朗誦比賽活動方案【熱】

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編整理的朗誦比賽活動方案，歡迎閲讀與收藏。

朗誦比賽活動方案1

一、活動宗旨

為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，把高雅藝術請進校園，提高學生的文化素養，豐富同學們的課餘文化生活，弘揚傳統文化，同時也為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學們一個展示自我的'舞台，為增添校園文化氣息貢獻力量。

二、活動主題

絃歌悠揚珠玉華章

三、活動開展過程

1.前期準備：20xx年3月15日——4月9日，各語文、英語教師分別在其所教班級組織發動學生積極報名參賽，並對報名班級給予相應指導。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

2.選拔賽：下午4點開始。選拔賽抽籤進行。

四、舉辦單位

主辦單位：高二年級委

協辦單位：語文備課組、英語備課組

五、活動組織者：

高二年級委

六、大賽評委：

王、林、語文組三人、英語組三人

七、活動地點：

學校運動場

八、評獎方式

大賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名

九、其他

許老師負責調度、何老師負責音響、231班負責場地佈置

朗誦比賽活動方案2

一、活動主題：

我的夢，中國夢。

二、活動時間：

9月30日下午。

三、活動對象：

2—5年級。

四、活動內容、形式：

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。

2、二—三年級採取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，採用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。

五、比賽規則：

1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合國小生朗誦。

2、可適當配音樂，但要突出朗誦。

3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

4、評分辦法：本次比賽中採用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的'平均分為選手最後得分。

5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

六、比賽要求：

1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，後一班級在候場區安靜等待。

2、所需音樂自備，音樂請於9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。

3、各班務必於9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。

4、全體師生必須遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

朗誦比賽活動方案3

一、活動目的

為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高全校教師的普通話朗誦水平，活躍校園文化氛圍，使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展現自己的`風采，學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

二、參賽要求

本次參賽分為兩種方式，第一種為集體賽，第二種為個人賽。個人賽採取自願報名的方式，有意參賽的老師請於12月1日到教導處報名。集體賽的具體要求如下：

1、以年級和綜合科組為單位，人人蔘與，集體朗誦。

2、朗誦可以自選或自創材料，要求積極健康，內容充實，每個組朗誦時間3至5分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定於xxxx年12月12日下午（星期五）業務學習時間4：10，地點在舞台。

5、比賽順序賽前抽籤確定。

三、獎項設置及評審辦法

本次集體賽設一等獎、二等獎、三等獎。個人賽根據參賽人員另行決定。

四、機構設置：

總策劃：石力平、陸雪春

總監：楊梅

評委：各年級長

分數彙總：張衞勝陳嚮明

舞台設計：楊子榮黎乾

報幕：盧玉

攝像：莫光琪

五、評分標準：(十分制)

1、普通話聲、韻、調準確，語言流暢3分；

2、作品思想進步，內容富有人文精神2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現力3分；

4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、服裝、精神面貌等)2分。

朗誦比賽活動方案4

一、活動目的：

1.為慶祝中華人民共和國成立60週年，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化;

2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳週活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境

3配合語文教學，提高學生的'文學素養。

二、活動規則：

1.各年級以年級組為單位參賽設獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。

2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統一。(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。

3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，儘量多樣化。

4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內容於9月20日前，詩歌串詞24日前交教務處。

三、活動時間、地點：

9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前。

四、獎項設置：

以年級組為單位參評，設一等獎二名，二等獎五名。

朗誦比賽活動方案5

一、活動目的：

為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質，凸顯班級讀書活動特色，創建書香校園。特在學校舉辦“美文朗誦，我愛誦讀”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

二、活動時間：

活動時間xxx年5月16日星期一下午

三、參賽要求：

1．以年級為單位，每班推選2名學生參與朗誦。

2．朗誦內容要求是中國古詩詞、經典美文、詩歌等。

3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。

4．地點：校園操場。

5．比賽順序賽前抽籤確定。

四、評分標準：（十分制）

1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，着裝整齊。（2分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情並茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）

