國小線上上課方案15篇
為了確保事情或工作紮實開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的國小線上上課方案，希望能夠幫助到大家。
國小線上上課方案1
為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學後線上線下教學的銜接工作，確保數學教學質量穩步提升，特制定了以下實施方案。
一、做好學情診斷，基於學情備課
認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態及作業完成情況，瞭解學生前段時間線上學習相關內容的掌握情況以及存在的問題。
結合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠學有所獲。
對線上教學講過的知識進行回顧複習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的複習鞏固，縮國小生之間的差距，為後續教學工作的展開打好基礎。
二、基於教學目標和學生學情，對章節知識點進行檢測
以測試的方式瞭解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發現學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結合學情，積極思考對策，以便進行鍼對性輔導。
三、基於學生線上學習情況，開展補償教學
結合共性問題和個性問題清單，進行適當的補償教學。
主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題複習課和綜合複習課。
具體安排如下：
1.問題清單，摸清底細
教師先形成線上教學內容的完成清單和作業清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。
2.查漏補缺，各個突破
結合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對於學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主複習、反覆複習，爭取不讓一個學生掉隊。
3.不等人幫學分組，發揮傳幫帶作用
根據學生數學程度不同進行分組，每個組都有優、中、差三類學生，確定小組長，組內成員依據個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監督並提醒組員按時完成每天的任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。
4.分層輔導，注重實效
根據線上學習效果檢測情況 ，確定班級數學尖子生、中等生和學困生，具體到人。
(1)對於尖子生，加強培優，注重思路方法的指導，適當進行拔高;
建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創設相對寬鬆的學習環境，培養他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。
(2)對於中等生，多關注他們的學習狀態，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現由中等生到尖子生的轉化。
(3)對於學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對於問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態度等;
此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
5.分層作業，規範書寫
根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對於學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對於學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
要求作業要書寫工整，解題規範，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的作業習慣。
6. 真正落實日日清
針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。
四、加強學生的習慣養成教育
對於學生的學習習慣養成教育，採取多種措施，消除學生在家學習不規律的學習習慣，規範學生的數學學習行為，使學生真正愛學數學、會學數學。
國小線上上課方案2
一、教學現狀
截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家藉助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散後返校再上，其他非統考科目已完成當堂學習評價。
二、線上教學任務：
1、以本冊教材為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。
2、各班根據學生實際情況合理設計作業，用複習要點引領學生學習，培養學生的自主學習能力。
3、對於不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。
4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生紮實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業進行批閲、反饋，及時對學生進行輔導。
三、授課安排：
語文學科：
1、自主藉助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。
2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節童謠》。
3、複習一到八單元。
4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。
