出稍高層次的要求,使他們在原有基礎上有所提高。每天進步一點,每天有收穫。
希望在我們的努力下,我校的特殊生能健康,快樂地成長。
關愛殘疾兒童方案10
一.活動背景:
每年五月第三個星期日,為全國助殘日。目前,全球共有6.5億殘疾人,約佔世界總人口的10%,其中80%分佈在發展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。
二.活動目的:
“全國助殘日”活動,是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措,也是精神文明創建活動的一個重要形式。關愛殘疾人羣,保護殘障設施 ,貢獻你我薄力, 共建和諧社會 。 因此我們到郴州市培智學校開展活動,給殘疾人兒童帶去温暖和希望,也可以邀請殘疾兒童進行一些表演,展現殘障人士自強自立的精神面貌,宣傳青年志願者精神,激發廣大師生對殘疾兒童的關注。
三.活動主題:
擁抱生命,讓愛飛翔
四.活動時間:
20xx年5月19號下午3:00
五.活動舉辦單位:
湘南學院法學系20xx級社會工作一班
六、活動地點:
郴州市培智學校
七、前期準備:
(1)跟培智學校進行聯繫,希望能得到他們的支持和幫助;
(2)製作宣傳單核海報
(3)廣泛宣傳“情繫殘疾兒童,奉獻一片愛心”的重要意義,充分發揮團隊組織的作用,在學校擺點做好募捐工作
(4)將參加人員進行培訓,以及一些注意事項的講解,還有要表演的節目進行人員挑選和排練。
八.活動流程:
(1)在下午兩點鐘時人員集結完畢,出發(最好有同學提前出發,做好準備)
(2)到達目的地以後,稍作休息以後,活動開始;
(3)與孩子們交流,為孩子們表演節目
(4)給孩子們分發玩具、書籍、文具等
(5)與孩子們合影留念
(6)清理場地,統一乘車回校
九.活動具體注意事項:
1、參與者必須以積極熱情的態度參與活動,不走形式主義;
2、注意言行舉止,不得帶有任何歧視冷漠態度,用真誠和他們 交朋友;
3、活動過程中遇到突發事件時要保持沉着冷靜,及時聯繫老師
4、注意安全,文明禮貌
十.經費預算
這次去培智學校,我們將為其帶去
書籍100元
玩具50元
文具50元
總計200元
十一.後期安排
(1)總結稿的書寫;
(2)照片的整理和新聞稿的書寫;
(3)分析本次活動的缺失和所得,吸取從中得到的.經驗和教訓。
十二.活動意義:
通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活,用實際行動表達大家對殘疾人的關愛,有利於正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設身處地的為他人考慮。
關愛殘疾兒童方案11
一、活動背景:
為深化體驗教育,培養會員的感恩意識,引導會員學會關愛他人、回報社會,培養會員的無私愛心,提升會員們互助的生活意識和內在情懷,故舉辦此次義賣活動。
二、活動主題:
“關愛殘疾兒童,奉獻一片愛心”
三、活動時間:
XX年4月12日開始—5月12日結束
四、活動地點
學校宣傳欄、教學樓門口等
五、參加對象:
XX國小所有會員(可邀請有創意.愛心的老師和同學 參加)
六、活動目的:
⑴通過義賣、義買、等系列活動,讓會員感受合作樂趣,體驗市場競爭,樹立自信心,鍛鍊和提高自我管理能力和組織能力,初步培養商品意識讓會員在實踐中培養理財意識、節約意識。
⑵通過引導會員誠信交易,滲透誠信教育,培養會員誠信意識。
⑶培養會員關愛他人、感恩社會的良好道德品質。
七、活動準備:
1、成立“關愛殘疾兒童,奉獻一片愛心”活動領導小組。
2、制訂“關愛殘疾兒童,奉獻一片愛心”主題活動策劃書。
3、召開協會各部門相關人員會議,明確職責,責任到人。
4、培訓有關負責人,宣傳活動的意義,輔導如何開展義賣活動。
5、成立“關愛殘疾兒童,奉獻一片愛心”志願者服務隊。
6、做好主題活動的相關準備工作。
八、活動安排:
1、宣傳發動階段。
⑴利用社團例會,對全體在校學生進行活動宣傳。
⑵利用各小組例會,對菜價義賣會員進行活動培訓,提出活動的詳細要求。
⑶協會向會員發出活動倡議。
⑷舉行個別小組活動的現場觀摩,進而為全校開展活動作好鋪墊。
2、開展活動階段。
⑴協會各小組舉行義賣活動。各小組統計義賣金額。
⑵召開主題小組會:各小組將義賣所得款額集中到協會中來。
⑶協會在五週年慶典時將所得款額交與博愛聾啞學校領導處。
九、活動中的一些具體要求:
⑴以各小組為單位。
⑵按步驟、有計劃地實施活動。
宣傳部、各小組要充分地做好對周圍學生的宣傳發動工作,用生動的事例、感人的情節來激發學生的奉獻熱情,讓周圍學生多瞭解博愛學校那邊的情況,從而儘可能多的奉獻自己的愛心。
在義賣前要做好紙巾的登記、標價以及售貨會員的培訓工作,做到分工明確。
為了營造濃烈的市場氛圍,還可以組織會員為此次義賣寫廣告詞(如:“走近紙巾小市場,您就走進了奉獻的大世界”……),組織銷售策劃(如:“買一送一”,“購物抽獎”……)及寫推銷語言(“走過路過,不要錯過”、“感動不如行動”……)。還可用小黑板掛出一些宣傳標語,如“用我們小愛托起世界的大愛”、“讓我們帶着愛心走進紙巾小市場”等。義賣活動中賣出的物品及單價要及時記載下來,款額由專門的1人或幾人保管。歡迎廣大師生參與義賣或義買活動。義賣活動中未售出的物品仍然歸還給博愛學校,有待下次活動時再次參加義賣。活動後,及時的做好反饋工作和總結工作。
關愛殘疾兒童方案12
活動目標:
讓幼兒學會尊重,關愛殘疾人,培養幼兒的愛心。
引導幼兒學習殘疾人自強不息,熱愛生活的精神。
活動準備:
1.舞蹈錄像《千手觀音》
2.幼兒用書。
活動過程:
一.瞭解殘疾人
1.觀看舞蹈錄像,幫助幼兒瞭解殘疾人。
2.提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結:殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導幼兒同情殘疾人。
二.關愛殘疾人
1.設問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想:殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論:我們怎樣關愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強不息的故事,引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸:
教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。
活動評價:
本活動雖然時間很短,但幼兒收穫不小,幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神,幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束,這種活動方式促使他們關注身邊的食物,探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解,激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
