安全文明校園創建方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的安全文明校園創建方案，歡迎閲讀與收藏。

安全文明校園創建方案1

安全和諧文明校園建設是新形勢下教育工作的一項重要工作，也是加強社會治安綜合治理的一項新舉措，各縣、區（市）教育行政部門和各級各類學校，必須加以高度重視，強化領導，圍繞以下幾個方面，努力作好各項工作。

（一）加強領導班子建設，創建和諧的領導與教師關係。和諧的學校領導班子是創建和諧校園的前提。學校領導班子要切實加強自身建設，黨員幹部要嚴於律己，廉潔奉公；加強黨性修養，堅定理想信念，牢記宗旨；堅持真理，樹立正氣，大事講原則，小事講風格；求真務實，開拓創新；改進工作方法，提高工作效率；樹立全員服務意識，理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，深入第一線，發現問題，解決矛盾，共同促進和諧。

（二）加強師德師風建設，創建和諧的師生關係。要加強老師隊伍的自身建設，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實《中國小教師職業道德規範》，提高教師的文明素質。以加強師德師風建設為主要內容，積極開展爭做文明教師活動。要以“教書育人、為人師表”為核心，不斷健全我市師德師風建設的工作機制。認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》。倡導愛崗敬業、樂於奉獻的精神。圍繞貫徹學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，加強教師的法制教育，使教師在與學生的交往中，尊重學生、理解學生、信任寬容學生，建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關係。健全監督約束機制，通過聘請師德監督員、設立師德意見箱、公開舉報電話等形式自覺接受學生、家長和社會的監督。全方位完善教師的考核獎懲機制，讓教師既教書又育人。

（三）加強校園文化建設，創建和諧的校園文化氛圍。要根據學校歷史和辦學特色，結合時代要求，形成有特色的校園文化，並將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。要結合實際情況經常對師生進行以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的教育，樹立正確的理想信念。

開展豐富多彩的校園文化活動，促進領導與教師之間、教職工之間、師生之間、同學之間的思想情感交流。在交流中形成統一的和諧氛圍，為學生搭建展現風采的舞台，使學校成為學生成長和發展的樂園。

（四）加強制度和設施建設，創建平安和諧的校園環境。創建平安和諧的校園環境是創建和諧校園的重要內容。學校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的時效性和有效性。要堅持教育為先、預防為主、管理為重的原則，形成多方聯手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學環境。

第一，加強制度建設，落實責任。學校要依據有關法律法規，建立健全學校安全、衞生等各項管理制度；完善突發事件處置的工作預案；落實預防安全事故、公共衞生事件措施，建立責任制和責任追究制；建立暢通的.信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。各校要建立校長負總責、分管副校長具體抓，有關人員及班主任直接落實，層層簽訂責任狀、人人落實責任制的高效管理機制。校長、分管副校長、班主任做到“目標、計劃、措施、教育、管理、責任”六落實，切實落實責任追究制度和安全管理考核辦法。

第二，加強法律安全教育，提高師生的法律安全意識。學校要制定科學系統的法律安全教育計劃，對全校師生定期進行全方位的教育。

狠抓教職工法律安全教育，不斷增強安全工作責任意識。學校要經常性組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小幼兒園安全工作管理辦法》等法律法規，增強老師依法施教的意識。

狠抓學生安全教育，提高學生安全防範能力。“安全第一、預防為主”，要開展對學生的心理疏導和教育，明顯降低學生因心理問題引發的各種事故。要把心理健康教育落到實處，一是要加強心理健康教育的師資隊伍建設，加強心理健康教師的培訓。二是要認真上好心理健康教育課，定期對學生開展心理健康培訓和諮詢。三是要對留守生、單親家庭子女、殘疾生、貧困生建立檔案。對他們開展針對性的教育，有專人負責管理，落實責任人。