5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。
6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、快樂閲讀：每天親子閲讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。
8、認字達人：每天認字不少於三個，口頭組詞。可以親子共學，製作生字卡。
9、小小書法家：根據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。
數學學科：
自主複習
語文學科：
1.第18周（3月X至X日），複習第5單元，完成“第5單元提升練習”。
2.第19周（4月X日至X日）複習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。
3.第20周（4月XX日至XX日）
週一本冊生字過關，認讀所有生字，選容易出錯的生字進行聽寫。
週二本冊詞語過關，複習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。
週三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等所有內容。
週四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。
週五總結本學期的收穫，完成“綜合提升二”。
數學學科：
1、自主複習；
2、每天練習口算10道
截至目前，三年級組各科的新課教學任務已全部完成，語、數、英三科已進入復課階段將近一週，其他非統考科目已完成當堂學習評價。
二、教學任務
語文學科：
1、指導家長利用疫情居家隔離的機會培養孩子良好的學習、堅持體育鍛煉習慣、堅持分擔家務的習慣，做好學生身心健康指導。
2、做好學生語、數、英三科的線上學習指導，根據各科的復課工作安排，指導好學生紮實有效開展居家學習。
3.學習任務：
（1）每天熟讀一篇課文，複習一課生字詞。
（2）每週完成兩份語文練習題。（放假已安排）
（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘。
（4）每天完成半頁數學總複習題。
（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內容。
（6）每天關注新聞，瞭解國家大事。
（7）按時作息，適當運動，每天幫父母幹一件家務勞動，居家少外出，不聚集，不串門。
（8）每週寫一篇週記。
數學學科：1、自主複習；2、每天完成速算15題。
英語學科：1、聽寫單詞；2、家人練習口語表達；3、對照電視上學英語
國小線上上課方案3
根據當前疫情防控情況及《xx市中國小線上教學教研活動指導意見》要求，為科學規範中國小居家學習期間線上教學教研活動，提高線上教學教研質量，結合我校實際情況，特制定線上教學教研實施方案，以響應“停課不停學”號召，確保線上教學教研的有效實施。
一、成立領導小組
為做好統籌管理，調整工作方式和工作機制，特成立棠溪國小線上教學教研領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：
二、工作目標
1、轉變教學觀念，整合教育資源，開展線上教學，以問題為導向引導學生自主學習，有效解決實際問題。
2、創新教學方式，強化學習設計，加強學生指導，注重過程性監測和評價，提高線上教學實效。
3、幫助學生適應新的學習方式，嘗試藉助學習資源，運用科學的學習方法自主解決學習問題。
4、指導學生加強文化知識學習的同時，全面加強品格修養、體育鍛煉、藝術薰陶和勞動技能培養，促進學生健康發展、全面發展。
三、實施原則
按照統籌兼顧、合理安排、家校協同的原則，有序組織線上教學教研工作。
1、全面統籌。在區教體局的統籌和教師發展中心的指導下，組織好棠溪國小師生開展線上教學教研工作。合理安排教學進度。結合居家學習的特點，適當降低教學難度，放慢教學進度。
2、合理安排。棠溪國小合理安排學生線上學習時間，原則上國小一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘。國小三至六年級每天學習時間不超過80分鐘，兩節課中間休息時間不少於15分鐘。任教老師安排好學習內容，由班主任老師安排學習順序及具體時間，並堅持線上學習與線下學習相結合，既開展在線的學習講解、指導、答疑，也開展線下的自主學習、自主鍛鍊、自主勞動、自主探究。
3、五育並舉。線上教學教研應堅持“五育並舉”，確保學生在適度學習課程知識的同時，熟練掌握疫情防控知識，提高健康防護能力。各校要加強愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育，引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生德智體美勞全面發展。重視師生心理健康教育工作，開展線上心理健康講座和輔導。要科學指導學生養成良好的學習、生活和運動習慣，共同維護學生的身心健康。
4、家校協同。加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握方式方法，幫助學生順利進入課程學習；指導、支持家長切實履行家庭教育職責，創造良好的家庭學習環境，教育引導學生科學安排居家學習和生活，按時完成各項學習任務，督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控電子遊戲和上網時間。
四、實施時間
20xx年X月18日起開始實施，結束時間視疫情情況另行通知。
五、實施意見
1、落實主體責任。制定線上教學實施方案。確保教學工作有計劃、有內容、有安排、有要求、有措施、有輔導，讓每一位學生都能接受良好教學服務，確保教學效果。要根據網絡學習特點，科學擬定教學計劃，合理安排學生學習時間和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。
視頻學習途徑：
（1）國家中國小網絡平台
（2）贛教雲平台
①運用廣電網絡有線電視；
②運用江西IPTV（中國電信）和中國移動互聯網電視收看學習；
③運用電腦、手機、平板電腦等，通過互聯網在“贛教雲”點擊江西省中國小線上教學平台觀看；
