秋季開學防控的應急預案範文（精選5篇）

在日常的學習、工作、生活中，保不齊會出現一些突發事件，為了儘可能減小事故造成的不良影響，往往需要預先編制好應急預案。應急預案要怎麼編制呢？以下是小編幫大家整理的秋季開學防控的應急預案範文（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

秋季開學防控的應急預案1

一、演練目的：

為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作，確保我園的正常教學秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強師生對突發公共衞生事件的防範意識，提高心理應對能力，掌握突發傳染病疫情時個人防護知識和技巧，積累集體防範傳染病疫情的經驗。根據《國家突發公共衞生事件相關信息報告管理工作規範(試行)》、《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規範(試行)》等文件精神，結合我園實際，制定本預案。

二、籌備工作：

(一)情景假設：X班暴發多例手足口病幼兒。

(二)成立突發公共衞生事件演練領導小組：

1、領導小組成員及職責

組長：

副組長：

成員：

2、現場指揮人員及職責

總指揮：

(三)演習前培訓：

1、對全體教職工進行《突發公共衞生事件防護知識與技能》、新幼突發公共衞生事件演練預案等進行培訓講述。

2、演習領導要進行精心的組織和準備，保證演習圓滿成功。根據演習實施預案對現場操作人員進行培訓。

(四)物質準備

1、工作服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

三、演練過程：

(一)發現：X班出現2名幼兒確診手足口病。

(二)報告：由班主任報告，部門作相應檢查、調查後懷疑為手足口疫情。立即上報，並以最快的時間報告主管行政部門和疾病預防控制中心。

(三)應急措施：

1、患病幼兒所在教室及幼兒：

(1)教室確保開窗通風，其他幼兒全部不參與户外活動、洗手液徹底洗手;

(2)整個教室作全方位消毒：桌椅櫃面、牆面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時後用清水擦拭乾淨。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。

(3)十天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。

2、健康宣傳：告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衞生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人羣密集的地方活動。

3、等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學、傳染病學調查。

4、全元所有教室、公共場所、食堂等處進行徹底消毒，每天離園時打開紫外線燈消毒1小時。

秋季開學防控的應急預案2

為進一步做好開學後新冠肺炎疫情防控工作，檢驗學校新冠肺炎應急預案的科學性和可操作性，確保突發事件得到及時有效處置，根據《XXXXXXXXXXXXX疫情防控開學復課應急演練的通知》文件精神，針對當前疫情防控形勢，結合我校《突發公共衞生事件應急預案》和“XXXX”疫情防控安全應急預案》，擬定《XXXXXXX復學疫情防控演練預案》，用以指導學校教職員工熟悉防控流程，提高全員防控能力，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行本次開學演練活動。

一、演練原則

具體遵循：“預防為主，演練結合；突出重點，注重實戰；規範操作，協調配合”24字原則

二、演練目標

（一）切實重視

提高政治站位，充分認識到疫情防控的重要性、緊迫性和艱鉅性，提高疫情防控工作人員應對新冠肺炎的防範意識和應急水平，保持對師生健康工作的高度重視。“寧可十防九空，不可失防萬一”。

（二）落實責任

落實工作責任，強化責任擔當，明確崗位職責，熟悉處置流程，加強聯防聯控。

（三）明確重點

切實做好自身防護；明確和熟悉疫情防控應急處理程序；把牢“晨檢”“入校”“課間”和“放學”等十個重點環節的要求；理清信息收集、傳遞方式，為全校師生築起生命安全線。

（四）嚴格執行

嚴格執行預案計劃，把應急演練各項工作落實落細。細心落實每一個環節，走過孩子和老師開學後要走的每一步，通過演習提升實操技能。在執行的前提下保留意見，為總結提供建議。

（五）注意總結

嚴格對照復學演練預案，一步一步印證預案的科學性、合理性與可操作性，及時總結得失，修正預案，確保萬無一失。

三、組織機構

（一）領導機構

組長：

副組長：

成員：

職責：擬定各預案、演練流程圖；統籌、協調各部門工作，銜接、接待指導演練的當地防控中習領導和衞生部門人員；各項標識牌的到位（入校通道、入校流程圖、體温檢測處、體温複檢處、留觀室及室內標識），門崗檢測路線設置；地面距離標識設置，突發（發熱）應急處置安排，確保演練任務圓滿完成。

