數學競賽活動方案通用15篇

為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編為大家整理的數學競賽活動方案，希望能夠幫助到大家。

數學競賽活動方案1

一、活動目的：

為激發大學生們的愛國主義情懷，使我院大學生更好更多地瞭解我國源遠流長的歷史文化以及跌蕩起伏的.發展史，院學生會特策劃組織本次“愛我中華”知識競賽活動。

二、分組安排：

此次比賽共有6支隊伍參加，各專業系選派代表隊、兄弟院校各派一支代表隊，每支隊伍由3名隊員組成，組織自己啦啦隊、隊名和參賽口號。

三、流程及規則：

（一）檢查人員到齊情況，包括參賽隊、點評老師、贊助商代表、文藝表演及情景表演同學

（二）主持人介紹與會人員及隊伍，宣讀比賽規則；

（三）領導（辛副院長）做動員講話；

（四）比賽流程及規則：

此次比賽分為3個環節，參賽各隊基礎分為100分：題目：文字題、歷史題、情景表演題；

1、必答題：

必答題環節每隊每位參賽選手至少回答2道必答題每支隊伍共回答五道題目；每位選手答題時其選手不得提醒或補充否則給與警告或取消回答此題資格；答題選手必須站起來回答問題答對一題加10分答錯不扣分；

2、風險題：

風險題環節各隊可選擇10分、20分、30分題目作答每隊三名隊員可以有10秒鐘時間相互商量然後選一名代表作答其隊員可以在其回答後作補充；答對加上相應分數答錯扣除相應分數

3、搶答題：

搶答題環節共20道題各隊均可以搶答，當主持人唸完題目後宣佈開始後隊方可搶答；提前搶答隊伍取消回答本題資格由其隊伍繼續搶答；每隊必須由一位隊員回答其隊員不得補充否則視為無效；答題選手必須站起來回答問題；答對一題加10分答錯一題扣10分，搶答題超過10秒鐘參賽隊均未做出搶答或正確回答，觀眾可進行搶答，並有紀念品（宣傳贊助商）

注：

1、各階段完成，主持人公佈各隊成績；點評老師對各隊表現進行點評；

四、分工安排：

1、此次活動由院學生會及各專業系學生會共同承辦；

3、各專業系主席團：組織代表隊參加，組織拉拉隊為本系參賽隊伍加油並維護拉拉隊秩序

1、組成評委會，評委會主要由專家釋疑組的成員擔任，主要對競賽中可能出現的歧義進行糾正和解釋，保證競賽順利進行；

2、佈置賽場包括：主持台，選手台，出題板，計分器，搶答器，音響設備，照相、錄相設備等；

3、競賽與頒獎，知識競賽的對抗性較強，主持人應適當調節賽前氣氛；開賽後，要嚴格按照規則實施，對違反競賽規則的選手及時予以處罰；競賽中，如果出現問題，要依靠評委會迅速解決，以保證競賽不間斷地進行；競賽結束後，應組織好發獎；

4、負責維持秩序部門應考慮人員數量及有可能發生突發情況；

5、答謝贊助商贈送紀念品，贊助商講話總結。

數學競賽活動方案2

一、指導思想

本次活動目的是為進一步貫徹新課程標準，檢驗學生的.語文漢語拼音學習和教師的教學；培養學生的數學計算能力，特開展此次語文漢語拼音、數學計算競賽活動。

二、組織領導

由中心學校組織和出題，各校教導處協調，任課教師充分做好準備工作。

三、競賽時間

初賽xxx年5月18日星期一下午第二、三節（全體學生）

決賽xxx年月23日上午舉行（星期六），上午八點三十分至九點十分考語文；上午九點三十分至十點十分考數學（25%的優秀學生）。

四、參賽對象

一年級至六年級全體學生，每年級從初賽中選拔出來25%的優秀選手參加競賽。

五、比賽地點

初賽：在本學校各班教室舉行

決賽：加茂中心學校

六、競賽方式

語文、數學時間安排是40分鐘內完成。以年級為單位進行競賽，加茂國小全體老師監考、改卷。

七、評獎辦法

各個年級評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。並舉行頒獎儀式，所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。一等獎教師獲得輔導證書，並納入績效工資中。

數學競賽活動方案3

一、指導思想：

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的'運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

二、活動目的:

