精選推進方案集合5篇

為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？下面是小編精心整理的推進方案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

推進方案 篇1

一、建立健全法規制度，在制度建設上求突破。

縣上相繼出台實施省水資源費徵收管理辦法細則、水資源配置方案、以水定電以電控水管理辦法、地下水計量控制設備管理辦法，水票使用管理辦法、行業用水定額、村級農民用水者協會經費管理辦法等相關管理辦法和制度，正在修改完善水權交易制度、水資源管理辦法、節約用水管理辦法、水利工程管理辦法、節水基金管理辦法、城市污水回收利用管理辦法、排污費徵收使用管理辦法、用水器具認證和市場準入制度、節水責任考核辦法等配套管理辦法和規章制度，確保水資源管理的制度化和規範化。

二、改革水權水價制度，在水資源管理機制上求突破。

以水權、水市場理論為指導，全縣總量控制和定額管理兩套指標控制體系已基本建立。從年全縣制定並實施水資源配置方案以來，已將水權分行業逐級分配到户，基本明晰了初始水權，並建立和完善了鄉、村、社、井四級水權明晰台賬，年全縣共配置水量5.8億立方米（地表水1.75億立方米，地下水4.05億立方米），較年實際用水量6.86億立方米削減1.06億立方米。推行水票制度，用水户憑水權證分配水量，以用水小組為單位按輪次購買水票，用水户先購票，再按規定程序進行引水和取水。強化水電共管措施，嚴格執行水電部門下管一級管理辦法，把以水定電、以電控水、憑票供水、刷卡取水作為水資源管理的重點。逐步明晰縣城用水户水權，實行總量控制、定額管理、超量加價。推行智能化管理，全縣計劃保留的6290眼機井全部安裝智能化計量控制設備，通過加強智能化設備的運行管理，配套完善設備和運行維護辦法，加強技術人員業務技能培訓和用水户操作技能培訓，使取水程序和用水行為進一步規範，目前，各鄉鎮都能嚴格遵守“用水户提出申請→協會核對加註意見→鄉鎮水資源管理辦公室審核批覆→水管單位確認後出售水票和刷卡充值→供電所依據水票向用水户供電→用水户刷卡取水”的取水程序，水管單位包村包社職工逐月逐井進行用水量和用電量的登記，實時監控每眼機井逐輪次的用水情況，加強用水的過程性控制。積極改革田間工程管理體制，建立符合縣實際的田間工程管理體制，建立有效的競爭和激勵約束機制，積極推行承包、租賃、股份合作制等多種形式的工程管理辦法，建立符合市場經濟條件下的高效運行機制，不斷降低運行管理成本，提高工程運行效率和效益。針對流域重點治理環河灌區節水改造項目工程管理，縣政府專門印發了環河灌區田間工程後續管理辦法，確保已建工程的高效運行和充分發揮效益。

三、調整農業產業結構，在用水結構優化上求突破。

以水定產業、以水定規模、以水佈局經濟社會發展，從提高單方水效益和節水增收為出發點，推行“三壓三擴”措施，大力壓縮傳統農業，擴大陽光產業；壓縮高耗水作物面積，擴大節水高效型產業；壓縮農業人口，擴大非農產業人口。種植業方面，壓縮相對耗水多的糧食作物比重，年，糧食作物面積由年的28.6萬畝調整到23.2萬畝，減少了近20%；大力發展棉花、茴香、葵花、中藥材等節水型高效經濟作物，低耗水高效作物種植比例明顯增大，達到70%以上；大力發展以日光温室為主的設施農業，全縣已累計建設日光温室1畝；着力發展沙產業，在風沙沿線退耕還林沙化區，推廣梭梭、紅柳人工集約化栽植，接種藥用價值和經濟價值較高的肉蓯蓉；努力形成温室和糧食、棉花和茴香、藥材和飼草三個三分之一的產業格局。按照抓養殖大户、建養殖小區，抓品種改良、建防疫體系的發展方向，大力發展草畜產業，把草畜產業變成農民增收的主導產業。加強城市廢污水治理和排放控制，做到達標排放，推行循環經濟發展模式，逐步實現清潔生產。分年度制定關井壓田實施方案，科學確定關井壓田區域，嚴格按照申報、核查、確認、公示、關閉、驗收、建檔等各階段工作完成時限和驗收標準，堅定不移地推進關井壓田工作，已累計關閉機井1698眼，壓減農田面積24.65萬畝；結合水資源配置方案的落實，實際農田配水面積已由102萬畝壓減到年的74萬畝，壓減幅度達27%。