（二）工作組

職責：明確和落實各部門、各崗位職責，協調配合，確保各項演練任務圓滿完成。

1、教學工作組：

組長：

副組長：

成員：

職責：通知教職工演練事宜；印發教職工及其他人員工作牌；組織教學相關防控工作演練培訓與演練、總結。

2、後勤工作組

組長：

副組長：

成員：各班主任、學科教師及食堂、寢室管理相關人員

職責：通知後勤人員演練事宜，印發後勤人員工作牌，組織後勤相關防控工作演練培訓與演練組織、總結；防疫物資準備及領取安排。

3、宣傳報道組

組長：

成員：

職責：拍攝錄製各崗位、各環節演練視頻，編制活動簡報。

四、演練時間、地點、

演練時間：

演練地點：

演練人員：全體行政人員、班主任教師、科任教師、後勤人員、門衞（共人，詳見各崗位名單）

領導和嘉賓：

（參加演練學生由學校教師扮演）

五、相關分工：

總指揮：

後勤籌備：

校門保衞：

校門測温：

留觀室：

消毒人員：

解説：各工作組指定

家長扮演：

音像記錄：

宣傳報道：

上課教師（含晨檢、記錄上報、開學第一課、發熱學生處置）：

學生扮演：各環節中沒有具體工作的全體教師

六、演練步驟、科目、要求

（一）演練人員進場（）

參加演練工作人員8：30前到校，門崗對工作人員所有人員進行體温檢測,楊亮主任負責收集工作人員健康卡並手部消毒後入校開展工作。

所有工作人員、教師佩戴好證件，正常防護，戴好口罩，做好手部消毒。8：40於會議室舉行預演工作部署會，9:30-10:30分組預演，10：30－10：40演練動員；10：40正式演練。12:00演練總結。

（二）逐科演練

演練當天，逐一對“科目一”到“科目十”進行演練，注意記錄的演練各環節的實際情況，便於其後總結演練得失，提高應對能力。

1.科目一：學校預備工作（略）（演練當日僅明確要求，不演練）

2.科目二：師生預備工作（略）演練當日僅明確要求，不演練）

3.科目三：入校演練（負責人：）

演練學生分批次、分通道排成兩隊入校，互相間隔1米，按照入學線路圖，依次有序排隊進入教室或引導非正常師生到達觀察室。

人員：參演全體人員

測温：

保衞：

消毒：

教師扮演學生。

具體程序是：戴好口罩——間隔排隊（腳部消毒）——測量體温

——上交健康登記卡——手消毒——入校到教室

演練站位。執勤教師（測温教師）佩戴一次性手套、口罩，做好自身防護。保衞履行安保職責，發現異常及時處置。

3.1演練測温。執勤教師檢查學生是否佩戴口罩，是否攜帶違禁物品。手持額温槍測温。如無異常，示意學生按線路進入教室。

3.2演練測温後正常學生進班級。體温正常的孩子排隊有序進入教學樓，按出操回教室路線行走，不跑不跳，有序到達教室。

3.3演練測温後異常師生處置。體温異常的師生，由引導員引導至“體温複檢處”——等待複檢，再次測温和登記→經問詢14天內無流行病學史的→聯繫學生家長→由家長帶回送醫。|14天內有流行病學史的→通知學生家長到校→報告校校長→啟動應急預案和聯防聯控機制→校長第一時間上報疾控中心、當地衞生院、教體局→按疾控部門要求處理（或協助家長送指定醫院）→消毒人員對相關區域進行消毒。