針對未成年人的生理、心理特點，要利用班隊會、活動課、安全健康課、學科滲透等途徑，開展防溺水、防交通事故、防火、防地質災害、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防體育運動傷害等安全教育，使學生系統地掌握安全防範知識；要充分利用學校廣播、黑板報、警示牌、標語等宣傳工具，營造學校安全教育氛圍；要通過開展形式多樣的活動，使安全教育生動化、多樣化、經常化、制度化，使安全觀念深入到每一位學生心中。要定期開展自救自護的實際演練，增強學生的安全防範和自我保護能力。

第三，突出重點，綜合治理，落實整改。各學校要對校內安全隱患開展深入全面的排查，制定切實可行的《學校突發事件處理預案》。要積極配合有關職能部門認真進行校園周邊環境治理工作。

加強常規管理。要根據學生的年齡特徵，將安全教育與行為習慣養成教育相結合，規範學生道德、禮儀、學習、衞生等行為，優化學生成長環境。

安全文明校園創建方案2

為認真創建“安全文明校園”，結合學校工作實際，特制定我校關於深入開展安全文明校園創建活動的總體實施方案如下。

一、創建指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以服務廣大師生為宗旨，緊密結合學校改革、發展和穩定的實際，認真研究學校校園安全文明建設工作面臨的新情況、新問題，堅持教育與管理並舉，治理與建設相結合，解放思想、與時俱進、務求實效，切實維護校園治安穩定和師生正常的教學、學習和生活的環境，營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。

二、創建活動領導小組

組 長：黃利亨

成 員：陶智勇 楊勇 潘道正 湯應奇 周彩虹

三、創建總體目標

通過開展安全文明校園創建活動，建立安全文明校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防範機制，有效防止治安案件和安全事故的發生，積極實施責任教育，努力實現師生公民道德素質的提高，實現以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量的顯著提高，實現以良好的校園秩序和育人環境為主要標誌的校園文明程度的顯著提高。

四、創建具體措施

（一）建立健全學校綜治工作管理制度

1. 校園內成立創建活動領導小組，並完善治安管理制度，提高防火、防盜、防毒、的安全隱患意識，增強工作責任感。

2.門衞切實履行外來人員登記制度，不講情面，堅持原則，要始終如一地做好此項工作。閒雜人員一律謝絕入內。

（二）加強思想教育，提高治安管理人員的責任意識

1.堅持一月召開一次創建領導小組成員工作會議，在會議上由全體成員彙報本月工作，提出存在問題，由校長室佈置下階段工作，提出新的要求。

2.組織法制教育報告會和安全知識講座，以提高師生的法制觀點和安全意識。

3.建立重大事件彙報制度。不管在什麼時候、什麼情況下如出現重大治安事故要採取緊急措施，將事故儘快解決、制止。

（三）加大校園內部環境整治，杜絕安全隱患

1.實行全天候值日老師值日製度，維持正常教學秩序，確保師生人身安全。

2. 學校上課時間，嚴禁學生中途離校（如有家長監護等特殊情況例外。）嚴禁學生家長、閒雜人員進入教學樓。

3.加強對騎自行車學生的管理，十二週歲以下的'學生一律不得騎車上學。

4. 總務處定期加強電線電路、消防設施的管理與檢修，及時更換破損、老化的電線。

5.班主任要加強日常規範管理工作，關注學生中不良苗頭的出現，工作要細緻深入，努力把問題消滅在萌芽狀態。

（四）繼續加強對校園周邊環境的整治

1.依靠政府執能部門，加強對學校周圍因附近居民擺攤所造成的髒、亂現象。要制止周邊門口在學校圍牆旁亂倒、亂扔。保持校園周邊的環境衞生。

2.繼續加強對校門前道路、街道的管理。

3.繼續與東湖塘鎮派出所建立警校聯防制度，加強聯繫，保證綜合治理工作順利開展。

（五）以活動為載體，深入開展各類爭創活動。

1、開展讀書活動。根據學生的年齡特徵、身心發展規律和教育要求，組織學生學習有關安全基本常識，讓學生增強安全觀念，意識到安全的重要性。

2、在特定時期內圍繞一定的主題開展集體性教育活動，深入開展“安全伴我行”、“我是文明國小生”等活動。

3、深入開展學生評比活動。

為確保此項活動工作順利進行，各有關人員，充分認識創建平安校園工作的重要性，本着對學校負責的態度，努力工作，對在創建活動中的先進個人、班級予以獎勵，並列入年度考核；對工作不力、措施不當、影響創建活動開展的要追究有關責任人的責任。

