寒假期間國小生閲讀方案集合11篇
為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的寒假期間國小生閲讀方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假期間國小生閲讀方案1
為豐富全體學生的假期生活，引導大家多讀書、讀好書、好讀書，營造濃厚的書香氛圍，為持續發展和終生髮展奠定文化底藴，在推薦大家每月精讀一本書的基礎上，學校xx閲讀工作室根據每個年齡階段孩子的特性及閲讀水平，特在全校開展以下閲讀活動：
一、古詩文每日誦讀打卡
全體學生每天繼續參與“長沙市中國小生誦讀大賽”誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長羣佈置，並安排相應的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發工作室。
二、各年級精讀書目特色閲讀活動
各年級根據菁菁閲讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單，佈置學生在假期裏開展閲讀，並按照要求完成閲讀任務。
年級
活動主題
推薦精讀書目
讀書活動要求
一年級
“奇思妙想編繪本”
《蚯蚓的日記》
《獾的禮物》
閲讀繪本，改編或續編這兩本繪本中的故事，用A4大小的紙製作成一本新的繪本。強調家長只作指導，不要代勞。開學時每班上交5本優秀作品到年級負責老師嶽xx處。
二年級
“故事插畫我做主”
《安徒生童話》
選擇書中自己最喜歡的.一段文字，根據文字內容發揮想象，為它配上一幅插畫，呈現在一張A4大小的紙上雷同，注意插畫要原創，不要與書本上的。每班上交5份優秀作品到年級負責老師舒xx處。
三、四年級
“與書本對話”
三年級：《愛麗絲漫遊奇境記》、《中國古代神話故事》
四年級：《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》
給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設計信紙、信封，注意要手寫哦。每班上交5份優秀作品到年級負責老師陶xx和周x處。
五、六年級
“我的讀書批註最精彩”
五年級：《名人傳》、《鐵絲網上的小花》
六年級：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》
要求學生邊閲讀邊在書上做批註。批註可以是閲讀時的感想、點評、字詞查閲，也可以是對於書中內容的思考提問。開學時將每人的書收上來，班主任將優秀批註拍照上交。每班交5份優秀作品照片到年級負責老師xx和李xx處。
開學報到時，請各班班主任收好優秀作品上交給年級負責老師，再統一交到南棟4樓一辦楊xx老師處。學校將對上交優秀作品進行評獎。希望各班高度重視，認真組織，把讀書活動落到實處。
寒假期間國小生閲讀方案2
因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閲讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閲讀工作，開展親子閲讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實。
一、指導思想
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閲讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
二、活動目的
為進一步提升學生髮展核心素養，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閲讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的.假期。經研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閲讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優秀作品予以表彰。
三、活動主題
書香潤心靈閲讀伴成長
四、活動時間
20xx年寒假
五、活動對象
一至六年級全體學生及家長
六、具體活動措施及要求
活動一：製作閲讀畫報
參與對象：1—2年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閲讀筆記
參與對象：3—6年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀後感
參與對象：5—6年級
評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學期開學後兩週內，完成評比，並進行優秀作品的展示。
活動具體要求：
1、教育局為每個年級推薦了閲讀書目（目錄附後），同學們可以根據實際需要選擇性閲讀。每天至少讀書1小時，並在班級企業微信羣上進行閲讀打卡，班主任做好統計，作為開學後“閲讀小明星”的評選條件之一。
2、學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自願購買，獲得閲讀機會的同時充實家庭藏書。
七、給家長的建議