通過競賽，提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、活動領導小組機構：

組長：陳思平

副組長：高生岐馬飛

成員：高媛王海華牛燕妮牛帥

四、競賽時間和地點：

競賽時間：20xx年6月16讓（週四）下午

競賽地點：電教室

五、參賽學生：

三年級10人，四、五年級每班12人，六年級15人。

六、命題安排：

三年級：王海華四年級：高生岐

五年級：高媛六年級：馬飛

七、監考安排：

馬飛牛豔妮牛帥

八、閲卷安排

三年級試卷負責人：王海華

四年級試卷負責人：高生岐

五年級試卷負責人：高媛

六年級試卷負責人：馬飛

九、評比方法：

以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

數學競賽活動方案4

一、指導思想

為了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年6月20日下午舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的`興趣；同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至五年級參加競賽（每班三人）。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：20xx年6月20日星期四第5、6節課

2.競賽地點：一樓階梯教室。

五、競賽形式：

筆試（時間：60分鐘內完成一張競賽試卷）

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，並頒發獎狀。

八、注意事項

1．各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，並提送一份標準答案。

3．閲卷人員於20xx年6月21日將成績和試卷一併報送教導處。

數學競賽活動方案5

聯合國教科文組織在1972年向全世界發出“走向閲讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日為“世界讀書日"，致力於向全世界推廣閲讀，出版和對知識產權的保護。

根據調查，在信息高速發展的今天，各種傳播媒體大量擠佔了人們讀書的時間，尤其是大學生，導致大學生文學積累不夠，而讀書不僅能增大我們的視野還能提高我們的文學修養。為了慶祝這個莊嚴而神聖的日子，也為了提高大學生對書的重視，我院團總支組織了文學常識競賽，向大家展示閲讀的魅力！

營造校園良好的閲讀氛圍，培養在校大學生的閲讀習慣，培養同學們對閲讀的興趣，同時讓更多的人瞭解世界讀書日。

1、獎品準備：一等獎訂製32gU盤*1，二等獎牀上摺疊桌*2，三等獎訂製筆記本*3，優秀獎訂製金屬書籤*4。（均為校徽訂製款）

2、為參加比賽的同學開放pu活動報名。

3、聯繫邀請新媒體中心的同學到場進行拍照留存，為後期製作公眾號推文做準備。

1、宣傳：在晚自習時間團宣部對19級進班線下宣傳，並將策劃案發給各班班長以及拉班長入羣；同時聯繫新媒體中心的同學編輯好新聞稿推文，為公眾號上的線上宣傳做準備。

2、參賽報名：電子與信息工程學院19級以班級為單位報名，每個班至少4名，至多6名同學，通過幹事從羣中的班長那裏收集報名信息，與4月19日之前確定最終參賽人數、姓名、聯繫電話等基本信息。

參賽選手進行試卷形式的文學常識考核，限時40分鐘，分為A、B兩卷，每卷40道基本的關於文學常識的'題目，包含37道單選題和3道多選題。可提前交卷，考完上交試卷，由負責人統一批閲，批閲結束後將參賽選手的成績排名，在競賽活動羣中進行公示，取前十名進入決賽，並且將所有選手編好序號，名單在決賽前公示。（此輪初賽無觀眾）

1、決賽活動當天，參賽選手需提前15分鐘入場，之後由主持人介紹比賽規則，評分標準，介紹完畢後比賽正式開始。

2、第一輪比賽：採用積分搶答制，一共五十道題目，答對積一分，答錯扣一分，做好記錄並於第一輪比賽結束時公示每名選手的積分；第二輪比賽：由所有決賽的選手按照編號依次上台進行為時2~3分鐘的演講，由台下評委依據評分標準進行酌情打分，滿分10分，去掉一個最高分和個最低分，最終取平均成績。

3、比賽結束後由專門人員負責進行兩輪最後分數的評定，並將成績發送到競賽活動羣中，便於後期領取獎品。

4、按照比賽最終得分，評選出1個一等獎，2個二等獎，3個三等獎，4個優秀獎。

數學競賽活動方案6

一、 競賽主題：

作為一種數學教育活動的數學競賽，對於推進教學改革和提高教學質量，有着多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用。1、鞏固和擴大學生在課內所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數學知識解決實際問題的能力；2、激發學生的求知慾望，提高學習興趣，促進思維能力的發展，培養良好的思維品質、探索精神和創造才能；3、幫助學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中國小數學教學更好地銜接；4、發現和發展學生的`特長，選拔和培養智力超常的青少年。