④線上學習：關注微信公眾號“贛教雲”，再點擊資源應用的線上教學流程，無需賬號密碼，打開便可觀看直播。
3、提高教學效果。教師可通過在線教學平台、釘釘、微信、QQ等多種方式，創建學習共同體，以班級為單位有序開展線上教學活動。充分運用好“國家中國小智慧教育平台”、“贛教雲-江西省教育資源公共服務平台”，科學遴選適合學生居家學習以及體現基於課程標準的“教—學—評”一致性、深度學習、情境教育(教學)等先進教育教學理念的教學資源，提高資源應用實效。要加大對線上學習有困難學生的幫扶力度，確保每一名停課學生都能接受有效學習。要注重線上教學的過程性指導，根據家長反饋、線上學習和練習完成等情況，對學生做好過程性評價，科學評估線上教學效果，及時發現問題解決問題。
4、規範作業管理。遵循“雙減”政策，按照教育部發布的《關於加強義務教育學校作業管理的通知》和《青山湖區加強中國小作業管理實施辦法》（試行）的要求，針對不同學科和網上學習的特點，加強作業的佈置、有效批改與分析、講評與輔導等環節的有效管理，進一步規範作業的設計與實施。教師應結合學生居家學習實際，科學設計作業的形式和內容，合理佈置“基礎作業+彈性作業”。國小一、二年級不安排書面作業，國小其他年級書面作業時間每天不超過60分鐘，也可以安排一些家務、運動、課外閲讀等作業，統籌學生作業內容和作業總量。不安排過多、過重和學生無法獨立完成的作業。
國小線上上課方案4
根據當前疫情防控狀況，為確保我校師生的安全及健康，嚴防疫情輸入校園，根據市教育局《關於全市中國小暫停線下教學的通知》和《關於做好線上教學期間疫情防控工作的緊急通知》等文件精神，我校於xx月xx日12：00起暫停線下教學，xx月xx日起開展線上教學，學生不返校。為了做好線上教育活動，結合我校實際情況，制定了以下線上教學的實施方案。
一、成立教學領導小組
成立xx鎮xx國小疫情防控期間“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教務主任、副組長，全校其他教師為主要成員，明確責任，細化分工。
組長：xxxxxx（校長）
副組長：xxxxxx（教務主任）
組員：全體教師（xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）
二、職責分工
組長：xxx全面負責本次線上教學工作的部署、督促及落實。
副組長：xxx負責本次線上教學工作的具體落實。
組員：及時完成學校安排的工作任務，認真對待每一次線上教學活動。
1、班主任：隨時關注班級學生的身體健康及學習鍛鍊的情況，引導孩子們在家中合理作息、認真學習、健康成長。
2、全體教師：以在線答疑等形式進行師生互動教學，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。
①道德與法治教師：引導學生增加自信，提高認識，不信謠，不傳謠，不造謠。
②語文教師：提供課外閲讀篇目，與學生交流讀書感受。藉助微信羣瞭解學生學情，整合優質資源並推送，佈置個性化作業，做好線上教學服務。
③數學教師：在瞭解反饋學生寒假作業完成情況的基礎上，藉助微信羣推送優質教學資源，佈置分層作業，在線全批全改，為學生答疑解難。
④英語教師：指導學生進行聽讀訓練，羣裏以打卡的形式上傳學生誦讀課文的音頻，教師進行點對點的反饋指導。三四年級以聽讀為主，五年級適當補充英語閲讀理解篇目。
三、工作目標
1、老師藉此機會轉變教學觀念，充分相信學生，通過整合教育資源，開展線上教學、在線輔導答疑等工作，以“問題為導向”的思維引導學生自主學習，有效解決特殊時期學生因疫情無法正常到校上課的問題。
2、要創新教學方式，強化學習設計，加強學生指導，提高家長指導能力，注重過程監測與評價，提高線上教學實效。
3、學生適應新的學習方式，由被動學習轉化為主動學習，由老師講授為主轉變為自主探究為主，嘗試藉助學習資源，運用科學的學習方法自主解決學習問題。
4、把疫情當做一個課堂，整理一些有價值的內容，激發學生愛國愛人民愛社會的情感，加強生命教育、公共安全教育、體育健康教育和心理健康教育，引導學生主動關注疫情進展，瞭解社會運作、科學防疫、瞭解野生動物保護、病毒知識等社會科學文化，拓展學生的視野和知識面，更好地去理解現實社會，運用科學邏輯分析問題、解決問題，做到既要指導學生加強文化知識學習，也要指導學生加強品格修養、體育鍛煉、藝術薰陶和勞動技能培養，促進學生健康發展、全面發展。
四、實施原則
因地制宜，結合實際情況，充分利用互聯網各種平台資源與班級微信羣、QQ羣、丁丁羣相結合，實施在線教學、學習實時監測、發佈作業、批改作業和答疑解惑。針對農村無互聯網設備的家庭，各年級任課教師在班級微信羣向學生推薦優質視頻課，合理佈置學科作業，復學後能夠和課堂教學實現無縫對接。我校按照“五育”並舉、家校協作、統籌與個性兼顧的原則，有序組織開展線上教育。
1、豐富課程形式和內容，繼續開設文化課、音樂、美術、陽光體育等課程，豐富學生學習生活，促進學生德智體美勞全面發展。
2、根據“五項管理”要求，引導學生形成良好的、健康的生活習慣和學習習慣。
3、注重家校協作，老師與家長要共擔學生成長道路上“領路人”的角色，培養學生茁壯成長。
4、科任教師以周為單位制定好授課計劃表，線上教學開始後各班做好宣傳工作，爭取每週出一期美篇或簡報。教務處負責收集各班線上教學資料，做好學校宣傳、上報工作（美篇或簡報）。
五、線上教學設備要求
教師儘量準備一台筆記本電腦、沒有筆記本電腦的準備一部智能手機及支架；動員學生家長及時給孩子準備好智能手機一部。
六、線上教學資源
各年級任課教師要從縣局推薦的資源平台中，遴選利用適合班級學生學情的優質資源，提升教學設計質量。
1、xx教育資源公共服務平台
2、xx中國小網絡雲課堂
七、具體要求
（一）教師
1、班主任每天12：00前及時向學校上報班內“離x返x”學生及家屬情況；督促學生堅持做好居家學習和健康監測（每日填寫健康監測表），復學入校時要向學校提供學生健康監測表和家長承諾書。要求其及同居親屬自覺遵守疫情防控各項要求，做到不出華亭市，少出門、不聚集、勤洗手、常通風、戴口罩，養成健康安全防範習慣。
2、xx月xx日前建好班級“釘釘”羣，並向學生及家長教授如何正確使用“釘釘”平台進行線上學習，為確保能利用“釘釘”平台正常開展線上教學打好基礎。
3、課前認真備課，上課要有教案，授課注意着裝得體。課後及時批閲學生作業，及時反饋問題。