四、推廣綜合節水技術，在節水方法措施上求突破。

積極推廣各種綜合節水技術。從農業方面講，縣上先後實施了大型灌區節水改造、日協貸款節水灌溉、流域重點治理環河灌區節水改造項目及其它灌區的節水改造工程，同時縣政府每年下達300～600公里的渠道襯砌任務，近三年累計襯砌骨幹渠道30.88公里，襯砌鬥農渠及農井渠等田間工程1364公里，安裝低壓管道386公里；堅持高效節水技術和常規節水技術相結合，示範滴灌、管灌等高效節水技術面積4.45萬畝，小畦灌、壟溝灌、覆膜灌等常規節水技術已基本普及，小畦灌面積達到40萬畝，壟溝灌面積達到15萬畝，覆膜灌面積達到50萬畝；改變傳統的灌水方式，採用一膜兩用免耕技術、幹播濕出栽培技術等，湖區推廣一膜兩用免耕技術面積達到4.8萬畝，各鄉鎮均不同程度地採用幹播濕出栽培技術，去掉儲灌用水從而減少一次灌水；積極採取科學的灌溉制度，通過推遲頭水時間，儘可能延長灌水間隔時間，從而減少灌水次數，有效降低作物生育期灌溉定額，今年全縣小麥、玉米、瓜類、辣椒、洋葱等作物與去年相比至少要少灌一到二次水；大部分羣眾在澆灌過程中，改變了以往的大塊串漫灌的灌水方式，想方設法淺澆薄灌，打消以往的狠水思想，最大限度的降低灌水定額。堅持生產節水和生活節水相結合，在強抓生產節水的同時，不放鬆生活節水，在大壩文二村、薛百宋和村等地示範了以安裝計量設施、改造節水器具、集雨及廢水收集利用等家庭生活節水技術，探索農村生活節水的模式，羣眾節水意識普遍提高。城區針對居民生活、機關單位和工業企業等，實施節水器具改造、分户計量和水錶出户改造、給排水管網改造、城市污水處理、集雨和廢水回用、街道綠化滴灌等節水改造工程，有效提高了城區羣眾的節水意識和參與意識。通過各項綜合節水措施，年全縣共削減地下水開採量4400萬立方米，年再削減5000萬立方米；年，農業鬥口井口畝均配水定額下降到542立方米，人均配水面積控制在3畝以內，工業萬元產值用水量下降到95立方米，預計較年可再削減地下水開採量8000萬立方米。

五、組建農民用水者協會，在參與式管理上求突破。

全縣以村為單位組建農民用水者協會245個，全部進行了會員登記，辦理了註冊手續，制定章程及相關配套制度，發放會員證書，並積極落實辦公場所和辦公設施。各鄉鎮均與村級用水者協會簽定了工作目標責任書，村級用水者協會又與用水户簽定了用水管理協議，使協會在參與水權分配和監督水票運行、執行用水計劃、管理田間工程、協助水管單位推廣節水技術和徵收水費、宣傳國家的水利法規政策、教育和指導用水户節約用水等方面起到了重要的促進作用。為了進一步發揮村級農民用水者協會的主體作用，穩步推進用水户參與式管理，在健全完善協會章程、選舉辦法、工程、用水和財務管理制度、會員公約、水事糾紛協調仲裁辦法等制度的基礎上，縣政府對村級農民用水者協會的職能職責做了進一步明確，給協會負責人員預算了工資，預算補貼協會運行經費，制定印發村級農民用水者協會經費管理暫行辦法。同時，按照目標責任制管理辦法，將協會負責人員的工資報酬與工作任務掛鈎，通過對約束機制和激勵機制的進一步完善，充分調動用水者協會的積極性。整體上講，協會能按照“一事一議”和“客觀、公正、公平、公開”的原則，民主討論解決水權分配、用水管理、工程管理、節水技術推廣中的具體事宜，為全村的用水户和水管單位服務，尤其能嚴格落實水票運行制度和逐輪次控水措施，逐步規範用水程序，妥善化解用水户之間的水事矛盾，基本實現了公眾參與的目標。協會的組建運行，為轄區水資源的優化配置、合理利用、節約保護和田間工程的高效管理起到了積極的促進作用，羣眾的節水意識和參與意識普遍提高，用水程序日趨規範。