關愛殘疾兒童方案13
留守兒童、殘疾兒童呈現出“學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保”的共性。其教育管理是當今一大社會難題,要破解,學校、家庭、社會一個也不能少,應該努力做到:家庭固本、學校“留心”、社會防根。解決的根本出路在於大力發展社會生產力,努力提高人民的生活水平,最大可能地縮小沿海與內地、城市與鄉村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長,我校從以下幾個方面解決最現實的教育管理問題:
一、建立機構組織
(一)、關愛領導小組。指導工作開展。
組長:張廷成
職責:審定管理制度和工作計劃。
副組長:張敬秀姚新德
職責:擬訂管理制度和工作計劃,督促各個部門認真實施並考評。
成員:年級組長、各班班主任、心理健康老師
主要職責:
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學工作。
2、做好留守兒童、殘疾兒童的教育工作。
3、做好留守兒童、殘疾兒童的心理疏導工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養成良好的行為習慣。
(二)、關愛實施小組。制訂實施計劃,落實具體措施,實施過程指導和操作。
組長:姚新德
副組長:周莉婭
組員:各班班主任
職責及分工:
組長:任務分派,並檢查落實情況,並對工作情況進行考核。
副組長:將任務細化,考慮全面,安排落實,資料彙總。
組員:組織落實好工作,做好結對工作,做好留守學生的代理監護人,管理好監護的學生,並做好相關的記錄記載工作,解決留守學生的具體問題,安排落實留守學生的結對幫扶教師。
(三)、關愛活動小組
1、幫扶結對組。組長:周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結成幫扶對子。做好“五個一”,即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案,每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流,每週走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭,每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導組。組長:劉倩倩。心理輔導教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任,定期組織任課教師舉辦心理輔導策略培訓,定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座,定期對“留守兒童、殘疾兒童”進行心理輔導。
二、工作實施辦法
1、建設書香校園。知識是人類進步的階梯,是人類靈魂的歸宿與寄託。學校要加大圖書室、閲覽室工作和校園文化建設,把學生引導到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍,彌補他們內心缺失的愛。
2、健全活動形式。學校要多組織開展豐富有益的活動,創造和諧的學習氛圍,如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學校團隊工作關注留守兒童,通過採取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學校,對老師、同學信任,對學校產生依賴感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學期開學進行調查摸底,填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”,全面掌握其家庭、學習、生活及父母外出務工留守代管情況,建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯繫卡,實行動態管理。
4、加大人文關懷。充分發揮學校教育主陣地作用,各班實行教師結對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度,開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強教師責任意識,服務意識,對留守兒童、殘疾兒童積極疏導,放大優點,去掉自卑,樹立自信。
5、強化綜合管理。開辦監護人培訓班,開辦“家長學校”、與家長、監管人面對面交流,對家長、“監管人”進行有關教育知識和技能的培訓,最大限度地發揮學校教育功能,以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監護能力和教育管理能力,提高監護人的監護責任意識。通過家校互動,加強對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強師資培訓。“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理與一般學生相比,有其特殊性和更多的不確定性,難度較一般學生更大,要求實施教育和管理的教師必須掌握相關的理論和實踐知識。因此,在師資培訓的內容中要增加關於“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能,以使教師的教育管理工作適應新的形勢和要求。
7、開展心理輔導。健全教師與“留守學生、殘疾兒童”談心制度,創新教師家訪辦法,開設心理健康諮詢信箱,及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現和遇到的各方面問題,幫助其塑造健康心理;引導他們制定學習目標,明確努力方向,形成良好的學習習慣,樹立正確的人生觀和世界觀,增強明辨是非、美醜、真偽、善惡,抵制外界不良風氣的能力,正確認識困難和挫折。
8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動,以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組,負責對“留守兒童、殘疾兒童”的學習、生活幫助。
關愛殘疾兒童方案14
活動目標
1、讓孩子通過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,學習他們的自強不息。
2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心,並且學會關注自己周圍需要幫助的人。
活動準備
光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機
活動過程
一、遊戲“盲人走路”
1、小朋友矇眼依次進入教室,尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺 ,聽聲音尋找老師。
2、提問: 你蒙着眼睛走路有什麼感覺? 你覺得這樣方便嗎?