（二）家長及學生
1、家長每天12：00前及時向學校上報班內“離x返x”學生及家屬情況；每天做好學生的體温測量工作，填好學生的體温檢測表，如有異常做好上報及防護工作。
2、家長要為學生提供一個安靜的學習場所，同時監督學生線上學習，保證學習質量，並管理好手機、電腦等設備。
3、學生按時上課，不曠課；課前做好預習，調試好設備，準備好上課的書本及相關學習用品；聽課時保持正確的坐姿，保持注意力的專注，做好筆記和疑問標記，在老師提問互動時，積極連麥發言；課後按時完成作業，並按要求準時提交，對於作業中出現的錯誤及時更正。如有疑問，則在班級羣中積極向老師反饋，方便老師進行指導講解
4、網課結束後，立刻關閉學習設備，禁止進行學習之外的網絡操作。
八、課程安排
1、一、二年級學生由於年齡較小，無法自主開展線上學科教學。教師結合本班特點通過班級微信羣積極要求家長監督指導學生學習。不得安排書面作業。學習形式多種多樣，以親子閲讀、手工、繪畫和親子體育為主。以學生的綜合實踐活動為載體從而增強學生的認知能力和動手能力。總之，要以豐富有趣的活動來培養學生更為廣泛的興趣愛好。
2、三至五年級根據學校時間表及課表安排，相應的任課教師要指導學生學習或視頻監管學生，在當日課程結束後要佈置對應的作業鞏固複習，同時要注意作業佈置要適量、適度，所有學科的作業總量用時不得超過60分鐘。
國小線上上課方案5
根據《xx縣教育和科學技術局關於做好近期全縣中國小學生居家學習的通知》（開教科發[2022]83號）文件精神，結合我校實際情況，特制定以下實施方案。
一、總體目標
（一）為切實加強疫情防控工作，最大程度減小疫情對學生教育教學的影響，充分發揮“互聯網+教育”的作用開展網絡教學。
（二）堅持以學生為中心，五育並舉，以“德體美勞”為主，以“智育教育”為輔，學習內容涵蓋各科課程。
（三）堅持勞逸結合，嚴格控制時長，做到用眼健康。
二、組織領導
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx各年級組長、各學科備課組長。
領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由易書琴兼任辦公室主任，由熊川、黃林萍為成員，負責落實日常事務。
三、工作安排
（一）時間安排
線上教學時間：暫定於2022年9月5日——9月13日。
（二）課程安排
德育課程：結合疫情防控，讓孩子們看到國家的果決部署、政府的擔當作為、民眾的凝心聚力，從中感受中華民族面對任何困難的決心和勇氣。
智育課程：結合學科課程標準，由教師採用直播或錄播的形式開展課程的預習或知識的講解。
體育課程：因地制宜在客廳、陽台、走廊等地點，根據學生體質健康情況自行開展體育鍛煉。
美育課程：組織學生欣賞名畫，學習美術界、書法界的名家軼聞，學習作畫或利用身邊的小物品創造美術作品。
勞動課程：瞭解和熟悉家務勞動和家庭消毒流程，協助父母進行家庭衞生清潔工作，完成力所能及的家務勞動。
（三）作息時間安排
xxx
（四）教學形式
各班根據實際情況採用直播或錄播的形式開展線上教學。
（五）教學要求
學生方面：認真聽課，做好學習筆記，完成老師佈置的作業並及時反饋給老師。
教師方面：
（1）建立好班級羣，由班主任組織本班學生和科任教師加入班級羣。
（2）監督檢查本班學生每天在線學習情況，對沒有在線學習的學生，科任教師要及時反饋給班主任，班主任與家長取得聯繫，確保每位學生按時在線學習。
（3）指導家長監督學生在家按時在線學習，瞭解學生學習情況。
（4）指導學生自覺遵守當前疫情防控要求，根據上級要求及時推送相關疫情防控知識。
（5）協助完成學校安排的相關工作。
管理方面：
（1）教師對學生的管理：簽到、線上學習指導、作業檢查、個別輔導。
（2）學校對教師的管理：1、包年級領導全面負責；2、年級組長監督備課組長的工作落實情況；3、備課組長統籌學科教學；4、學科教師由班主任負責。
（3）上傳平台資源：發送的資源建議使用學校推薦的鏈接，不得推薦學生使用付費的資源，隨意增加家長負擔。
四、保障機制
1、一人一案、精準施策
班主任做好本班學生線上學習情況的摸排；
2、重點學生的關心關愛和學習幫扶工作，學科教師對無法進行線上學習的學生進行家訪、電話溝通、學習指導；
3、密切家校聯繫，做好心理疏導、疫情防控和居家學習，實現家校共育。
4、資源鏈接：中國小教學資源平台（點擊網址或下載APP即可免費使用國小、國中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）
國小線上上課方案6
20xx年x月7日省教育廳發佈“經省政府同意，全省各級各類學校x月底前不開學”的公告。為切實做好學校防疫延遲開學期間線上教學工作，按照《xx省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領帶小組關於加強疫情防控期間中國小線上教學管理工作的通知》(皖教防控辦〔20xx〕10號)、《xx市中國小在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展在線教學工作的指導意見》（合教祕〔20xx〕9號）、《關於進一步做好xx市中國小防疫延遲開學期間在線教學工作的通知》（合教祕〔20xx〕11號），根據XX市教體局x月10日發佈的《關於切實做好XX市中國小延遲開學期間在線教學工作的通知》，現就我們學校x月10日以後延遲開學期間做好線上教學工作進行組織實施。
一、指導思想，提綱挈領
在全市中國小延遲開學期間，在確保師生身體健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原則，做到“一學校一方案、一年級一安排”。學校提倡教師通過各資源平台、校微信公眾號、班級微信羣和QQ羣等多種方式，創建班級學習共同體，為學生開通任務佈置、優質資源推送、線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑，進行線上指導課外閲讀、適當佈置家庭實踐作業、開展寒假作業批閲輔導等活動，最大限度減少疫情對教育教學的影響，切實使學生在家“學有所獲，學有所得”，促進學生身心健康有新發展，家校共育有新提高。
二、統籌安排，精心組織