六、多方籌措資金，在項目建設上求突破。

近年來我縣把抓項目建設促發展作為載體，加大對基礎設施的投入力度，積極爭取吸納各方資金，尤其是增加水利工程建設和設施農業的投入，改善農民的生活及生產條件，提高水資源的利用效率和單位面積的用水效益，增加農民的收入，增強廣大幹部羣眾節水促發展的意識。有計劃、有重點地篩選項目，切實做好項目儲備等前期工作；多渠道、全方位爭取項目，力爭生態建設與保護、灌區節水改造、水資源保護、水資源配置保障工程等一批影響大、效果好的重大水利建設項目及早開工建設；全力以赴實施好已批准的灌區節水改造、水資源保護等項目，以項目為支撐加快推進節水型社會建設。年以來，全縣重點建設了以下項目，一是實施了紅崖山灌區續建配套與節水改造項目，～年四個年度項目，襯砌骨幹渠道35.507km，完成投資2631.09萬元，其中國家投資1700萬元，地方配套及羣眾自籌931.09萬元。二是實施人飲安全項目，年四個年度項目，建成供水工程15項，使6個鄉鎮的50個行政村、5.6543萬人的飲水達到安全或基本安全標準，完成投資2386萬元，其中國家投資1602萬元，地方配套及羣眾自籌784萬元。三是實施日協貸款節水灌溉項目，襯砌渠道397.73km，配套滴灌0.07萬畝，配套管灌0.85萬畝，完成投資4905.62萬元，其中日元貸款2411.92萬元，國家投資609萬元，地方配套及羣眾自籌1884.7萬元。四是實施渠道襯砌工程，縣政府每年下達300—600公里的渠道襯砌任務，年四年累計襯砌各類渠道2376.6公里，完成投資6712.22萬元，全部為羣眾自籌。五是實施石羊河流域重點治理項目灌區節水改造工程，環河灌區配套節水改造工程面積5萬畝，其中渠灌1.9萬畝，管灌2.75萬畝，大田滴灌0.15畝，日光温室滴灌0.15萬畝，安裝地下水智能化計量設施620套，目前工程已全面竣工，完成投資20xx萬元，其中國家投資1815萬元，地方配套及羣眾自籌202萬元；紅崖山灌區節水改造年度工程共批准7個分項可研報告，計劃改建骨幹工程65.913公里，其中總幹10.313公里，乾渠28.1公里，支渠27.5公里；實施田間節水面積10.78萬畝，其中渠灌3.75萬畝，管灌0.8萬畝，大田滴灌5.45萬畝，温室滴灌0.78萬畝，安裝地下水計量設施1091套，總投資22208萬元，其中國家投資19988萬元，地方配套的羣眾自籌2220萬元，目前工程已全部開工建設，進展順利；紅崖山灌區節水改造年度工程項目初設已批覆，正在抓緊做好前期準備工作。六是實施節水示範、民辦公助、抗旱防汛等項目，年以來共完成投資949.06萬元，其中國家投資236萬元，省級配套188萬元，地方配套及羣眾自籌525.06萬元。七是爭取一些補助項目，年，將外調水水費補貼項目列入省級財政預算，每年補貼民調調水水費補貼600萬元，已累計到位1200萬元；年，全縣關閉機井被省財政列入補助範圍，年前關閉的1004眼機井已到位補助資金1163.55萬元，年關閉的694眼機井補助資金正在報批審核中。