1、建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2、制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，並互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閲讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕鬆閲讀，快樂閲讀。
3、多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閲讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閲讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閲讀，讓閲讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
寒假期間國小生閲讀方案3
月朱永新説：“一個人精神發育史實質上就是一個人的閲讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。”書在人的成長中起着至關重要的作用，讓每一個學生愛讀書、讀好書，讓每一個學生養成愛讀書的習慣，是我們每一個教育工作者的職責。
《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，豐富學生的寒期生活，提升學生的核心素養，幫助學生養成良好的閲讀習慣，特制定本實施方案。
一、參加對象：
一至六年級在校學生
二、活動時間：
1月25日—2月20日
三、活動主題：
《快樂閲讀，歡樂過年》
四、活動內容
第一階段：制定方案，推薦好書
一至六年級的'學生任意選兩本或兩本以上義務教育階段要求閲讀書籍。
途徑：可以向他人借讀，也可以到書店自行購買。
第二階段：分享成果，展示風采
（一）講故事比賽
1.參加對象
一至二年級學生
2.活動目的
為了豐富孩子們的寒假生活，通過開展讀書講故事比賽，培養孩子博覽羣書的興趣和習慣，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，把自己看到的、有意義的好書，名著，以講故事的方式與孩子們分享，鍛鍊孩子的閲讀理解能力和語言表達能力。
3.活動方法
一至二年段語文老師在第一週先在班級進行比賽，後從各自的班級中評選出2名優秀的學生，從第二週開始利用大課間時間與同學們分享故事。
（二）開展讀書筆記評比活動
1.參加對象
三至六年級學生
2.活動目的
為進一步培養學生閲讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，讓學生養成“多動筆墨，多讀書”的好習慣，“讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律”，提高學生的內在素質修養。
3.活動方法
學生可自行購買或語文老師統一要求讀書筆記本，每位學生寫8篇讀書筆記首先要寫書的主要內容，其次可以是一個個好詞好句，可以是一段段精彩片斷，最後概括主要內容，也可以是一幅幅文字生成的畫面，只要是可以見證讀書的收穫都可以。寒假過後，讀書筆記上交語文教師進行評比。
（三）開展讀書徵文評選活動
1.參加對象
四至六年級學生
2.活動要求
學生所選圖書閲讀後，撰寫一篇讀後感，要求結合自己的閲讀感受，寫出真情實感於2月20日上午交語文老師。文章力求要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。必須自己撰寫，不得抄襲他人作品，字數一般為300-600字。語文老師將對班級學生的徵文進行評選。
（四）開展閲讀手抄報評比活動
1.參加對象
三至六年級學生
2.活動目的
通過開展讀書手抄報的製作，讓孩子們在收集、閲讀、設計、繪製的過程中相互鑑賞、相互學習、相互交流，進一步開闊了視野，活躍了思維，調動了同學們的積極性，使同學們受到了美的薰陶，體驗了閲讀帶來的快樂。
3.活動方法
三至六年級的學生每人用一張8開的紙張開展閲讀手抄報活動，寒假過後，語文老師統一收齊後進行評比，每班評出三至五張優秀作品。
温馨提示：
1、制定寒假生活計劃：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④遊玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。
2、幫父母做一些力所能及的勞動，以全新的形象與家人歡度春節。
3、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全。
4、按要求認真完成寒假作業。
寒假期間國小生閲讀方案4
寒期即將開始，為了充實師生的寒假生活，提高全校師生的綜合素養，激發閲讀興趣，提升閲讀品味，進一步推進書香校園建設。現將寒假閲讀活動安排如下：
活動時間
20xx年1月12日至2月8日
活動主題
閲讀辭舊歲，書香迎新年
活動安排
(一)學校統一部署
1、班主任、語文教師做好宣傳發動工作。使學生認識到開展讀書活動的意義，明確寒假讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書的有關技巧和方法。