開展線上教學對學校大多數老師來説是一項新的工作，面臨諸多挑戰，我們成立了校長擔任領導組組長，分管校長任副組長，成員由教科室主任、教導處主任、德育處主任、校微信平台負責人、教研組長（備課組長）、年級組長、班主任等組成的在線教學工作領導組，名單如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：
XX市XXXX國小在線教學工作領導組組長和副組長負責統籌部署和指導全校各年級各班級延遲開學期間在線教學工作。領導組成員將結合學校實際，指導並牽頭落實各年級各班級安排好各學科在線教學計劃、內容、實踐作業、寒假作業輔導（不得安排新課學習），向全體教師和學生家長明確線上學習內容，提供線上學習方式和途徑，讓線上教學活動有的方式、便教利學，切實保證線上教學質量。
三、精準施策，五育並舉
1、以年級為單位，建立“年級共同體”，統一組織管理。一個年級是一個相對獨立的教學單元，年級組各學科備課組長要嚴格按照學校統一的部署和要求，擬定具體線上學習內容，制定周密的工作要求，同一年級各班級在線教學內容和任務要基本保持一致，同一備課組內優質教學資源要共享，避免分散安排，造成異議。
2、以班級為單位，建立以班主任為核心，學科老師、班級學生共同參與的“學習共同體”。共同體內班主任要發揮橋樑紐帶作用，加強與學科教師、學生、學生家長的聯繫溝通。班主任要將各班級在線學習的安排情況及時通告學生家長，取得家長的理解與支持。在線學習過程中，班主任和學科教師要及時與家長溝通，瞭解學生學習情況並要求家長督促學生按時起居，按時學習，保持良好的學習狀態。班主任和科任老師要積極配合家長做好學生的心理疏導，提醒學生合理安排起居、飲食，保證學生每天睡眠10小時，督促孩子使用電子產品學習30-40分鐘後，應休息遠眺放鬆10分鐘，保護視力，預防近視。要引導家長教育學生做好家庭防疫工作，遵守社區防疫規定。對抗疫第一線醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童等特殊學生學校要給予更多的關懷。
3、線上學習內容和時間安排。主要進行線上指導課外閲讀、開展寒假作業批閲輔導、親子課程等活動，鼓勵學生多讀書、多思考，勤鍛鍊，多參加家務勞動。嚴格控制在線學習時間，保護學生視力，預防近視。國小1-3年級每天線上學習不超過1小時，每次連續線上學習不超過15-20分鐘；國小4-6年級每天線上學習不超過1.5小時，每次連續線上學習不超過30分鐘。詳見下附《XX市XXXX國小20xx年春季延期開學期間線上學習課程表》。
4、關於各學科線上課程學習內容的具體建議：
語文素養：包含課外閲讀、課文朗讀。其中課外閲讀以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，倡導每年級開學前師生至少共讀一本書，每週組織一次讀書交流活動，建立每日閲讀打卡制度。課文朗讀可用推薦的“漢韻薪傳”公益朗讀大會朗讀平台組織學生對新課文進行預習朗讀，語文老師及時對學生朗讀課文錄音進行點評。
寫字訓練：可以藉助同步字帖讓學生練習生字書寫。
數學廣角：以“檢查寒假作業——温習舊知——補缺補差”為主要學習形式，以“線上答疑—集中輔導”為主要推手，倡導每年級每週至少組織一次線上集中輔導交流活動，建立每日習題推送制度。
英語閲讀：以“教師推薦——學生自讀”為主要學習形式，以“師生共讀——線上交流”為主要推手，每週組織一次讀書交流活動，建立每日閲讀打卡制度。
音樂活動、體育活動：各年級以美術和音樂老師推送教學視頻為推手，鼓勵學生以當前抗擊疫情為主題，通過繪畫、手工、手抄報，攝影、編唱抗疫童謠、製作抖音等形式表達自己對疫情的關注、對抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣傳。
體育鍛煉、體育遊戲：各年級組以體育老師推送的室內體育遊戲和體育鍛煉教學視頻為推手，鼓勵學生在家進行室內體育鍛煉，保證學生每天室內體育鍛煉不得少於一小時。
勞動實踐：倡導家長放手並指導學生參加力所能及的家務勞動，鍛鍊學生的勞動能力。
四、具體分工，落實管理
1、學校在線教學工作領導組：
組長、副組長將聯合學校家委會、校級包班分管責任人對各班級開展線上教學情況進行跟蹤督查。
校德育處負責人依據此方案擬定致家長一封信，分發年級組長推送到各班級。
校微信平台及時發佈校線上教學動態。
趙久鋒老師負責校資源平台使用技術指導。
各學科教研組長、各年級各學科備課組長負責組織本學科、本年級學科每日具體教學內容的推送，注意每天指導、佈置的學科學習內容要有連續性。每天的具體內容要有紙質記錄、或者以電子檔的形式發佈，拍照或截屏後上傳至校QQ羣相冊。
2、各班主任
（1）聯合班級家委會對本班級學生每天各學科在線學習出勤情況進行追蹤管理。
（2）班主任佈置學生基本按照學校作息和任課老師的要求自覺學習，認真完成參加學科教師組織的學習活動，完成各學科老師佈置的作業，通過照片、視頻等方式彙報和反饋。要求學生在家長的幫助下，在家中嚴格要求自己，每天20：00前完成各項作業並提交。（各科寒假作業要求x月8號前全部完成，拍照上傳最後一頁及抽查任意一頁照片。）
3、各學科教師
負責各學科活動的組織。以在線答疑、微課等多種形式進行師生互動，切實做到關注學生，指導學生在家自主學習；注重學生學習方法、自我管理和自主學習能力的培養；抽查學生在家自主學習情況，予以監督指導，對不主動參加在線教學條件的特殊學生，要通過電話或短信形式通知和督促他們完成線上學習任務；藉助班級羣和其他網絡平台，結合學生作業完成情況及時進行網絡點評，解難釋疑，截屏留資料傳至校羣對應羣相冊。各學科在線指導時間儘量與學生線上學習時間統一，科任教師也可視具體情況適當調整。週六週日正常休息。
一言以蔽之，當前防疫形勢嚴峻，具體開學時間尚未確定。x月10日為原定的全市學校上課的時間，我們要消除“放假”的意識，把精力投入到教育教學工作中來，踏踏實實幹工作，以實際行動為戰勝疫情貢獻一份自己的力量！
國小線上上課方案7
為響應疫情期間“離校不離教，停課不停學”的工作要求，積極應對並切實解決好學生居家時期在學習上及生活中帶來的系列問題，自3月XX日開始，我校將通過釘釘平台直播的形式，統籌各級教育資源，對學生進行線上教學、輔導，現將線上教學工作實施方案制定如下：
一、指導思想
接上級通知，鑑於目前疫情防控嚴峻形勢，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康，XX國小3月XX日起學生不再返校，啟動線上教學。所有學生禁止參加任何形式的線下培訓。