七、創建節水模範，在節水實效上求突破。

為落實温總理來民講話精神，年3月3日，全縣召開了萬人參加的創建全國節水模範縣和防沙治沙示範縣誓師動員大會，全面開展創建全國節水模範縣活動，對創建全國節水模範縣工作進行了全面安排部署，萬人進行宣誓：“我願積極投身石羊河流域重點治理，牢記總理囑託，發揚精神，節約用水，保衞綠洲，防沙治沙，建設家園，為創建全國節水模範縣和防沙治沙示範縣而努力奮鬥，決不讓能成為第二個羅布泊。”目前，各項工作進展順利，尤其是水資源配置、灌區節水改造、設施農業建設等重點措施成效顯著。做為創建節水模範縣的重要組成部分，積極開展節水模範縣城創建活動，按照“六個一”的要求（即一個響亮的節水城市口號、一套完善的節水城市制度、一批先進的節水城市工程、一個新穎的節水城市形象、一批高效的節水城市亮點、一批醒目的節水宣傳載體），以制度建設為核心，堅持約束與激勵、行政與經濟、法律與科技同時抓，依法管水、科學配水和節約用水相結合的原則，完善水資源管理體制和運行機制，建立水資源公眾參與體系和高效利用體系；以基礎設施改造為重點，加快改造城區供水管網，降低漏失率；啟動城市居民家庭分户計量設施安裝工程和機關、企事業單位節水器具改造以及計量設施安裝工程；以節水宣傳活動為載體，擴大創建活動的公眾參與面，多層次、多渠道、多角度開展節水宣傳教育活動，引導城區居民牢固樹立節約用水觀念，使節約用水成為居民的自覺行動。目前節水器具改造、分户計量和水錶出户、街道綠化滴灌等工程進展順利，示範點建設已初見成效。

推進方案 篇2

為了落實市縣教學工作會議精神，全面推進“建構式生態課堂”的實施，通過提高課堂效益促進我校教學質量的再提升，特制定《溝陡中學“建構式生態課堂”推進方案》。

一、“建構式生態課堂”的理念

“建構式生態課堂”是推進“三案?六環節”教學模式、實施“‘六模塊’建構式課堂”的延續。其核心理念：“先學後教、以學定教、以學促教、能學不教”。

二、“建構式生態課堂”的概念

“建構式生態課堂”是指：根據建構主義學習理論，依據以學生髮展為本的教育思想，教學起點符合學生實際，教學目標明確、具體、適切，教學方法與教學資源運用恰當，學習活動設計合理，學生在師生共同營造的適宜的課堂生態環境中，自主學習、互教互學、質疑釋疑、共同建構、遷移應用等，獲得知識、能力與情感協同發展的課堂。在這樣的課堂中，師生關係民主、和諧，課堂各要素相互促進，協調統一，學生在基於自主學習基礎上進行互教互學、質疑釋疑、共同建構、遷移應用等，課堂圍繞學生的學習活動展開，學生在活動中體驗，在探究中生成，在互動交流中共享，在教師點撥中明晰疑惑與知識結構，在遷移應用中鞏固知識和發展能力，在選擇性學習中發展個性特長，實現學生全面發展和個性成長。

三、課堂教學要求

1.民主與平等：教師要充分尊重學生、平等地對待學生，用對待生命的態度做教育。要耐心地瞭解學生，熱愛學生。要及時地鼓勵與激勵學生，激發學生的學習潛能。要讓教學問題首先來自學生，讓問題解決首先問計於學生，讓學生成為評價的主體。

2.自然與和諧：課堂各要素要各顯其用，各彰其能，讓課堂教學中的師生關係、師生與環境、師生與資源、師生與手段、師生與方法等關係和諧。

3.自主與合作：要突出學生的自主學習，突出基於自主學習基礎上的合作學習，特別是互教互學。要在基於自主學習的互教互學的基礎上不斷完善知識建構，並通過引導遷移運用，不斷促進學生應用知識解決問題能力的提升。

4.探究與生成：要給學生搭建實驗探究、實踐探究、模擬探究的學習階梯，給予學生必要的方法指導。要讓實驗探究、實踐探究、模擬探究成為落實知行統一教育原則的重要途徑。要利用我市年內基本實現教育現代化的優勢，在引導、組織學生探究，引發學生生成中，充分發揮現代教育媒體、現代教育技術手段、現代實驗技術手段的重要作用。要創造條件激發生成，要適時關注和處理生成，讓課堂預見性生成和非預見性生成成為激活學生思維、落實學思結合教育原則的重要途徑。