4.科目四：教室晨檢演練（負責人：）

人員：（全體教師扮演學生）

九年級班主任（測體温、登記、報告）。

4.1班主任應在學生之前進入教室，開窗通風。對前後門消毒墊噴灑消毒液。

4.2學生按規定路線進入教學樓後，來到教室前，班主任對本班學生進行體温複測，下班老師登記體温。

4.3測温結束後，班主任對學生進行疫情預防教育（圍繞戴口罩、洗手消毒、課間活動）或開學第一課教育。

4.4期間，填寫並逐級彙總測温情況。班主任8:30之前將填寫學生晨檢情況情況彙總表→信息聯絡員（）→全校彙總→報校長審閲→（根據要求）報縣教體局。

4.5缺勤登記跟蹤情況報疫情信息組。

5.科目五：上課演練（演練當日僅明確要求，不演練）

6.科目六：課間入廁演練（負責人：）

6.1課間教室不空崗，前後兩節課教師無縫對接，隨時監督學生帶好口罩，不交流、不聚集，安靜讀書或休息。

6.2樓層行政逐班提醒上廁所，間隔一米排隊行進，在廁所不交流、不逗留，排隊洗手（樓層人員：巡視監管）。

6.3入廁後學生（）用洗手液嚴格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室。

7.科目七：大課間及分區休息活動演練（演練當日僅明確要求，不演練）

8.科目八：午檢演練（和晨檢一致）、發現發熱學生（學生異常情況處理）

8.1當班老師測體温時發現有學生體温異常，複測仍異常，安撫好學生後，馬上打電話給。（其中一人），將體温異常學生帶至留觀室（按劃定路線行走）。

8.2班主任接到通知後報分管年級行政，並立即聯繫家長，到校外等待接送學生進行處理。分管年級行政立即聯繫安排留觀室做準備，並報學校校長，校長立即聯繫疾控部門或中心衞生院。

8.3留觀室處理（負責，人員：，蹲點年級行政）穿好防護服、帶手套、護目鏡等候，接到電話，立即進入應急狀態。

9.科目九：排隊用餐演練、消毒演練（負責人：）

9.1學生按規定進行七步洗手法洗手，錯時錯峯，排隊一米打餐，打餐後按間隔一米的位置就餐，就餐時不交流，用完餐後，到指定地點將餐具洗淨，洗手原路返回教室，休息，等待上課。

9.2消毒工作演練（後勤定）

10．科目十：放學演練（負責人：）

10.1與入校時一樣，安排學生分批錯時放學。

10.2由一年級開始，10分鐘1個年級，兩路縱隊，間隔1米，依次由該節課任課教師帶至校門放學。演練當日，組織九三班學生（老師扮演），按放學路線、排隊放學。

七、演練要求

“疫情是考場，大家是答卷人”。實踐是檢驗真理的唯一標準。這次實戰演練，全體人員必須嚴格按照演練預案，細心落實每一個環節，一步一步印證預案的科學性、合理性與可操作性。以更加科學的組織、得力的舉措、高效的工作，通力合作、嚴防死守、羣防羣控，構築起健康、安全、堅實、嚴密的防線。對於演練中發現的問題、漏洞，儘快補缺，完善工作預案，為新冠肺炎疫情防控阻擊戰堅守好陣地，為打贏疫情“阻擊戰”貢獻積極力量。

八、活動總結（地點：會議室）

主持：

1.教務工作組及後勤工作組總結演練工作

2.政府領導或社區醫務人員進行活動點評

九、相關準備：

1.預案擬定：

2.演練工作佈置會：月日上午10:00

參會人員：全體行政

3.防控物資擺放：（3月31日下午7:00前全部到位）

4.演練標識、校門通道設置、防控醫務人員邀請：領導小組

秋季開學防控的應急預案3

生命重於泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際，特制定本預案：

演練時間：

20xx年xx月xx日9:00-12:00

演練場所：

校門口、班級、食堂、宿舍

演練目的和要求：

1、提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。

2、落實“早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發事件得到及時有效處置。

3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現場指揮人員的指導。

演練前準備

1、制定演練預案：由XXX副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練預案。

2、進行集體培訓：

1)強調各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練預案。並讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。

2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，並對各個環節工作要點作了詳細説明，明確到責任人，確保演練安全、有效。

演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體温測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。