二、工作目標
為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現已全面啟動延期開學工作。最大程度減少疫情不能到校學習帶來的影響，做到“停課不停學”、有效進行線上複習，老師指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤。
三、具體措施
1.要求各年級組、各學科，結合自己負責的學科和班內實際情況制定具體網絡教學複習計劃（3月XX日至X月XX日），讓學生在家裏執行一定的.學習作息時間，組織好學生在家期間的學習生活，並做好檢查指導。老師根據實際情況，為學生提供網上學習資源及線上輔導。
2.學習時間：
3.學習方式：
老師提出複習內容及要求，引導學生根據要求進行完成。家長根據老師上傳照片答案批改，或將所做題拍照發羣裏，老師批改，並根據錯題和學生在羣中互動答疑解惑。
4.注意事項：
（1）各年級組老師創建自己的年級組羣，討論制定出統一教學計劃。
（2）同一年級組也可有由一名教師錄製複習課微課視頻或音頻，資源共享，統一使用。也可利用各種APP現有的學習內容向班級羣推送。
（3）設置有趣的作業內容，加強作業的評價和落實。
（4）學生的學習成果可在班級微信羣展示，多種方式評價。
四、年級組統計反饋，落實到位
為了確保計劃落實到位，每天每班的老師發視頻或音頻和學生反饋作業的情況要在年級組內彙報，年級組做好彙總（word形式，內容加圖片）每天下午5點前彙報到學校工作羣。
五、羣策羣力，有效創新
在這個特殊的非常時期，XX國小的老師們羣策羣力，為我們的線上教學出謀劃策，創新教學方式，加強家校溝通，給學生最好的陪伴！有效提高線上教學的教學效果，指導學生疫情期間宅家防控學習兩不誤！
國小線上上課方案8
為切實加強疫情防控期間對學生學習生活的管理與指導，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，按照省、市、縣關於疫情防控的決策部署，根據縣教育局新冠肺炎疫情防控工作領導小組會議精神，特制訂《XXX縣XX國小聯盟“停課不停學”線上教學工作實施方案》，現下發執行。
一、組織機構
1、成立“停課不停學”期間教育教學工作領導小組。
組長：xxxXXX
副組長：xxxXXX
成員：學校校委會其他成員，各年級學科組長及XXX老師。
2、成員分工及職責。
XXX：全面負責“停課不停學”期間學校防疫總體統籌部署及線上教育教學等工作的部署。
XXX：負責“停課不停學”期間學校黨羣工作及技能組教育教學工作。
XXX：負責“停課不停學”期間學校教學工作及五年級教育教學工作。
XXX：負責負責“停課不停學”期間疫情防控物資儲備及四年級教育教學工作。
XXX：負責“停課不停學”期間德育工作、疫情防控具體工作及一年級教育教學工作。
XXX：負責“停課不停學”期間疫情防控各類信息的摸排、統計、彙報及六年級教育教學工作。
XXX：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及二年級教育教學工作。
XXX：負責“停課不停學”期間少先隊工作及三年級教育教學工作。
XXX：全面負責“停課不停學”期間分校工作及一、二年級教育教學工作。
XXX：負責“停課不停學”期間分校教導處工作及五、六年級教育教學工作。
XXX：負責分校“停課不停學”期間少先隊工作及疫情防控統計彙報統計。
XXX：負責分校“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作及三、四年級教育教學工作。
各級學科組長：xxx安排本年級教師完成第十週以後的集體備課研課。
XXX：負責“停課不停學”期間線上教育教學相關信息技術指導工作。
二、時間範圍
從20xx年10月28日起至正式到校復課前，各年級、各學科有計劃開展線上教學。
三、實施原則
家校合力，協同推進。建立全校統籌推進機制，全校聯動，家校合力，協同推進。學校教學工作務必以生為本，講求實效，做到科學引導、加強互動、及時督查。
四、學習安排
第一階段：複習指導（20xx年10月28至11月3日）
指導學生複習鞏固前半學期已學內容。
第二階段：線上學習、線下活動（20xx年11月4日至返校復學）
1、備課研課。各學科組長根據開學初制定的備課安排表開展網上集體備課研課，各科任教師根據線上教學特點以及本班學情、班情紮實進行二備或三備。同時，由年級學科組長組織每週開展一次網絡教研活動，梳理線上教學的問題，有針對性地解決本週線上教學存在的問題，以便更好地為下一週教學做好鋪墊。
2、預習新知。各班語數英任課教師相互配合，協調好線上教學時間，先指導學生於前一天對各學科新知進行預習、內化，然後有效開展第二天的線上學習。各學科可以根據疫情實際和學生實際先在年級組大概確定線上教學的進度，內容不宜設計過多，一定要少而精，保障學生線上學習的效果和質量。
3、網課學習。各學科根據教學進度，可以通過學校推薦的預課、課程學習、澳大英語等公眾號；新世紀數學微課app；國家中國小網絡雲平台、甘肅省教育資源公共服務平台等優質教育資源，用釘釘、騰訊會議等線上工具或資源組織開展線上學習。各任課教師要根據教學內容適量佈置作業進行鞏固，必須有針對性的進行檢查、指導、反饋，確保線上教學的質量。（課程表見附件1）
1-2年級：不要求進行線上教學，做好“趣味語文”“課外閲讀”“趣味數學”“經典誦讀”“書法”“繪畫”“體育鍛煉”“勞動教育”“防疫教育”等活動的安排，班主任及任課教師要通過班級羣隨時給予相應的指導，通過作業小程序落實檢查、批改、反饋等任務。
3-6年級：各年級主要學科（語文、數學、英語）統籌使用國家中國小網絡雲平台、甘肅省教育資源公共服務平台等優質教育資源開展教學，或者使用釘釘線上教學工具開展教學。同期各班要提前對學生通訊設備使用情況進行了解，可以根據學生實際適當調整三科線上教學的時間與時長等，確保全班每個孩子都能參與，每個孩子都不掉隊。
4、課外閲讀。各班語文教師要根據學生年齡特點和閲讀實際，除安排學生閲讀學校規定的慈泓書櫃、幸福課程外，還要根據實際指定學生閲讀教育部規定的本學段學生閲讀的相關書目，同時指導學生完成“課外閲讀卡”，復學後上交語文教師，學校統一檢查評比。（課外閲讀卡見附件2）