5.開放與選擇：要強調資源、方法、學習問題的開放性與選擇性，保證以學生髮展為本教育思想和因材施教教學原則的落實。要使學生通過對學習內容的選擇、對學習方法的選取，對學習過程的反思、內化、體驗與生成等獲得綜合素質的提升，獲得潛能的發展。

6.質疑釋疑與遷移應用：要通過質疑釋疑與遷移應用等，進一步促進學思結合、知行統一，形成學生的問題意識，培養學生應用知識解決問題的良好思維方式和思維習慣。

7.以人為本與因材施教：尊重學生的差異，把學生的差異當作一種教育教學資源開發利用，讓具有不同特點、具有不同潛能的學生獲得應用的發展。

8.多元評價與個性發展：強調多幾把尺子量學生，以開放的心態、容人的胸懷、伯樂的智慧，促進學生各顯所能、各展所長，讓學生在課堂上打好知識的基礎、能力的基礎、做人的基礎，為將來的學習深造和奉獻社會奠基，為學生從課堂走向遠方明晰方向。

四、實施原則

1.科學化原則。在推廣市“建構式生態課堂”的框架下，以教學中的“問題”引領課堂教學內容的分類與定位，以“探究（或體驗）”引領課堂活動的自主性與豐富性，以“交流”引領課堂評價的多元化與激勵性，着力打造遵循學生學習天性、適合學生全程參與、以學生有所得為主要目標的課堂生態。

2.全員性原則。課堂改革要求所有學校、所有教師、所有學生全體參與，不留盲區，不留邊角。本學年完成“百節好課”工程，實現由點到面的推開。

3.校本化原則。課堂改革以學校為主體，以校本教研為主要推進渠道，以校情學情為建模基礎，以學校自查為主要評價方式，使課堂改革工作立足學校、適應學情、服務教學。

五、組織領導

為加強對課堂教學改革的領導，保證課堂教學改革活動順利、有序、有效地開展，特成立工作領導小組：

組長：z

副組長：z

成員：zz教研組長備課組長

六、具體措施

1.修訂課堂教學評價標準，及利用好縣教育局開展的建構式生態課堂規歸評比，完善學校適用的評價量規。用課堂評價標準引導教師在教學實踐中落實“建構式生態課堂”的主要教學理念和操作要點，並逐步在課堂教學中加以落實。

2.大力提升校本教研質量。將課題研究的思想、方法與主題教研結合起來。

（1）以課標修訂、建構式生態課堂為主線，學科組組織教師開展系列化課題研究，切實解決學校學科教學中存在的突出問題和遇到的新問題。

（2）每學期要將各學科組每次活動的主題彙總後上報校長室。

3.提高備課的實效性。強化對集體備課工作的管理，重點解決備課組活動形式化問題，通過提高備課質量提升課堂教學效益。

（1）以“問題分類定位”式備課作為備課組活動的主要方式。

（2）以《集體備課“三位一體”問題產生表》作為備課組活動過程的引領，紮實開展集體備課工作。每次備課組活動要求備課組活動有主題、有方法、有過程、有結論，形成課堂設計方案，使備課真正服務於課堂教學。