2、語文教師做好讀書推薦工作，學校為每位學生提供1到3本圖書。
(二)學生暢遊書海
1、每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。
2、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，1—2年級學生提倡親子共讀;3—6年級學生每天堅持寫讀書筆記。
3、每位學生完成讀書任務後，1—2年級學生完成讀寫繪作品一份;3—6年級辦一張讀書小報。
(三)温馨親子共讀
1、陪伴是最好的教育，在這闔家團圓的節日裏，家長每天陪伴孩子閲讀一小時，温馨親子共讀，尋找語言密碼。
2、家長將共讀圖片、音頻、共讀心得發在班級羣，班主任做好收集、整理。
(四)教師專業閲讀
1、專業閲讀是教師專業成長的必由之路，利用寒假，語文教師讀《國小語文兒童文學教學法》一書，數學教師讀《數學萬花筒》一書，其餘老師自選書目。
2、在書上記錄閲讀感悟，收假後上交寒假閲讀的'書本，作為評優的參考。
3、結合讀書及豐富多彩的生活發表一篇隨筆。
評選獎項和辦法
1、“書韻少年”評選要求：凡能夠積極參加學校開展的寒假閲讀活動，能堅持每天閲讀、寫讀書感受、高質量完成讀書小報、讀寫繪的學生，收假後學校將綜合評定，將授予“書韻少年”稱號，並予以獎勵。(名額不限)
2、“新教育父母”評選要求：在寒假中能輔導、督促孩子堅持閲讀、寫作，將授予“新教育父母”稱號。(名額不限)
3、“閲讀點燈人”評選要求：教師在寒假中能堅持閲讀、完成隨筆，將授予“閲讀點燈人”稱號，並予以獎勵同時將結果納入月考。
4、“書香班級”評選要求：在寒假閲讀活動中班主任、語文教師能組織學生保質保量完成閲讀任務的班級，將授予“書香班級”稱號(獎勵三個班級)。
寒假期間國小生閲讀方案5
一、指導思想
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閲讀興趣，擴大知識源，促進終身發展；同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。
二、活動目標
1、組織學生開展課外閲讀和經典誦讀活動，使閲讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的'理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底藴，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閲讀型班級，閲讀型學校，閲讀型家庭的建設。
三、參加人員
全校師生
四、活動主題
讓讀書成為習慣借書香助我成長
四、活動時間
20xx年1月15日——20xx年2月6日
五、活動要求
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閲讀。
2、學生結合閲讀書目，製作書寫工整、圖文並茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閲讀記錄表，並和喜歡的人交流。
4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閲讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學後組織教師讀書交流活動。
六、推薦閲讀書目
（一）學生閲讀書目
（二）教師閲讀書目
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社
2、《第56號教室的奇蹟》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社
3、《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》雷玲著華東師範大學出版社
4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師範大學出版社
5、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師範大學出版社
6、《故事裏有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師範大學出版社
7、《毓老師説大學》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯書店20xx
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社
9、《兒童心理學》[瑞士]J·皮亞傑B·英海爾德著/吳福元譯商務印書館
10、《教師人文讀本》增訂本（上中下）張民生、於漪主編上海辭書出版社
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯書店
13、《夏山學校》（英）尼爾著，王克難譯南海出版公司
14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社
15、《歲月如歌》於漪著上海教育出版社
16、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》於永正著教育科學出版社