五、具體安排：

二月份：

入學安全教育。

三月份：

1、創安全文明學校動員。

2、學生良好行為習慣養成教育講座。

3、創安全、文明班級主題黑板報。

四月份；

1、法制教育，做懂法守法好小公民講座。

2、交通安全知識講座。

五月份：

1、愛國主義教育，觀看愛國影片，開展“我愛祖國”徵文

2、爭估“文明之星”演講比賽。

3、“創安全、文明學校”主題手抄報評比展示。

六月份：

1、評校級安全、文明之星。

2、創安全、文明學校階段總結。

七月份：

班級工作總結。

安全文明校園創建方案3

為認真落實x字x號文件精神，深入開展安全文明校園創建活動，加強學校安全管理，切實維護正常的教學秩序，結合本校實際，制定天橋嶺林業國小“安全文明校園”創建活動方案：

一、指導思想和總體目標：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務師生為宗旨，牢固樹立和認真落實科學發展觀。堅持以人為本，緊密結合學校實際，以加強學校安全防範體系建設、落實社會治安綜合治理各項措施，認真研究安全文明校園建設新情況、新問題。通過開展安全防範機制，改善學校及周邊治安狀況，有效防止和減少違法犯罪案件和安全責任事故的發生，力爭實現校園內不發生羣體的事件；不發生安全責任事故；不發生食物中毒事故；不發生重大的火災、房屋坍塌事故；不發生重大治安刑事案件；學校治安秩序和周邊環境良好，師生安全感增強；普法教育廣泛開展，廣大教職工的法律意識和依法辦事的自覺性進一步提高。

二、創建工作領導小組

組長：

成員：

三、創建活動主要內容

（一）領導重視，制度健全。

充分認識創建安全文明校園的重要性，成立由校長任組長的.學校“安全文明校園”創建活動領導小組，嚴格按照上級有關文件精神，制定和完善安全文明校園建設與管理的規章制度；信息傳輸渠道和信息上報制度；門衞登記、驗證制度；重點要害部位管理制度、危爆物品管理制度、外來人員管理制度等內部安全保衞工作制度；建立健全各項突發事件應急預案體系和突發事件處置工作預警體系和快速應急機制；認真落實治安巡邏和巡查制度，巡查日誌記錄詳實、清楚，各類文件、檔案資料齊全；建立健全學校安全穩定工作責任追究制。

（二）設備設施符合標準。

對校內所有設施定期進行全面檢查，發現問題，制定整改方案，落實整改措施，並限期解決。對有重大安全隱患的教學設施，堅決停用；對老化設施設備、老化線路及老化管線，徹底更新改造；對影響校容校貌的建築設施、破舊房屋進行清理整治；對用水、用電、鍋爐、消防、防雷電等設施設備是否齊全，有無安全隱患，逐一進行配置和更換；對重點部位要安裝防盜報警視頻監控設施；新建項目經有關部門驗收合格後，才投入使用。按照美觀、大方的要求，搞好校園的綠化美化。

（三）安全管理嚴格規範。

增強責任感和緊迫感，把安全保衞工作納入學校重要議事日程，切實抓緊抓好。為確保住宿學生的安全，成立保衞工作機構，配備安保人員。堅持嚴格教育、嚴格管理，提高應對突發事件和複雜局面的能力。

（四）安全教育紮實有效。

採取多種形式，對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、網絡危害、毒品危害等方面的教育，增強師生的安全意識和防範自救能力。將安全教育納入教學內容，堅持開展以“全國中國小生安全教育日”為主的宣傳教育活動。每年組織師生開展自救互救逃生演練。加強法制道德教育，增強師生法制觀念。加強對網絡痴迷者、學習困難者、生活艱難者、嚴重心理障礙者和經常違紀的學生的教育管理，採取有針對性措施予以解決。聘請公安人員擔任學校法制副校長、法制輔導員，並結合未成年人身心成長的特點，有針對性的進行教育。