4、進行預演練：按照演練預案，根據職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善預案。

成立應急演練領導小組:組長：XXX(負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。)副組長：XXXXXXXX(負責現場調度、秩序維護、後勤保障、演練效果評估等工作)成員：各班任課教師、班主任(負責協助組長、副組長的工作需要,負責疫情發生後引導控制輿論，穩定師生及家長情緒,對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導。)體温測量人員：XXXXX(負責全校師生晨午檢、教學過程中體温測量和記錄)秩序維護人員：XXXXXXXX(負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現場消毒人員：XXXXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規定做好相關班級、衞生間、公共場所等消毒工作，並在學生離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)疫情防控人員：XXXXX(疫情發生後，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強後續觀察和情況排查。)聯絡上報人員：XXXXX(負責出現疫情後，及時聯繫社區、疫情治療定點醫院，並通知學生家長;按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。)

進行實戰演練

場景1：學生入校體温檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。

在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。

2)實行分時間段入學：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。

3)早晨學生戴好口罩，手持健康卡，並保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。

4)每條通道的檢測人員在二邊用測温儀對學生逐個進行體温檢測，消毒人員對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。

5)體温正常、無其他症狀者，有序進入學校。

6)體温異常的學生由專人帶至隔離區,送至複測區，由校醫再次用水銀温度計對學生體温進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。

場景2：進入班級體温檢測演練

早上學生進入班級之前由班主任進行體温檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測

2)班級門口設有免洗消毒洗手液，每個體温正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。

3)當檢測有學生温度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯繫疫情防控人員，並帶其到觀察室，由校醫對其再次進行水銀温度計測量體量。

場景3：晨午檢演練

1)在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，瞭解其具體情況。

2)在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測温並做詳細記錄，如發現異常情況，聯繫疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內消毒，並把其他學生轉移至零時教室。

場景4、學生上課時演練

1)上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衞生箱裏的一次性手套戴好，手持測温槍，對學生進行體温測量，經測量為37.8℃。

2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。

3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，並對該生情況進行詢問。校醫對該生再次進行體温測量。

4)班主任組織班上其他學生轉移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。

場景5：學生就餐時演練

學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：

11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;

11：50——12：10高三;

12:15--12:35教職工

2)師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘乾機烘乾。

3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體温人員對學生進行體温檢測。體温異常者按照異常情況處理。

4)食堂分發套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。

5)實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最後一刻才摘口罩，就餐結束後立即佩戴口罩並離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少説話，避免交叉感染。

用餐結束後，佩戴好口罩，檢查桌面保持乾淨，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

7)用餐後食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。

場景5：宿舍中體温異常情況演練

1)學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個學生進行體温測量，體温正常進入宿舍。

2)晚上宿舍管理人員對學生進行體温測量，發現有學生體温異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。

3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍裏的.學生進行安撫，等待下一步指令。

場景6：周未放學演練

1)把好離校關，周未放學後，為避免學生和家長大面積羣體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峯放學。時間安排：

15：30高一，16:00高二，16:30高三。

2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區域。

3)放學時各班級按照規定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的指定接送點，每個班級確保學生安全。

4)放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

場景7：疫情確診後處置演練

1、發現學生體温不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫再次用水銀温度計對學生體温進行檢測。測量後體温還是不正常。

2、由校醫將該生轉到隔離室，並通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，並對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。

3、家長到達學校後由家長自駕接該生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。

4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程，相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。

5、班主任通知全班其他學生十四天內在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。

6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區域進行全面消毒。

7、對該生在校園內接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，並對這些人員進行體温測量，十四天的隔離觀察。

8、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論，不拍攝和發佈相關視頻，不主觀臆測、誇大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發佈的信息為準。

反思與改進

1、對演練過程中發生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，並當場進行示範性操作，進行總結改正。

2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發疫情的應急處理能力。

3、針對發生的問題，進一步優化流程、完善預案，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學後疫情防控工作萬無一失!

秋季開學防控的應急預案4

一、指導思想

為了科學有序地做好學校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反應和應急處理能力，有效地控制疫情在學校的傳播、蔓延。模擬開學後一天的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規範化，提高學校防範和應急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。保證正常的教學和生活秩序，維護學校和社會穩定，落實好學校對新冠肺炎防疫突發性緊急處理能力，特制定本預案。

二、工作目標

1、普及新冠肺炎疫情防治知識，提高全校師生員工的自我防護意識和能力，養成良好的衞生行為和習慣。

2、完善疫情信息監測報告網絡。做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應機制，及時採取有效的防控措施，預防和控制疫情在校內發生和傳播。