17、《愛心與教育》李鎮西著文化藝術出版社
18、《從優秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，託德·威特克爾著，範傑譯中國青年出版社
19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社
20、《什麼是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社
寒假期間國小生閲讀方案6
《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。為了能更好地貫徹這一課標要求，豐富學生的寒假生活，提升學生的核心素養，幫助學生養成良好的閲讀習慣，特制定本實施方案。
一、參加對象：
一至六年級在校學生
二、活動時間：
20xx年1月23日——20xx年3月1日
三、活動主題：
《校園書香好少年》
四、活動內容
1、推薦好書，制定計劃
2、歡度寒假，享受悦讀
20xx年1月15日至20xx年3月10日
（一）講故事比賽
1.參加對象
一至三年級學生
2.活動目的
為了豐富孩子們的暑假生活，通過開展讀書講故事比賽，培養孩子博覽羣書的興趣和習慣，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，把自己看到的、有意義的好書，名著，以講故事的方式與孩子們分享，鍛鍊孩子的閲讀理解能力和語言表達能力。
3.活動方法
一至三年段語文老師從各自的班級中評選出2名優秀的學生，利用校園廣播時間與同學們分享故事。
4.活動要求
會講2個故事
（二）開展讀書筆記評比活動
1.參加對象
一至六年級學生
2.活動目的
為進一步培養學生閲讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的.讀寫習慣，讓學生養成“多動筆墨，多讀書”的好習慣，“讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律”，提高學生的內在素質修養。
3.活動方法
學校用統一的閲讀本，一、二年級寫8篇讀書筆記，三、四、五、六年級的學生寫10篇讀書筆記。首先要寫書的主要內容，其次可以是一個個好詞好句，可以是一段段精彩片斷，最後概括主要內容，也可以是一幅幅文字生成的畫面，只要是可以見證讀書的收穫都可以。暑假過後，讀書筆記卡統一上交語文教師進行評比。
（三）開展讀書徵文評選活動
1.參加對象
一至六年級學生
2.活動要求
學生根據推薦的書目認真閲讀，撰寫3篇讀後感，要求結合自己的閲讀感受，寫出真情實感於3月15日上午交語文老師，再擇優選送語文教研組長。文章力求要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。必須自己撰寫，不得抄襲他人作品，字數一般為300-800字。語文老師將對班級學生的徵文進行評選，獲獎文章一律使用電子稿，並在文章標題下署名，順序為：班級、姓名。
3.淑霞老師彙總將優秀作品推送參加徵文比賽
（四）開展閲讀手抄報評比活動
1.參加對象
四至六年級學生
2.活動目的
通過開展讀書手抄報的製作，讓孩子們在收集、閲讀、設計、繪製的過程中相互鑑賞、相互學習、相互交流，進一步開闊了視野，活躍了思維，調動了同學們的積極性，使同學們受到了美的薰陶，體驗了閲讀帶來的快樂。
3.活動方法
四至六年級的學生每人用8開的紙張製作2張閲讀手抄報活動，暑假過後，語文老師統一收齊後進行評比，每班評出五張優秀作品。
4、温馨提示：
1、制定寒假生活計劃：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④遊玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。
2、幫父母做一些力所能及的勞動。
3、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全。
4、按要求認真完成暑假作業。
5、注意假期各項安全事項。
5、練習家務勞動
現如今，很多孩子都是獨生子女，倍受寵愛。家長不妨趁假期時間，有意識地引導孩子做一些力所能及的家務活，適時地鍛鍊孩子的獨立生活能力，增強孩子的責任心。
☆建議：
1.教孩子做家務時，我們可以用請孩子幫忙的口吻來説，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧！”這種説法更容易讓孩子接受，因為孩子認為：“我是去幫助別人啊！不是媽媽命令我，我才去做的啊！”慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。
2.定出切合實際的標準。家長可以先做出示範，然後陪孩子一起做，最後讓孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨礙他。如果孩子並沒有盡力去做，就要堅持讓他好好地重做一遍，並注意規定一個合理的截止時間。
3.不要使用“利誘”。孩子做完一件工作，父母最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者説一聲“謝謝”。在孩子能聽到的範圍之內告訴別人你多麼自豪，也是一種很好的方式。
寒假期間國小生閲讀方案7
一、活動時間