5、書法指導。班主任通過班級微信羣佈置學生每天中午12點或下午19點準時關注、收看我校書法專職教師的線上書法課教學（毛筆和硬筆書法教學，抖音號W793805208），提醒學生實時跟進練習，班主任可以和書法教師對接，對孩子當天練習的書法作業進行點評指導。還可以在直播和書法教師同步進行交流，提高書法水平。
6、勞動實踐。班主任可根據學生年齡特徵，安排佈置《XXX縣XX國小學生勞動實踐方案》“建議表”中列舉的勞動項目，安排學生每天進行一些力所能及的勞動實踐活動，並在班級羣上傳照片進行展示。（勞動實踐建議表見附件3）
五、工作要點
1、總校分校各包級領導要根據學校的“停課不停學”線上教學工作實施方案，安排各年級各學科做好線下與線上教學的銜接與指導工作，各項線上教學活動一定要提前一週做好安排，每天跟進指導與督促，幫助教師解決線上教學存在的困難和問題，切實提高線上教學的實效性。
2、做好居家抗疫時期致家長的一封信，對學生的學習管理、居家防疫、線上學習、安全教育、心理疏導等方面做好指導和，倡議家校配合共同做好疫情期的所有防控工作落實到位、配合到位，堅決打贏疫情防控阻擊戰。
3、各科教師將學生居家學習的精彩瞬間（包括學習、閲讀、朗誦、書法練習、家務勞動、體育鍛煉等）截圖保存，復學後由科任教師分類整理，打包後上傳交教導處收集整理（郵箱：XXX）。
4、各科教師要在班主任的配合下，瞭解學生家庭實際，採取靈活多樣的方式進行學生的學業指導，力求達到全面覆蓋。
5、學校信息技術人員，加入縣教育局釘釘線上教學技術支撐羣，隨時保障網絡技術聯繫暢通，以便更好為教師線上教學服務。
六、工作要求
為保證信息溝通及時高效，必須做好以下四方面的工作：
1、建立線上教學管理羣，及時研究安排工作。
2、建立年級學科羣，開展網上教研和集體備課活動，科任教師要及時把電子課本發到家長羣，全程指導學生進行預習。
3、用好班級微信羣、釘釘羣，開展網上授課和班級管理工作，檢查反饋學生學習任務，召開網絡視頻家長會，溝通反饋學生學習情況和相關要求。
4、同班級的科任教師要加強溝通，團結協作，通過多種方式做好學生的答疑、指導。
“停課不停學”期間，每位教師要指導自己的學生結合自身實際，充分利用釘釘羣、微信羣等方式加強與學生、家長的聯繫與管理，班主任每天應向學生或家長了解相關情況，及時調整工作。
非常時期，非常任務，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰勝疫情，一起陪伴孩子成長。
國小線上上課方案9
隨着近期疫情形勢的好轉，在科學評估本地疫情防控形勢後，預計開學復課的日子不遠了。就要回到久違的學校了，老師們的憂慮逐漸堆積起來：如何讓學生儘快平復心情來學習呢?學生線上學習的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學的銜接呢?
上好生命教育第一課，平復學生跌宕之心
經歷了這場新冠肺炎疫情，相信每個重新走進課堂的學生，面對依舊美好的春光，心情卻不輕鬆、難淡定。讓學生儘快平復心情，是我們復課後的首要任務。充分挖掘出這場疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對學生的終身發展產生深遠的影響。
由於疫情信息量與信息渠道的不同，學生對疫情的感受認知也不一樣。我們可收集相關疫情資料，讓學生對疫情發生、發展有一個整體認知。從看到那一組組起伏的數據開始，重點關注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對我們帶來的不便，瞭解系列防控隔離措施的必要性……提高學生理性面對、科學思考、明辨是非的能力，進一步認識到病毒對人類的傷害，更要認識到健康對於生命的重要意義。
生命教育不只是讓學生看到一個人的生死，更多的是知道善待生命、維護健康的重要意義。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學會呵護生命，尊重生命。
同時，我們更要引導學生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情鬥爭中，由於隔離防護到位，所幸我們大多數人沒有受到傷害，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸後，由於自身健康免疫力強而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫務人員的及時治療後，康復出院。
有了科學的認知，才能平復心情，安下心來學習。引導學生昇華一個認識：這場疫情防控鬥爭取得的勝利，是國家重視全民發動，科學防控救治措施到位，醫務工作者無私奉獻的結果。讓學生增強愛國情懷，增強對醫務工作者的敬意。同時，培養學生養成體育鍛煉、健康生活的習慣。
重建班級團隊文化，幫助學生革除陋習恢復學習狀態
線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘，值得老師進一步引導、發揚。由於線上教學的侷限性，少了師生互動、學生交流的環節，學生在學習中表情顯得木訥，反應遲鈍;過度依賴熒屏，學習沒了老師的激勵與監管，又沒了同學之間的比較與督促，學生學習缺乏主動性、參與性;有的學生還趁機沉迷網絡遊戲，難以自拔。我們必須看到，學生長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發生了一些改變。許多家長反映，孩子長時間呆在家裏沒出門，經常莫名其妙地發脾氣， 有時望着窗外發呆，懶得説話。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。
重建班級文化、活躍班級氣氛、融洽師生關係，幫助學生擺脱熒屏依賴，儘快恢復學習狀態，建構日常學習行為規則，是開課初的當務之急。在班上，通過開展團隊建設、個性展示、小組合作等互動性強的活動，激發學生在輕鬆愉悦中交流互動，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今後學習生活打算……增強學習信心，重建學習規則。
所以，復課後老師切不可因學習週期短、學習任務重就急於新課教學，而疏於行為習慣的糾正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓學生改變居家線上學習的一些陋習，重建班級團隊文化，明確學生日常行為規範，以一個最佳的狀態，進入線下學習。