（3）在教學常規檢查中重點檢查《“三位一體”問題產生表》的使用情況、集體備課後的二次備課情況。

4.開展優質課工程。通過樹立典型教師、典型課例，以點帶面，全面推進“建構式生態課堂”。

（1）先派人通過到外校觀摩學習、同課異構、交流研討等形式，促進教學觀念和教學行為的轉變。

（2）以《建構式生態課堂教學評價標準》為確定依據，

（3）凡在縣、校舉辦的建構式生態課堂活動中上課、備課、説課、二次備課等取得成績的，在績效工資、評優評模中優先。

6.開展課堂教學人人過關工程。兩年內文化科目教師課堂教學全部達到“建構式生態課堂”標準的要求。

（1）發現典型，分階段組織校內考核。

（2）考核過程要嚴格規範，除了實地考查課堂教學外，教師本人要填寫《課堂教學自我鑑定表》，從不同層面填寫對該教師教學情況的鑑定書，學生填寫教師教學情況調查問卷。

（3）對考核不合格的教師，學校要組織校內培訓、校外學習，年度考核不得評為優秀級。

推進方案 篇3

指導思想：

認真學習《關於xx區區域性推進校本教研製度建設的實施意見》和二期課改的有關精神，積極落實“加強優質教育資源建設，加快義務教育均衡化發展”的工作目標，以開展“以校為本”的行動研究，促使教師在自己崗位上，立足於自己的教學實踐，不斷探究，不斷進取，促進教師的專業自主發展。

工作領導小組：

組長：xx

副組長：x

組員：xx

一、如何理解校本教研

隨着基礎教育課程改革實驗的進一步深入，對教師的專業素養，特別是教師培訓方式提出新的嚴峻的挑戰，建立新的.教研工作機制，促進教師專業自主發展迫在眉睫，並直接影響到課程改革是否具有生機勃勃的可持續發展力。因此，建立“以校為本”的教學研究制度本身就是課程改革的一個組成部分，並能促進學校和教師主動發展。

含義：從學校整體發展出發，為了學校及教師的發展，通過學校教育實踐來進行：相對於來自外部的教研要求（如各種大的課題）或孤零零的個體教師所展開的教學研究。

意義：

(1) 學校層面

強調學校的自治性和發展的自主性（如在課程發展、課程實施及教師發展規劃方面，形成自我規範、自我提升、自我創新的內在機制），使學校成為一個文化教育實體組織而非僅僅是教育行政管理的基層組織（學校成為真正意義上的學習化機構，成為學習型社會的一個細胞）。

(2) 教師層面

持續的專業發展意識與專業發展能力：把教學研究與教師日常教學工作、在職培訓融為一體，使教學研究成為教師的一種職業生活方式；在教學實踐中發現問題解決新問題，取得新經驗、新認識。

二、校本教研研究內容

校本教研是以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以教師為教研主體，以新課程實施過程中教學所面臨的各種具體問題為對象，研究和解決實際問題，建立與新課程相適應的以校為本的教研活動。建立以校為本的教研製度，即以“個人反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，採用教學反思、交流研討、協助教學、教學指導、聽課、評課、説課等形式，同時通過教學觀摩、案例交流評選等活動，為教師參與教研創造條件。

三、校本教研活動流程

觀摩：在本教研組內與自己水平相當的教師相互聽課討論，聽優秀教師的課，看優質課錄像，並結合自己的教學實際參加討論，提出問題。

思考：尋找解決問題的途徑和突破口，個人和同行共同學習、探討。

設計：根據思考和探討的結果，設計解決問題的教學課例，個人説課，同行交流經驗和進行“臨牀指導”。

實踐：根據教學設計，個人進行實際操作，組員進行“臨牀”觀摩。

反思：根據教研主題和要求，對自己課堂教學進行實錄，對教學的行為和結果進行反思。

再設計：組員進行課堂評價，個人根據反思的結果和同行評價對課堂教學進行重新設計，優化教學。

四、本學期工作安排

第8周：動員階段，學校擬定工作方案

第9周——第11周：啟動階段，教研組擬定本組的工作計劃

第12周——第16周：運作階段

第17周——第19周：總結階段

第20周：交流彙報

推進方案 篇4

一、指導思想

按照《社會信用體系建設規劃綱要（20xx-20xx年）》的要求，以全國文明城市創建為契機，按照市、區、街辦的統一部署，以社會信用體系建設為載體，以推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設為主要內容，以褒揚誠信懲戒失信為手段，以培養誠信文化為根本，大力加強社區誠信建設，推進誠信建設實現制度化、規範化，初步構建我社區誠信建設配套制度，使我社區誠信環境有所改善，羣眾對誠信建設滿意度得到提高，為構建完整的誠信體系打下堅實基礎。