20xx年1—2月。
二、主要步驟
第一階段（1月21日———1月25日）：宣傳發動；
第二階段（1月26日———2月17日）：活動開展；
第三階段（2月18日———2月xx日）：總結表彰。
三、活動主題
閲讀悦童年
四、活動目的
1、激發全體師生的閲讀熱情，培養愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。
2、不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。
3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的閲讀和成長。
五、活動要求
1、為了有利於開展年級讀書評比活動，根據市教育局推薦閲讀書目，各班語文老師為學生推薦1—2本共同書目，學有餘力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閲讀。（負責人：語文教師）
2、指導學生制訂假期閲讀計劃，指導認真閲讀，指導完成讀書作業。圍繞閲讀篇目，學生要完成以下作業：讀書卡（低年級），讀書筆記（中高年級），讀後感（中高年級），讀書小報（備選）。（負責人：語文教師）
3、各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學後在教室牆壁上（或圖書角等欄目）開闢“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。（負責人：班主任）
4、班主任要向家長宣傳讀書的.意義及作用，發動家長與孩子共閲讀，做孩子讀書的好夥伴，並協助孩子按照老師的要求完成相關讀書作品。（負責人：班主任）
5、假期閲讀中，堅持使用好閲讀存摺，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存摺記載情況、親子閲讀圖片上傳班級羣交流。班主任精選截圖提交。（負責人：班主任）
6、教師假期閲讀教育專著，或與學生同讀課外書目，做好讀書筆記，不少於4篇。（負責人：校長室）
六、活動評比
1、各班級開學初收集學生讀書成果，佈置“讀書交流園地”，營造開學初的閲讀氛圍（可以張貼家庭閲讀圖片、閲讀存摺圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等）。學校組織“讀書交流園地”的評比，並拍圖留存。（負責人：）
2、各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）、讀後感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦讀書卡、讀書筆記、讀後感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。（負責人：）
3、此項活動的組織情況，記入班級考評項目。（負責人：）
4、開展教師閲讀筆記評比。（負責人：）
5、期初進行兩本書目的閲讀考級，誦讀篇目的過關背誦。（負責人：語文組）
希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閲讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。
寒假期間國小生閲讀方案8
為了深入實施素質教育、促進南新國小學生全面發展，深入有效開展“三進”工作；為了全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據教育局關於認真組織師生開展寒假閲讀活動的通知，我校決定開展師生寒假讀書活動。現將有關事項佈置如下
一、活動目標：
通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽羣書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的'提高。
二、活動對象：
全校師生
三、活動時間：
20xx年寒假
四、活動內容：
（一）學生閲讀
1、誦讀內容：
各年級必讀書目具體確定為：一二年級《安徒生童話》，三年級《西遊記》，四年級《水滸傳》，五年級《三國演義》，六年級《紅樓夢》。各班要積極鼓勵學生節約零花錢，用好“壓歲錢”，購買適合兒童閲讀的優秀圖書，豐富閲讀資源。
2、製作“採蜜本”：
（1）每個學生建立一本“採蜜本”，將讀書活動計劃、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：
①摘抄：
1—2年級不少於5篇，總字數500以上。
3—4年級不少於10篇，總字數1000以上。
5—6年級不少於15篇，總字數1500以上。
②讀書筆記：
3—4年級3篇，每篇300字以上；5—6年級4篇，每篇500字以上。
（2）新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記上交學校教導處，組織優秀讀書筆記評選活動。
4、繪製讀書小報：
（1）收集有關資料、格言和讀書的心得體會等，製作一期假期讀書小報（四至六年級）。
（2）下學期初組織一次讀書小報評比活動。
5、各班要用假期閲讀的書目建立班級圖書角。
（二）教師讀書
1、讀書內容為：《向優秀進發》
2、要求：可形成讀書筆記，也可在書中圈點批註。