4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）

五、獎項設置及評審辦法：

1．評獎分一、二、三等獎。分為高低年級兩組，一、二、三年級為一組，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、五、六年級為一組，每一組，評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

2．比賽採用評委現場打分制。

3．評分方法為取平均分。

六、人員安排：

領導小組組長：王春姑、王城俅

副組長：呂嬌教導、周媛（語文教研組長）

成員：全體語文老師

評委：呂嬌、周媛、張燕、温冰雪

七、其它説明：

1．每位班主任要認真組織、輔導。

2．未盡事宜另行通知。

朗誦比賽活動方案6

為慶祝"六一"國際兒童節，為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵，為更好地豐富我校師生文化生活，展示我校師生精神風采，特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。

一、活動主題

主題不限，要求思想內容健康，積極向上。

二、參加對象

全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人，4—6年級每班三人)

三、比賽時間、地點比賽時間：

六月一日下午1：：00比賽地點：田徑場

四、演講內容及要求

1、題目自定，主題鮮明，要求思想內容健康，積極向上。

2、脱稿演講，教師演講時間控制在5分鐘內，學生演講時間控制在3—5分鐘內(超時酌情扣分)，需配樂。

3、朗誦體裁不限，需配樂朗誦。

五、獎勵辦法

本次演講比賽評出教師組一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

學生組一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名學生組：1—3年級：設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名4—6年級：設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名牛欄江鎮腰站國小20xx年5月20日

附評分細則：

教師演講比賽評分細則

一、評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脱稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。

1、演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分(1分)事、情、理交融，邏輯嚴謹，説服力強(1分)

2、演講技巧(4分)普通話標準，口齒清晰，語音純正(1分)語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富於變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意，富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)

3、演講效果(2分)演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、説服力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘，若超時或少時，每分鐘扣0.2分，扣完1分為止)。

二、評分方法評分採取10分制，由評委集中評議後亮分，去掉一個最高分和一個最低分後的平均得分為選手的'最後得分。

四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)

1、儀表形象：(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達：(3分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富於變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悦耳，娓娓動聽。

3、態勢神情：(2分)姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果：(3分)朗誦有感染力，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、時間要求：(1分)時間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。

三、評分原則：

比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉一個最高分和一個最低分後的平均分為該篇目的最終得分。賽後按篇目的得分從高到低排列，即得相應的篇目獲獎等級。

一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準

一、朗誦內容：

自選篇目(文章或詩歌)，內容思想健康，朗誦時間控制在3分鐘以內。

二、評分標準：(總計10分)

正確(2分)：朗誦過程中無讀錯的字音，否則將酌情扣分;

流利(2分)：朗誦語句流暢，不斷斷續續，不回讀;

有感情(2分)：能根據文章(或詩歌)內容把握好感情基調，表達感情自然，不做作;

整體效果(4分)：服裝得體，最好能根據朗誦內容恰當着裝;配樂和諧，給人以美感，選手上、下舞台從容大方，彬彬有禮。

朗誦比賽活動方案7

一、比賽意義：為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，併為學生的發展打下堅實的基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本着“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

二、比賽內容及方式：比賽內容可以是學過的`課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

三、比賽時間：xx年5月21日下午4：30

四、比賽地點：學校田徑場

五、評委安排：

評委由唐佔奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

六、評價標準：滿分100分

1、穿着整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）

3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

七、獎勵辦法：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

八、具體準備：

報幕員：楊倩和朱成龍同學。

音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

攝

影：賀森

分數統計：唐蘭楊曉燕

九、備註：

1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

2、未盡事宜另行協商。明星希望國小語文組少先隊

　　二〇xx年五月二十一日

朗誦比賽活動方案8

為弘揚傳統文化，迎接五四青年節的到來，提升學生的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“積極進取，唱響青春”詩歌朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

一、組織領導

組長：xx

副組長：xx

成員：xxxx

二、內容和形式

1、內容要以“積極進取，唱響青春”為主題，倡導結合實際的創作。

2、形式為獨誦，並進行適當配樂和表演，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當加分。每個節目的'時間不超過5分鐘。