二、競賽學科：數學

三、競賽時間：3月到21日。

四、競賽對象：四、五、六年級學生

五、安排：

1、出卷（閲卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。

2、監考：魯先瓊、秦中華、劉新民。

3、參賽地點：學校操場

要求：

1、嚴格監考、獨立完成、考出真實水平。

2、閲卷教師：認真、公平、公正。

3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

六、活動注意事項：

1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結反思。

2、教師之間互相配合，調整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。

數學競賽活動方案7

一、二年級數學計算比賽方案

比賽時間：第11週週四中午。

參加對象：全體二年級學生。

試卷來源：數學教研組。

監考方式：1班老師監考2班，2班老師監考3班，依次類推。

改卷方式：封卷，由一年級數學教師批改、登記。

內容及方式：卷面分口算部分和筆算部分。口算以表內乘除和簡單的加減為主，筆算以兩位數加減為主。口算100題，筆算10題。

未過關學生允許再參加一次過關測試，第二次過關測試時間預定為第13週週四中午。

評獎比例：85分為過關，95分以上為優秀。優秀學生頒發證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。

二、三～六年級數學競賽方案

比賽時間：第12週週三、週四。三、四年級週三中午，五、六年級週四中午。

參賽人員：三～六年級每班10人。

比賽地點：賽前另行通知。

比賽內容：以現階段教學內容為準線，適當增加奧數知識。其中三、四年級課本知識70%，奧數知識30%；五年級課本知識60%，奧數知識40%；六年級課本知識50%，奧數知識50%。

監考及批改：三四年級交換監考及批改，五六年級交換監考及批改，具體由學術團隊組長負責安排、協調。教導處核實後確定名次，頒獎。

試卷來源：教導處牽頭，各奧數俱樂部指導老師每人一份，四年級老師出三年級試卷，五年級老師出四年級試卷，六年級老師出五年級試卷，六年級試卷由外校老師負責。

改卷方式：封卷，交換年級批改、登記。

評獎比例：個人評獎按年段評出一二三等獎各20%、20%、30%，班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。

數學競賽活動方案8

為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，努力提高教師專業水平，為省、市基本功大賽選拔人才，學校決定組織開展數學及部分綜合學科教師教學基本功大賽。現將有關事項通知如下：

一、比賽學科

比賽學科有數學、美術、體育、勞動與技術、綜合實踐活動。

二、參賽對象

數學、體育：本校35週歲以下（19xx年1月1日後出生）在職青年教師。

美術、勞動與技術、綜合實踐活動：45週歲以下的在職教師。

三、比賽內容

比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件製作、課堂教學、學科專業技能筆試。

四、組織要求

1.所有對應學科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學科比賽。勞動與技術、綜合實踐活動兩科，所有有發展意願的.老師都可以報名參賽。

2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務處選報科目。

3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學設計及課件製作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時間另行通知。

五、獎勵辦法

1.比賽設一等獎（30%）、二等獎（70%），獲獎證書由學校頒發。

2.經校級培訓，從一等獎獲得者中選拔優秀選手，代表學校參加雲連港市基礎教育青年教師教學基本功大賽。

3.比賽成績記入教師業務檔案，並作為年度考核、職稱晉級、評優表彰的重要依據。根據省、市相關文件精神，省、市基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎，在職稱評定時作為破格條件。

4.參加學校組織的學科專業技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發教師專業技能合格證書。

數學競賽活動方案9

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

二、活動目的.

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：20xx年12月18日星期二1:30-----2:30。

2.競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。

五、競賽形式和內容

各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

數學競賽活動方案10

　　一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

二、競賽時間：時間待定。

三、競賽地點：xxx國小(上面)