三、工作原則

統一指揮、快速反應、分級負責、預防為主、及時控制、校內外聯動羣防羣控、依法處理、加強保障。

4、演練內容

此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、體温檢測、體温複測、課間管理、錯時放學等演練項目。

四、一日流程預演

（一）清晨校園消殺、值班教師提前到崗

1、防疫消毒人員入校，在校門口進行測温、消毒、登記、之後準備消殺器械和勾兑消殺藥劑，進行消殺工作。

2、值勤教師入校

校門口設置監測點，在校門口進行測温、記錄，教職工測温無問題後，方可入校。

（二）學生入校

1、學生入校列隊。為避免上學期間發生擁堵，學校將實行錯時上學制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將學生送到指定位置。

2、值勤領導、教師組成護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。

3、學生入校過程：值班教師測量學生體温。學生體温不高於37.3度的，學生正常進校。學生體温高於37.3度的，按照有疑似病症學生應急處置流程處理，應急處理教師帶學生到臨時隔離室，對學生體温進行復測，並詢問病情，做好記錄。若學生體温進行復測不高於37.3度，學生可正常入班。若學生體温進行復測高於37.3度，應急處理教師應向學校防疫領導小組彙報，並告知班主任聯繫家長到校接孩子。家長接走學生去就醫，班主任將追蹤學生情況，做好每日學生情況記錄。並每日向學校彙報，學生接走後對隔離室進行消毒。

（三）體温複測

學生進入教室前，班主任還要對學生進行體温複查，並填寫晨午檢記錄表。測温時教師提醒學生保持安全距離。

（四）日常課堂情況演練

教室每天上下午開窗通風兩次，每次不少於30分鐘，教師課

前提醒學生上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，儘量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。

（五）課間安排

學生下課後，學生有秩序排隊走出教室，不打鬧，不聚集，保持1米距離。每一層樓都設有課間值勤教師，重點提醒學生如廁時講秩序、便後正確洗手。課間班主任老師對教室的門把手、講台進行消毒。

（六）錯時放學

本着既保證安全距離，又要儘量縮短放學時間的原則，學校制定了錯時分流放學實施預案。（時間間隔5分鐘）一二年級先離校，然後三四年級離校，最後五六年級離校。根據各班所處位置和2個出口，規劃各班的放學路線，每層樓東側的班級走東邊的樓梯，西側的班級走西邊樓梯。避免交叉擁堵，節省了時間。

（七）學生離校後教室消毒、校園消殺。

秋季開學防控的應急預案5

一、目的：

組織本次新冠肺炎疫情防控應急演練，為加強我校師生返校復學後防控新冠肺炎疫情的工作指導，及時有效處置疫情，提高防範和聚集性疫情應急處置能力和水平。

二、時間和地點：

時間：（具體時間，根據市局通知開學時間待定）

地點：校園操場

三、參加人員：全校師生

現場分工及職責：

（一）指揮人員及職責：

現場總指揮：李某某

職責：全權負責、指揮、調度、協調有關部門做好演練的準備和演練工作，取得實質性效果。

現場指揮：白某某

職責：配合協助總指揮做好現場調度、協調指揮工作。

（二）人員職責分工

體温檢測組：張麗

職責：帶領保衞人員對所有學生進行體温檢測，以及第1次測試温度超過37.3℃後負責再次複測，並對再次複測體温仍超標的學生引導至留觀室，同時通知教務處疫情防疫小組。

教務處疫情防疫小組：劉某某、李某某

職責：發生學生提問超過37.3℃且複測後仍然超標時，負責使用水銀温度計（腋下）進行最終判斷，如果體温仍然超標，立即彙報總指揮。

流調組：李某某、李丹

職責：負責立即通過問詢的方式跟該學生進行溝通其近期14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史等，並將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調查表》上，同時，目視觀察該學生是否伴有乾咳、乏力等症狀。