（五）周邊治安秩序良好。

加強與有關部門協調，積極開展校園及周邊環境整治工作。做到校園規劃合理，環境優美，衞生整潔，校舍使用、維護良好。

安全文明校園創建方案4

為切實加強課堂教學研究，創建高效課堂，建設教師隊伍，全面提升教學質量，我校決定與天河附中、順德附中三校區聯動，開展主題為“同課異構探究高效 展示精彩”骨幹教師同課異構活動。為確保本次活動的有效開展，特制定本活動方案。

一、活動目的

本次活動以“高效課堂”為核心，通過“同課異構”方式來開展。旨在讓不同的教師結合所教學生的實際情況，針對相同的教材和課題，採用不同的教學設計、不同的教學方法，展示不同的'設計風格，塑造出各具特色的高效課堂教學模式。

本次活動將充分展示我校三校區骨幹教師的教學特色和精神風貌。藉助骨幹示範、自我反思和同伴互助，教師可以不斷更新教學理念，優化教學行為，促進自身專業發展。

本次活動還將進一步加強本部與分校校際教研交流合作，實現資源共享，推動學校教育集團化進程。

二、活動原則

1、科學性原則：以促進師生全面、和諧、可持續性發展為目標，遵循教育規律，尊重知識、尊重學生，關注知識的呈現和生成，滿足學生的認知需求，構建高效課堂。

2、均衡發展性原則：校際聯動，着眼於優勢互補，共同發展。為教師提供相互探討、共同學習、共同進步的平台。

3、積極參與性原則：本部、天河附中、順德附中三校區在教學處的組織下，所有學科教師要認真參加觀課和評課。

三、活動組織

（一）領導小組

組 長： 鄭熾欽

副組長： 左春華、全漢炎、姚訓琪、蔡騭

成 員： 黃冬玲、何梅、付愛民、肖明良、曹瑩、謝輝志

（二）組織形式

組織校區

組織時間

參與學科

校區負責人

天河

4月13日

數學，政治，地理，生物

肖明良

順德

4月14日

語文，物理，歷史，藝術

謝輝志

本部

4月15日

英語，化學，體育，信息技術

黃冬玲

四、活動安排

周次

時間

活動內容

第三週

3月4日

本部各學科確定並上報參加本次活動的骨幹教師名單

第四周

3月7日

召開全體學科組長會議，下發活動方案

第五週

3月14日

①各校區確定教材與課題

②上課教師熟悉教材和了解學生情況

第六、七週

3月21日至4月1日

各學科組組織教師根據教學內容進行教學設計

第八週

4月4日

①將教學設計上交教學處（注：請統一規範使用學校教學處提供的教學設計版本），以便存檔

②各校區確定上課和評課地點，落實上課課室的設備

③各校區教學處制定具體的日程安排（含科目、課題、節次、具體上課時間、評課地點等活動內容），並報另兩個校區教學處

第九周

4月11日至15日

①各學科組按要求推出“骨幹教師同課異構”課堂教學

②各校區教學處印發日程安排併發放到參與活動教師手中

②科組長組織好學科教師進行觀課和評課並進行研討實錄

第十週

4月18日

將研討實錄上交教學處，以便存檔

五、活動要求

1、沒有特殊原因，原則上要求全體教師參與本學科的觀課和評課。

2、科組長要積極發動學科教師協助上課教師做好各項課前準備工作，如：收集資源、打印教學設計等。

3、科組長組織好學科教師進行觀課和評課並進行研討實錄。

4、上課教師所在年級以本部為準，上課內容以承辦校區教學進度為準。

5、各校區可安排每學科1-2名教研員或教學專家參與觀課和評課。

7、各校區提供本校的課堂教學評價表供觀課教師使用，並做好發放和回收的工作。

8、各校區教學處安排好課堂錄像、組織（凳子和飲用水等）和宣傳工作。

9、各校區安排好參與活動教師的交通和膳食。