二、重點領域及重點工作

（一）加快推進政務誠信建設制度化。加大政務公開力度，依法公開在行政管理中掌握的信用信息，建立有效的信息共享制度。進一步推廣重大決策事項公示和聽證制度，拓寬公眾參與政府決策的渠道。在行政許可、政府採購、招標投標、勞動就業，社會保障、科研管理、幹部選拔任用和管理監督、申請政府資金支持等領域率先使用信用信息和信用產品，逐步建立健全政務和行政承諾考核制度。

（二）深入推進商務誠信建設制度化，建立安全生產信用公告制度，完善安全生產承諾和安全生產不良信用記錄及安全生產失信行為懲戒制度。

（三）全面推進社會誠信建設制度化。建立健全社會救助、保障性住房等民生政策實施中的申請、審核、退出等各環節的誠信制度，加強對申請相關民生政策的條件審核，強化對社會救助動態管理及保障房使用的監管，將失信和違規的個人納入信用黑名單。進一步落實和完善企業勞動保障守法誠信制度，制定重大勞動保障違法行為社會公示辦法，建立用人單位拖欠工資違法行為公示制度，健全用人單位勞動保障誠信等級評價辦法。建立環境管理、監測信息公開制度。建立企業對所排放污染物開展自行監測並公佈污染物排放情況以及突發環境事件發生和處理情況制菠健全社會組織信息公開制度，規範社會組織信息公開行為。

三、當前主要任務

（一）加強社會信用機構和信用制度化建設。將信用管理機構和信用信息工作機構及其能力建設作為首要任務，完成機構的設置和掛牌工作，做到人員職責到位、工作落實到位。

（二）建立“紅黑榜”發佈制度。要通過報紙、廣播、電視、網絡、手機等媒體，發佈誠信“紅名單”和失信“黑名單”，發佈失信企業和個人懲戒措施，在全社會形成誠信守信的良好氛圍，使誠信的人受益、不誠信的人受到懲戒，營造“守信光榮，失信可恥”的輿論氛圍。社區在內部網站上發佈“紅黑榜”。

（三）加快社會信用信息平台建設。社區信用信息工作機構要加強社會信用信息的徵集。積極做好信用信息的報送和更新工作，逐步實現轄區企業及其他社會法人信用信息共享。

（四）構建獎勵誠信、約束失信工作機制。和轄區各金融部門建立社會誠信建設制度，加強合作，推動建立覆蓋全社會的誠信信息系統。社區在9月底之前建立和完善本轄區的信用獎懲制度，重點加強對個人失信、商業欺詐、違法虛假宣傳、製假售假等失信行為的監督。

（五）開展“誠實勞動、誠信經營”創建活動。開展“做精工產品、做誠信企業”活動、“誠信經營示範店”活動、“誠信做食品”活動，推出一批市場認可、羣眾信任的誠信示範企業、門店。

（六）深化道德領域突出問題專項教育和治理。重點在食品藥品、社會服務（窗口行業）和公共秩序（公共場所）三大領域，針對誠信缺失、公德失範問題，深入開展道德領域突出問題專項教育和治理活動。要突出“以信為本”，集中梳理和整治製造、包裝、銷售等各環節中誠信缺失問題，大力整治製售假冒偽劣食品藥品現象。要突出“以人為本”，梳理和整治窗口行業存在的服務質量差等突出問題。要突出“以禮為本”，大力開展整治公共場所不文明現象，勸阻不文明行為。要切實做好“道德教育、道德評議、道德引導、道德治理、道德宣傳”工作，營造誠實守信的社會風尚。

