關於培養孩子耐心的方法

1、讓孩子獨立解決問題

無論是誰都不喜歡去做困難的事情，看到孩子做不出題或者做的慢就把答案告訴孩子，這樣的做法是錯誤的，應當培養孩子獨立覺得問題的方法。

2、重過程甚於結果

剛會走的孩子可能不會跑，孩子一定要經過爬和走之後才會熟悉每個過程，才能夠學會跑。即使孩子着急，做父母的也不應該着急，應該相信孩子，耐心的等待。

3、玩益智玩具

讓孩子多玩一些具有開發功能的玩具，比如説積木類的。一個小小的積木擺在一起可以組成不同的形狀，在這個過程中也能夠鍛鍊孩子的耐性。此外，剪紙也是一種培養孩子耐心的好辦法。

4、多玩團體遊戲

和單獨自己玩玩遊戲相比，多玩一些團體遊戲可以使孩子養成遵守的規則，在等待遊戲的過程中，就鍛鍊了孩子的耐心。

5、因材施教

看別的孩子學琴，就讓自己的孩子也學琴；看別的孩子學棋，也讓自己的孩子學棋。這樣只會讓孩子們感到厭煩。只有當孩子對某種學習的確有興趣的時候，潛能才能充分的發揮。

6、從容易的教材入手

對於沒有耐心的孩子來説，一看是就接觸很難的教材，會很容易讓孩子喪失學習的興趣。如果從簡單的入手，就能夠讓孩子很好的理解增加的難度，這樣一來孩子就能夠在獨立學習的過程中逐漸提高自己的耐心了。

7、説出自己的目標

在孩子力所能及的範圍裏，幫助他們確定目標實現目標。因為通過這樣的方式，就一定能夠產生堅強的意志。

讓孩子懂得等待的藝術，不僅能夠讓她做事的事情不焦急，還能夠有自己的'耐心，這對孩子以後的學習和生活也是很有好處的。

培養孩子良好的耐心，作為教育者，應在全面瞭解其表現、形成原因的基礎上，採取科學的方法對孩子進行有的放矢的教育。

1.灌輸“等”的概念。無論家庭還是幼兒園，作為教育者的家長和老師，在生活、教學或遊戲中，經常給孩子灌輸“等”的概念，對培養孩子的耐心會有非常明顯的作用。如對着急出去玩大型玩具的小班孩子説“等你收拾好玩具我們就去滑滑梯”，對急於進行下一個遊戲環節的大班孩子説“等你把這個動作規範好了，我們再進行下一個遊戲”等。這樣就把抽象的“等”化作了具體的事情，讓孩子們懂得：實現自己的合理需求需要一點時間，從而在不知不覺中培養了自己的耐心。

2.延遲滿足，從易到難。經驗表明，對孩子慾望的滿足分為延遲滿足、適當不滿足、超前滿足、即時滿足、超量滿足等五種。好的教育提倡“延遲滿足”和“適當不滿足”，通過延遲滿足孩子的願望來訓練孩子的耐心，要考慮他們的年齡和承受能力，一點點延長他們忍耐的時間。如對一歲的孩子，最初等上3～5分鐘已經是不容易了，假如孩子以大哭來抗議，就讓他哭上一分鐘;兩歲孩子的忍耐力訓練難度可稍大一些，可以給孩子一個更好的選擇，但他們的願望要推遲一下實現;而當一個經歷過耐性訓練的四五歲孩子提出某項要求時，教師可用幾小時或幾天時間限制他願望實現的時間，可結合認識的鐘表或日曆進行，如告訴孩子：你耐心等待，看時針指向10點，就到了我們的户外活動時間等。在這項活動中，當孩子達到了預定目標時，教師要及時進行表揚鼓勵。

3.給孩子講清道理。如果讓孩子等待或堅持把正在進行的活動完成，教師和家長需要用簡短的、孩子易於接受的語言講清原因。如三歲的孩子玩積木，剛剛拼了兩塊就要放棄時，教師不妨這樣對他説：小動物還等着你為它造新房子呢!新房子造不好，它就沒有地方睡覺了;或者説：把積木再往上搭一些，你的“樓房”肯定會更漂亮。再如五歲的孩子洗手不夠認真，草草了事，教師可以詳細講述不講衞生易得傳染病以及病從口入等健康知識，讓孩子自覺堅持把手洗乾淨。

4.創設一個壓力環境。設置壓力環境是鍛鍊孩子忍耐力的方法之一。例如：孩子要買價格昂貴的電動玩具，而在最近的家庭支出中沒有這筆消費計劃，這時家長就可以和孩子商量：媽媽沒有更多的錢買你要的電動玩具，可以先買一個便宜的你喜歡的小玩具，你能幫媽媽節省生活費，爸爸媽媽會很感謝你。這樣，孩子會主動調節需求達不到滿足時的沮喪情緒，達到心態平和。再如：當孩子不小心劃破手讓保健醫生包紮時，教師教育孩子忍住疼痛和懼怕而配合醫生處理傷口。

5.製造一點困難。成人有意識地鼓勵孩子在“堅持”的路上知難而進，能提升他的耐性。比如三歲孩子“走迷宮”失敗了，成人不妨告訴他：這確實有點難，但只要想辦法還是能成功的。在此過程中，成人還可以告訴他一個竅門：不管做什麼事情，要在心裏一直給自己鼓氣，告訴自己：“我能行!”藉助這一方式，孩子給了自己一個積極的暗示，就能避免半途而廢。

6.及時表揚鼓勵。在培育孩子耐心的過程中，表揚和鼓勵好比是“陽光雨露”，因為控制情緒時非常痛苦，當孩子經過努力“刷新”了以往的記錄，父母和老師一定要肯定孩子，給予精神上或物質上的小獎勵，這是為了孩子能更好地自我激勵。