後勤保障組：朱某某

職責：負責組織應急物資保障準備。應急物資包括備用的防護服、一次性口罩、一次性手套、消毒液、洗手液、消毒噴壺等。

救護組：李某某、郭某某

職責：負責配合防疫小組成員，在做好防護的情況下將發熱學生轉送至郭店鎮衞生院。

現場講解：張某某

職責：負責整個演習現場程序講解、口罩/防護服/橡膠手套/消毒液等防護用品的使用演示，救護知識講解。

現場協調：姜某某

職責：負責協調好有關部門做好演練的準備工作及現場協調、攝像、拍照等工作。

四、應急演練的項目

1、學生進入學校內，額温槍測試體温標準方法（距離/操作等）；

2.學生體温額温槍測試兩次均超過37.3℃時如何隔離及再次複測判定；

3、員工體温測試確定超過37.3℃後報告及應急處理；

4、出現發熱學生後對密切接觸者的暫時留置處置辦法；

5、出現發熱學生後（且沒有疫情區旅居史和確診病人接觸史別的）專車送至郭店鎮衞生院的方式以及防疫小組跟蹤隨訪方式；

五、具體程序步驟：

1、學生體温超過37.3℃被確定發生後事故報告及應急處理；

2、留觀室的使用以及額温槍、水銀温度計最終判斷方法；

3、流行病醫學調查實施方法以及員工身體健康狀況確認方法；

4、學校專車轉送發熱學生至郭店鎮衞生院發熱門診演練；

5、學校疫情防控小組跟蹤隨訪至郭店鎮衞生院發熱門診演練；

6、演練應急物資保障；

7、應急演練現場總結。

六、報告及應急處理：

（1）當班人員發現進入校園學生連續2次以上體温測試超過37.3℃並報告教務處疫情防控小組時，第一時間將啟動新冠肺炎疫情防控應急預案，並上報總指揮。

（2）要在第一時間通知到此次演習的相關人員。全體相關人員立即到操場出口處集合。

（3）教務處疫情防控小組成員負責使用額温槍以及水銀温度計（腋下）對該員工體温進行再次複測。

（4）流調組成員負責立即通過問詢的方式跟該學生進行溝通其及其14天有無疫情重點地區旅居史、或與其他病人接觸史等，並將結果登記在《新型冠狀病毒肺炎流行病學調查表》上。同時目視觀察該學生是否伴有乾咳、乏力等症狀。

（5）疫情防控小組最終判斷該學生體温仍然超過37.3℃，判定為發熱，該員工不能進入學校，需要根據學校《復學新冠肺炎疫情應急處置預案》規定處理，同時跟該學生保持至少1米的安全距離。

（6）經過流調組調查溝通，該學生近期14天沒有接觸疑似病例，也沒到過湖北等地，所以不需要救護車送診，決定由學校專車送至郭店鎮衞生院發熱門診。（整個過程全程必須戴好口罩等防護用品）

（7）電話通知其家人以及學校香瓜近距離接觸人員暫時留置在房間內。

（8）由學校安排專車同時學校防疫小組成員跟蹤隨訪至郭店鎮衞生院發熱門診進行排查確認。

（9）經過郭店鎮衞生院發熱門診部排查，派出了新冠肺炎疫情，為普通感冒導致的發熱，疫情排除。

（10）響應終止，接觸所有暫時留置，演習結束。

七、所需準備物資：

（1）額温槍2個、水銀温度計5個；

（2）防護服5套、口罩5包、橡膠手套5副、洗手液5瓶、消毒液5000ml、消毒液噴壺5個；

（3）警戒線、擴音器、相繼、醫藥箱，急救擔架；

（4）應急救援車輛1輛，進行“發熱學生”緊急轉移至郭店鎮衞生院發熱門診；

八、注意事項：

1、所有參加演練的人員必須統一聽從指揮，廣大學生要清醒地認識到本次演練的重要性，嚴肅認真，確保演練真實感。

2、參加演練的女學生不允許穿高跟鞋，演練全體師生必須佩戴口罩、防護服、橡膠手套等防護用品。

3、噴灑消毒液演練人員注意選擇風向噴射，以免現場人員眼睛受傷。

4、結合實際，合理定位。緊密結合應急管理工作實際，明確演練目的，根據資源條件確定演練方式和規模。

5、着眼實戰，講求實效。重視對演練效果及組織工作的評估，總結推廣好經驗，及時整改存在問題。

6、精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內容，周密組織演練活動，嚴格遵守相關安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設施的安全。

7、預案演練完成後應對此次演練內容進行評估。