寒假期間國小生閲讀方案9
根據縣局﹝20xx﹞5號文件要求，紮實抓好我校大閲讀工作，營造濃郁的閲讀氛圍，培養師生健康的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書。現決定組織開展20xx年寒假師生閲讀活動。
1.規範推薦閲讀書目（內容）。
根據縣局要求，推薦閲讀書目，供學生選擇閲讀。各班級要佈置學生重温上學期各科教材，並提前閲讀春學期教材1—2個單元（章節）；鼓勵有興趣、有能力的高年級學生選讀《西遊記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦教師閲讀書目為《給教師的建議》、《致教師》、《一線教師》等數目，推薦語文教師閲讀《書冊閲讀教學現場》（吳欣歆徐豔主編教育科學出版社出版）。學生閲讀書目，任何教師不得統一代購或指定購買，如需要統一訂購，可以委託家長委員會。
2.多渠道提供閲讀書籍。
凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經濟有困難的學生所需的閲讀書目，由班主任聯繫到學校圖書室借閲。
3.合理安排閲讀時間。
根據閲讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閲讀計劃，確保學生每天閲讀時間不少於1小時，努力培養每天按時閲讀的`良好習慣。
4.切實做好閲讀指導。
各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據學生特點和閲讀內容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信羣，建立閲讀小組，提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閲讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信羣等平台，對學生閲讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。
5.及時組織閲讀評價。
為強化閲讀積累，培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學後，學校將開展以“寒假讀書筆記”為主要形式的閲讀成果檢查與評比活動。活動分為教師組和學生組，對讀書筆記數量足、質量好的師生，學校將進行表彰獎勵。屆時，縣局將組織人員對師生寒假閲讀情況進行隨機考核，並通報結果。
寒假期間國小生閲讀方案10
根據《關於做好20xx年全市中國小寒假工作的通知》文件，20xx年寒假“閲讀”活動將繼續圍繞《關於加強義務教育段語文課外閲讀的指導意見》（x教基〔20xx〕x號）文件，舉行以“文明閲讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源，制定切實可行的活動計劃，指導學生進行假期閲讀活動，經學校行政研究，決定在20xx年寒假閲讀活動安排如下：
一、活動內容
對照《關於開展中國小20xx年寒假“閲讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據各自實際情況，選擇適合寒假開展閲讀活動的項目與內容，以年級組為單位制定寒假閲讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閲讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據《關於加強義務教育段語文課外閲讀的.指導意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閲讀”構思活動方案，制定指導學生閲讀活動的導學單，落實閲讀指導、學習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務，各年級的學生活動安排，能促使學生逐步養成良好的生活、學習、鍛鍊習慣，提升綜合素養。
二、活動主題：
“文明閲讀”
三、活動要求：
圍繞“學禮儀，讀好書”專題開展閲讀活動：
1、制定閲讀計劃。做到針對自身實際需要，合理制定閲讀計劃，開展“讀好書”活動。
2、做到課內學習與課外知識拓展相結合，閲讀書本知識與參與社會實踐相結合。
3、按時完成學校的寒假作業並自主學習課外知識和閲讀學校的推薦書籍。
四、具體要求：
1、以年級為單位設計一份寒假閲讀導學單。（年級組長為總負責人，在x月x日前傳給王銀菊老師。）
針對“文明閲讀”以年級組為單位構思活動方案，制定出指導學生閲讀活動的導學單。各學科老師協作，落實閲讀指導、學習輔導的具體措施，凸顯以“文明閲讀”為主題的閲讀活動。有專門的閲讀活動導學單，其中有推薦書目，尤其對“文明閲讀”進行方法指導，建議課外閲讀與教材閲讀並讀。
2、“文明閲讀”系列評比活動。
（1）優秀閲讀導學單（每個年級制定一份參評，由年級組長負責）。
（2）以“學禮儀，讀好書”為主題的讀後感評比活動（中年級每班2篇；高年級每班3篇。由語文老師負責）。
（3）以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式製作展板進行交流展示（提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀後的感觸”等板塊進行繪製）。（1—6年級每班2份。有班主任負責）。