三、活動的有關事項

1、參加對象：每班選派1名學生參加。

2、比賽時間：5月5日（星期二）中午12:20

3、比賽地點：教學樓三樓階梯教室

5、會場佈置：xx

6、主持：七年級（3）班xxxx

7、攝像：xx

8、評委：xx

9、統分：xx

10、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，評分要求如下：要求：

（1）精神飽滿，姿態得體大方。（10分）

（2 )感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品內涵。（15分）

（3 )吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節奏。（20分）

（4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脱稿可以適當加分（5分）。

（5 )能正確把握作品內容，聲情並茂，朗誦有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

（6 )朗誦形式富有創意，可以配以適當的樂曲或以其他有創意形式配合朗誦。(10分）

11、獎項設置：每個年級各評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

四、其他注意事項

七年級年級同學作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起鬨，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

朗誦比賽活動方案9

為進一步加強對未成年人的思想道德建設和養成教育，弘揚中華民族的優良傳統美德，讚頌偉大的母愛和高尚的情感，同時為結合我校感恩教育，進一步激發學生感恩社會、感恩父母、感恩他人的感恩激情，豐富學生文化生活，展現學生個性才華，努力營造校園的`優良文化氛圍。學校決定在全體學生中開展“忠心獻給祖國”的詩文朗誦比賽，特制定如下方案：

一、比賽時間：20xx年5月31日

二、比賽地點：操場

三、比賽內容：以“忠心獻給祖國”為主題內容，體裁不限。

四、競賽規則

1、朗誦評分均採用10分制，學校指定評委打分，外加二人統分。

2、評委打分須標出小數點後一位數，統分時去除一個最高分、一個最低分，取平均分（保留小數點後兩位數）為最後得分。

3、各班推選1名選手參加比賽，

4、朗誦時間不超過5分鐘。

五、獎勵辦法：

1、按低、中、高年級段設獎。

2、每個年級段設一等獎1名，二等獎2名。

六、朗誦評分標準

評分項目得分內容細則

1、主題思想：內容健康，符合要求。

1、精神面貌：着裝整齊，精神飽滿，儀表大方，少先隊員須配戴紅領巾。

2、朗誦表達：用普通話朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節奏感強，富於感染力。

3、創意新穎：朗誦有創意，形式新穎，準確表達內容。

七、評委：邀請專家

朗誦比賽活動方案10

為弘揚傳統文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經研究決定，特開展以“誦讀經典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。

一、組織領導

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、內容和形式

1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導結合實際的創作。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，並進行適當配樂和表演，朗誦可脱稿也可看稿，倡導脱稿朗誦，脱稿的將進行適當加分。每個節目的'時間不超過5分鐘。

三、活動的有關事項

1、參加對象：每年級組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級組選定相關教師並組織排練，10月23日把參賽情況（包括年級、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等）交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績效的一項依據存檔。

3、比賽時間：10月26日（星期五）下午2：30—5:00

4、比賽地點：科技樓六樓

5、會場佈置：xx

6、主持：xx

7、攝像：xx

8、評委：xx

9、統分：xx

10、評分辦法：本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。

11、獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別獎給該教師300元、200元、100元。設一個團體獎（取選手平均分）獎給年級組500元。

四、其他注意事項

1、參賽選手統一穿校服，按時到場、抽籤、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、各年級組選派教師（不少於15人）、自主值日的班級選派50名學生作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起鬨，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

附：朗誦比賽評分表

序號： 選手姓名： 年級： 總分：

項目

形象與形式

（30分）

語言與表達

（30分）

思想內容

（30分）

綜合印象

(10分)

具體方面

衣着得體，與朗誦內容相協調，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

內容熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握節奏。能正確把握內容，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵，基本功紮實、發揮出色、振奮人心。

得分

評分備註：1、脱稿朗誦的可視具體情況加1—3分

2、原創作品可視其內容和表達加3—5分。

3、每個節目的比賽時間限定在3—5分鐘內,時間不足或超時扣3—5分。

xx二中教科處 團委會

朗誦比賽活動方案11

一、參賽內容：

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時間：

12月30日(週三下午)