四、參賽對象：全鄉完小一至六年級學生，中心國小每班4名，其他校點每班2名。

五、競賽方式：採用筆試形式完成

六、報名時間：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日。

七、人員安排：

出題人員：六年級：xxx五年級：xxx四年級：xxx

三年級：xxx二年級：xxx一年級：xxx

監考、評卷人員：

六年級：xxx

五年級：xxx

四年級：xxx

三年級：xxx

二年級：xxx

一年級：xxx

考場佈置：xxx xxx xxx

八、獎勵辦法：

一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。

九、注意事項：

1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的.保密性，漏題責任自負。

2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。

數學競賽活動方案11

各處室、年級組、教研組：

為了豐富學生的學習生活，培養學生的`數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。

一、活動領導小組機構：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：全體數學組教師

二、競賽時間和地點：

競賽時間：XX年12月16日（週一）晚上6：30---8：30。

競賽地點：四樓會議室

三、參賽學生：

高一年級每班5-10人，高二年級每班10-15人。（自願報名，該班數學教師篩選。）

四、命題安排：

高一年級：xx 高二年級：xx

五、監考安排：xx

六、閲卷安排

高一年級教師閲高二試卷 負責人：xx

高二年級教師閲高一試卷 負責人：xx

七、評比方法：

以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。並給予指導教師頒發“優秀指導教師證書”

八、競賽試卷具體內容安排：

1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。

2、全卷選擇題50個共100分。

xx學校

數學競賽活動方案12

一、指導思想

根據區教研室的精神，為了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率為突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。

二、活動目標

1、進一步規範教師的常規教學行為，立足於提升課堂教學效率。

2、加強教師教研能力，提高團隊意識。

3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。

三、主要內容

1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的常規檢查。

2、上好“每人一節公開課”活動，並針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以後的上課當中。

3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升

4、組織好每一次的單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。並寫好每一次單元測評分析。

5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作為交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。

6、加強微課程的創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，並會使用微課程進行教學。

四、活動時間和具體教研內容

1、第三週：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）

2、第五週：集體進行微課程教研。

3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的研討。

4、第十三週：期中學科考試及學情分析教研。

5、第十五週：每人一堂公開課評課

6、第十八週：進行教材通研，本冊教材考點的研討。

7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、以教研組為單位，有目的`、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每週二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，並寫好心得體會。

4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。　

數學競賽活動方案13

　　一、指導思想：

為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。

　　二、活動目的:

通過競賽，提高學生計算的.速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、活動領導小組機構：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

　　四、競賽時間和地點：

競賽時間：20xx年6月16讓（週四）下午

競賽地點：電教室

五、參賽學生：

三年級10人，四、五年級每班12人，六年級15人。

六、命題安排：

三年級：xxx四年級：xxx

五年級：xxx六年級：xxx

七、監考安排：

xxx xxx

八、閲卷安排

三年級試卷負責人：xxx

四年級試卷負責人：xxx

五年級試卷負責人：xxx

六年級試卷負責人：xxx

九、評比方法：

以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

數學競賽活動方案14

一、指導思想

為了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月18日舉行數學競賽活動。

二、活動目的'

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。

三、參賽對象

二年級全體同學參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：20xx年4月18日

2.競賽地點：各班教室

五、競賽形式及時間

形式：筆試

時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

六、組織機構

組長：胡擁軍

成員：二年級數學教研組全體成員

七、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

八、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，並頒發獎狀。

九、注意事項

1、各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2、各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，並提送一份標準答案。

數學競賽活動方案15

為了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，我校決定組織開展“數學知識競賽”活動。為確保活動順利進行，現制定本方案，望相關人員做好準備工作。

一、組織領導

組 長：x

副組長：x

成 員：xx

二、活動目的

通過數學競賽，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣;提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的`問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據;並通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗數學學習的樂趣。

三、參加對象

二至六年級全體學生。

四、競賽具體安排

1、競賽時間：四、五、六年級20xx年12月18日下午第一節課，二、三年級20xx年12月17日下午自習

2、形式：二、三年級口試;四、五、六年級每班選拔6名學生參加筆試。

3、時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

4、競賽地點：

四、五、六年級在學校大會議室;二、三年級在各班教室。

五、組織管理

1、獎項設置：

個人獎：四至六年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名。二、三年級各班評出三名優勝者。

團體獎：按各班平均分設團體獎，每個年級取第一名。

2、各年級組織教師安排

總負責：x 協調安排出題及組織六年級監考、閲卷

四年級負責：x 具體組織四年級監考、閲卷

五年級負責：x具體組織五年級監考、閲卷

3、閲卷時間、地點：

四、五、六年級老師交換閲卷。於12月18日下午第二節課分別在實驗室和會議室集中閲卷，並把結果交到教研組長處。

4、組織人員要做好學生安全防範工作，確保活動有序、順利進行。