你是怎樣找到小球的?又是怎樣找到老師的?
我們生活中有這樣的人嗎?(他們屬於殘疾人)
3、出示盲文書,盲杖、盲道、圖片幼兒認識。(豐富知識)
4、我們可以怎樣幫助他們?
重點:從語言上尊重他們,不再盲道上設置障礙。
5、小結:看不見美麗世界是很不幸,他們的一切行動都是通過辨別聲音,手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛,幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人?
一、 遊戲“運球”
1、我們的小手都能幹什麼?沒有手該怎樣做這些事情呢?現在請小朋友看一段錄像。
2、把你的手藏起來,先碰碰肩膀、再拍拍腿。
3、用你身體的來運球。你會怎樣做?
4、小結:不用手有什麼感覺? 保護好自己,不觸摸危險的東西。
二、遊戲“走路”
1、認識殘疾人標誌,坐在輪椅上的人一般是那裏殘疾。
2、用腿走路很正常,可是不用腿能走路嗎?小朋友試試。
3、遊戲“用手走路”,小朋友有什麼感覺?
4、遊戲“運糧食”
5、小結:沒有腿很不方便,他們整天只能坐在輪椅上,需要照顧,我們小朋友注意安全保護好自己。
三、看照片、光盤。
知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人,好好保護自己,多多關心別人,尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。
活動結束
小朋友一起探討。
關愛殘疾兒童方案15
一、活動目的:
透過開展活動,弘揚人道主義精神,營造團結互助、平等友愛的良好環境,對全面構建和諧社會,具有重要的現實好處。在活動中使學生了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們為生存是怎樣克服各種意想不到的困難的,感受殘疾人的艱辛生活和頑強意志,有助於學生學習殘疾人身殘志堅,勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強、自立的頑強品質,樹立正確的人生觀和世界觀,有助於學生學會尊重、理解、關愛他人,具有重要的現實好處。
二、活動主題:
加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益
三、活動資料及安排
1.我校根據本次助殘日主題,召開班主任會議,結合我校實際,制定助殘日活動方案,部署助殘日活動。
2.學校大隊部向全體師生髮出助殘活動倡議。
3.加強主題宣傳,用心靈感受社會關愛。在“全國助殘日”來臨之際,學校將充分利用升旗儀式、主題班會、學校宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地,加強宣傳“全國助殘日”的重要好處,大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業的關愛,使聾生感受到他們並沒有被社會所遺忘,而是有那麼多賦予愛心的人在幫忙他們,深切體驗到社會主義大家庭的温暖。
4.開展“紅領巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位,利用自己的零用錢、賣家裏的廢品錢,為殘疾兒童買他們喜歡的東西,送他們一份愛心。
5.5月20日獻愛心送温暖。在助殘日(5月17日)當天,學校部分學生代表,帶着全體師生的祝福,把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當天,將殘疾兒童請進校園和同學們一齊歡慶六一,讓殘疾兒童與學生一齊活動,共享童年的歡樂。
四、活動要求:
1.要加強對“愛心助殘”募捐活動的領導。廣泛宣傳情繫殘疾兒童、奉獻一份愛心、的重要好處。要充分發揮少先隊組織的作用,本着自願的原則,採取各種有效措施,激發廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情,切實做好此項工作。
2.各中隊要為獻愛心活動設立愛心箱,募捐的禮品經學校察看後,要整齊裝箱封好,並在愛心箱上寫上一句温馨的話。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳學校大隊部。