三、朗誦要求：

1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脱稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多於三人。

3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級報名。

2、2月30日(週三下午)音響設備、配樂播放;

五、評分標準：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2、衣着得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方 。

3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢 。

4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的`舞台氣質，表演時輕鬆自然 。

5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。

六、評委及評獎方式

1、各年級組推選出一名教師擔當評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。

朗誦比賽活動方案12

一、目的'：

豐富校園文化生活。

提高學生閲讀經典的興趣。

給學生展示的舞台，發揮學生特長。

二、比賽方式：

配樂朗誦

三、參賽內容：

古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

四、比賽要求：

脱稿，背會全文；

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；

感情充沛；

配樂合適。

五、參賽對象：

七年級、二學生。

六、時間安排：

下週為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目於週五例會前報楊主任處；

下下週週二下午進行初賽，週四下午進行決賽。

決賽時，七年級二全體師生參加。

七、建議：

考慮參賽學生的服裝，整潔大方；

參與人數上可以單人、雙人、多人；

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設置：

評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

優秀節目輔導獎兩名。

朗誦比賽活動方案13

一、活動目的：

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課餘生活，給同學們一個展示自己的舞台，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛鍊同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的.興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

二、活動的主題：

詩意的青春

三、活動的對象：

藝術設計系所有學生

四、活動時間和地點：

xx年x月xx9：20，地點：設計樓

注：無特殊原因活動時間不變

五、主辦部門：

藝術設計系宣傳部

六、活動協助部門：

藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

七、報名形式：

(1)可詢問電話

(2)可到各班宣傳委員處報名

八、參加形式：

(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)

九、比賽要求：

(1)詩歌朗誦語言不限

(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

評分標準：

(一)總分100分

(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分

(2)情感豐富、有感染力;30分

脱稿朗誦;5分

吐字清晰、普通話標準;25分

語速適中、朗誦流利連貫;20分

原創詩歌;5分

獎項設置：

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

(可獲榮譽證書及其它獎品)

注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上並給予素拓分

十、比賽規則和説明：

(一)評委

評委必須公正嚴明，做到公平公正

嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。

在評選活動結束後，評委不得修改選手的成績。

(二)參賽者

參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

參賽者必須遵守比賽規則

參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局後，向主辦部門提出申請，請求解決。

參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上台朗誦

關於競賽流程

評委及嘉賓入場

主持人致詞宣佈競賽開始

主持人介紹評委，及到場嘉賓

主持人宣佈比賽規則，包括評分標準

參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)

評委在每個選手朗誦後進行點評和評分

統計結果，主持人宣佈比賽結果

主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣佈比賽結束

將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

十一、經費預算：

資料打印費：10元

礦泉水：15元

紙筆費：10元

獎品費：150元 合計185元

十二、注意事項

宣傳和通知傳達務必到位

工作人員要在活動之前把一切工作做好

參賽者準時出席

工作人員需佩戴工作證

朗誦比賽活動方案14

一、活動目的：為了陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將開展以“誦讀經典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

二、活動主題：誦讀經典美文，爭做博學少年。

三、比賽要求：

1 、參賽的內容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；

2 、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脱稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。

3 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象： 各班選1-2名學生參加。

五、比賽時間 :本學期第八週（具體時間待定）

六、比賽地點 : 學校操場

七、比賽評委：各班語文教師

八、評分方法：本次演講比賽採用10分制進行評判，要求正確的`思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。

十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

朗誦比賽活動方案15

一、活動背景

為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

二、活動主題：

“誦讀千古美文，爭做博學少年。”

三、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的'平台，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

四、活動準備：

1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。

2、準備學生獎品。

五、參賽對象：

本班同學

六、比賽要求：

1、所選詩詞內容脱稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎項設置：

設一等獎1名二等獎2名三等獎3名

備註：國小生古詩詞朗誦比賽評分標準

1、採用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）

4、儀態大方、動作適當。（10分）

5、自由活潑、普通話標準。（20分）

6、感情充沛，感染力強。（20分）

7、形式新穎。（10分）