（4）每個年級推薦閲讀書單（3—5本），學生利用寒假進行閲讀，老師考察閲讀情況。（由語文老師負責）。
下學期開學初將進行寒假閲讀活動評比，學校評選的基礎上推薦參加xx市評比。
3、指導學生制定科學的假期生活方案。
五、活動保障
1、活動有計劃。
要求每個年級組都根據年級組的實際情況，制定導學單。經學校審核後以《告家長書》的形式向學生與家長宣傳，使學生、家長、教師明白閲讀活動的具體要求。
2、人員有落實。
閲讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結束後檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據學生寒假閲讀完成的情況組織學生互評互學。
3、成果有展示。
班主任組織學生交流寒假生活，表彰寒假閲讀中表現突出的學生，鼓勵學生學習、休息、鍛鍊“三不誤”，並推薦出優秀作品參加評比。
寒假期間國小生閲讀方案11
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引領我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。
寒假是讀書的好時節。捧一本好書，交一個好朋友；讀幾本好書，就能多交幾個好朋友。對於處於成長期的孩子們來説，尤其如此，多讀一些好書，得到情感的薰陶、美的'啟迪，於他們的成長是大有裨益的。
我校在寒假期間以班級為單位開展各類讀書活動，並向全體師生、家長髮出閲讀倡議。
活動時間：
20xx年1月7日至20xx年2月28日
讀書計劃
（一）推薦紙質閲讀，感受書香氣息，讓讀書更專心，讓眼睛更舒適。
（二）幫助學生制定合適的讀書計劃，一二年級每天閲讀量不少於30分鐘，三至六年級每天閲讀量不少於1小時，做到每天能定時定量閲讀。
（三）結合學生閲讀情況，利用適當方式進行必要的引導，讓閲讀有方法。
（四）通過班級微信讀書羣、線上讀書打卡軟件、企業微信等方式隨時注學生的閲讀進程。
（五）一二年級建議進行親子共讀，鼓勵三至六年級學生繪製讀書小報、做讀書筆記、繪思維導圖、撰寫讀後感，讓閲讀有成效。具體要求如下：
1、讀書筆記：
2年級不少於3篇。
3-4年級不少於6篇。
5-6年級不少於8篇。
2、讀書小報或思維導圖：
1—2年級每人制作1份。（低年級可以和家長一起完成）
3—6年級每人制作2份。（規格為A4紙）
3、讀後感：
（六）學校將對讀後感進行評比活動，將優秀讀後感刊登在校刊中。
（七）鼓勵家長督促管理，家庭中為孩子營造濃郁的讀書氛圍。
閲讀範圍
（一）古詩文誦讀。學生背誦積累古今優秀詩文，包括中國古代、現當代和外國優秀詩文，具體篇目由語文教師參考《語文課程標準》進行推薦。一、二年級10首上以，三、四年級12首以上，五、六年級15首以上（以20xx年春季教材為主）。
（二）整本書閲讀。各年級學生在語文教師的統一組織下參與《20xx年內蒙古自治區中國小生經典名著閲讀活動》，從推薦的6本《教育部基礎教育課程教材發展中心中國小生閲讀指導目錄(20xx年版)》書目中任意選取4本自行獲得紙質書目進行班級共讀，其餘2本由學生自主閲讀；或者從下學期語文教材“快樂讀書吧”欄目推薦的書目中選取閲讀。
教師讀書
（一）寒假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增文化底藴；教學專著，強教學實踐；教育學，悟學生心理；報紙雜誌，解世事風情。
（二）全體教師在寒假讀書活動中，每人至少讀一本書，撰寫一份讀書心得；讓自己成為更富內涵的老師。
（三）下學期開學第一週，上交電子版讀書心得，並將通過學校平台音頻展播方式推送讀書推薦。
閲讀檢測方式
（一）教師動員家長每天抽出不少於1小時時間和孩子一起完成課外閲讀，學生可以輪流錄製視頻、音頻發到班級羣，教師對其進行評選與評價。
（二）教師指導學生做好摘抄，內容包括書名、摘錄、好詞好句或好段、以及閲讀感受。開學後進行講故事比賽或讀書心得交流，並舉行“讀書筆記展評”。
（三）下學期開學後，各班以班級為單位開展讀書彙報活動。彙報形式以古詩誦讀、講故事、表演故事情節、手抄報、製作思維導圖等方式進行。
給家長的建議
（一）建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
（二）制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，並互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閲讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕鬆閲讀，快樂閲讀。
（三）多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閲讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閲讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閲讀，讓閲讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