四、領導機構。

為加強社區誠信建設工作，推進誠信建設制度化，社區成立誠信建設領導小組。

組 長：陳永福

副組長：陳紅莉

成 員：蒲小英 苗敏周 趙 瑞 杜文利

劉菊霞 申麗萍 焦婷婷 賈 丹

五、實施步驟

20xx年我社區誠信建設工作分三個階段進行：

（一）動員準備階段。制訂完善活動方案，組織召開工作動員會議，啟動誠信建設工作，誠信建設工作進行部署。

（二）組織實施階段。社區根據實施方案的內容,對照工作任務，逐項落實,有針對性地採取措施積極開展工作，並根據工作的重點難點問題和工作進度情況，定期召開聯席會議。

六、工作要求

（一）加強領導。推進誠信建設制度化，是創建全國文明城市的重要內容，社區要把這項工作擺上重要議事日程，加強領導，精心部署，確保各項要求落到實處。

（二）明確責任。社區要結合實際，制定本社區誠信建設實施方案、推進誠信建設制度化，明確目標任務和工作要求，落實責任分工，加強督促檢查，務必抓緊抓實、抓出成效。

（三）大力宣傳。要部署社區誠信宣傳活動，利用各種宣傳手段，在轄區大力宣傳推進誠信建設制度化的重大意義、具體安排和要求，讓本轄區所有涉及的企業、人員及相關部門積極參與到誠信建設活動中來，營造誠實守信的良好社會氖圍。

推進方案 篇5

“高效課堂”構建活動開展以來，全校各年級各備課組認真落實學校的工作部署和要求，積極探索課堂教學改革。在各學科高效課堂實踐反思的基礎上，初步形成了新授課、講評課及複習課三種課型的高效課堂教學基本策略。為進一步實踐、完善和推廣這一策略，促使全體教師積極行動起來，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來，精心打造我校的高效課堂教學特色，經校長室研究決定，在全校開展“高效課堂推進月”活動。為切實搞好本次“高效課堂推進月”活動，特制定本方案。

一、活動時間

20xx年4月5日~4月28日，活動時間為4周。

二、活動內容及要求

1、開展青年教師“走進高三課堂，促進專業成長”活動（第9～12周）

活動主要採取任教高一、高二的青年教師走進高三課堂聽課形式，由教務處統一安排指定對象聽課，每人每週聽指定對象課總計不少於2課時。聽課結束後要思考和整理，寫一篇不少於1500字的“聽課心得”，將進行評比。

2、開展主題式校本教研活動。（第9～12周）

各位老師要認真上好每一節課，真正落實學校高效課堂教學的要求；各備課組要組織好每週的組內公開課，每次公開課突出一個方面，認真評課，要把相互聽評課等校本教研作為重要內容，進一步打磨完善高效課堂教學的基本環節。

在集體備課時要更多地以問題為線索，突出備課主題。由備課組長提前明確主題，老師們在活動前首先進行個人反思，並記錄下來，然後在集備活動中交流，集思廣益，找出有效對策。備課組長對備課提綱的擬定需認真琢磨，要結合教材將有研討價值的問題提煉出來。要具體而不抽象，要集中而不散亂。

以高效課堂教學中遇到的問題與文本內容結合起來思考，加以提煉，這樣就使校本教研活動科研化，科研活動教研化，以問題為主線，努力實現備課、上課、評課、反思的一體化。

3、開展教學專項調研活動。（第10周）

結合市高三第二次模擬考試情況，對高三年級部分學科進行專項調研，主要通過聽課、看材料、參加備課組活動和交流等方式，探討二輪後期及三輪複習階段的複習策略，以期推動高三後階段的複習質量進一步提高。

4、開展專家講座專業引領活動。（第10周）

請專家就新課程理念、有效教學及高效課堂等當前老師關心的問題為主題開設講座，拓展教師的視野，提升教師的專業素養。

5、開展學情問卷調查活動（第11周）

教務處組織學生對教師的教學常規活動和教學行為進行問卷調查，並統計分析通報。

6、開展對全市高效課堂教學開放周活動。（第12周）

為展示我校高效課堂成果，4月底舉行面向全市的教學開放周活動。開課教師採取自願報名及備課組推薦相結合的形式確定，每人精心準備一節課。同時其他老師也必須高度重視對外公開課活動，到時將全面開放課堂，都要認真準備，精心設計，展現自己的教學風格，達到最好的教學水平。

三、保證措施

1、加強領導，有序組織。切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導小組，陸建副校長負總責，教務處組織實施，各年級和備課組具體落實。要加強活動過程管理，確保各項活動有條不紊地進行。

2、落實責任，強化過程。將各項工作做到定時間、定內容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確保活動的紮實開展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。

3、嚴格考評，總結表彰。對各項活動都要認真考評，表現突出的老師要加以表彰，將其結果納入對教師工作考評之中。活動結束後要將所有材料及時整理歸檔。