摸清底細找出問題，做好學科知識內容銜接
學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。經過長時間的線上學習，本學期課程內容已經完成了相當一部分。要做好線上線下教學內容的銜接，我們要分三步走：
第一步：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，瞭解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情況。再者，開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現場抽查，通過聽、説、讀、寫等分組互動辦法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。
第二步：找出問題。摸清了底細後，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過複習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。
第三步：查缺補漏。我們不主張復課後，老師對線上教學的內容從頭重講。一來本學期課時不允許，二來炒現飯式的重複，也沒有必要，勢必事倍功半。
安排查缺補漏有兩個途徑：
一是集中突破。對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破;對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主複習、反覆練習、個別指導等辦法進行逐步解決。
二是平時課前補充。對與前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，課上安排一定時間進行前後知識點複習梳理，讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓學生自主學習潛能得到充分挖掘。作為老師，我們一定要把握疫情後線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還讓學生學得更多更好。
國小線上上課方案10
一、指導思想
為貫徹落實省、市等教育行政部門疫情防控工作部署，保證線上教學和線下教學隨時切換，不因疫情影響教育教學工作，讓居家的學生在“特殊”時期能夠身心健康有發展，學科知識有收穫，自學能力有提升，自我管理意識有增強，確保“停課不停教、不停學”落到實處，學校特制定此方案。
二、適用範圍
全校一到六年級全體學生及教師。
三、工作目標
堅持把疫情防控工作放在首位，普及疫情防控知識和專題教育，宣傳疫情防控動態，提高廣大師生員工自我防護意識，維護好師生健康安全；堅持立德樹人，把握育人方向，推進德育與教學齊頭並進；重點做好國家課程的線上教學，最大限度減少疫情對教育教學的影響；整合優化教育教學資源，加強課程內容統整，推進學校線上教學工作深入開展。
四、時間安排
原則上根據上級教育主管部門安排執行。
五、組織機構
為了確保線上學習的順利開展，準確把握方向，提高教學效果，學校成立領導小組、業務指導組兩個組，做到分工明確，責任到位，確保每一位老師做好教學工作。
1、領導小組組長：xxxXXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、業務指導組組長：xxxXXX、（教學）XXX、（德育）
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
六、具體工作
1、各處室要各負其責，層層把控，落實到位，教務處主要落實線上教學任務；德育處主要落實養成教育和開展宣傳教育（含心理健康教育）；總務處保證教師線上教學設備需要。全體教職工要明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。
2、教務處依據學校制定的實施方案，結合學校實際制定可操作性的措施，加強與教師、家長的聯繫，做好線上教學準備工作。
3、教務處要調整教學計劃安排，制定線上課程表和作息時間表，做好網絡學習的平台推薦和學習資源的分享，科學制定課表和學生作息時間。
4、各年級、各學科根據線上教學學情，科學制定教學進度，靈活安排課時安排，有效完成本學期教學任務。以班級為單位組織實施開展線上教學，班主任與科任教做好線上教學組織和協調，精選學習內容，有針對性進行輔導。
5、線上教學期間，各師要對學生掌握知識情況進行分析，語數教研組開展教研活動（如線上集體備課等），做到線上教學要針對性和有效性。
6、線上教學內容要求，國小中高年級在複習鞏固基礎上，可採取微課推送、課外閲讀、新課導學、重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果；國小低年級不得開展線上課程教學，可通過推送學習資源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活。
7、按照課表上課，教師要講練結合，給學生答疑，要佈置適量的作業，根據“五項管理”和“雙減”政策，要嚴格製作業總量和課時總量，並進行批改與講評，不要過分加大學生的負擔，講練結合、線上教學與線下學習相結合。
8、要嚴格控制書面作業。按照上級教育部門的要求，合理控制作業總量。作業必須精選，作業必須批改，不允許佈置不批改的作業，要強化作業反饋與講評，切實提高作業所學知識的作用。不允許佈置需要家長完成的作業或要求家長批改作業。
9、重視指導。以在線答疑、微課、釘釘直播等形式進行師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。密切家長聯繫，爭取家長支持，強化家庭監管，確保教育教學效果。
10、依據市教育局關於國小“停課不停學”線上教學的注意事項進行自查。
國小線上上課方案11
為推進常州市教科院新版“中國小教學建議”（國小數學）的學習與實施細化，積極探索“創造適合每一位學生的數學教育”的學科追求，不斷提高鄉村學校數學教師課堂教學能力及課程實施水平，促進鄉村數學學業綜合質量提升。近日，常州市國小數學鄉村骨幹教師教學研修暨“解決問題的策略”專題在線教研活動如期舉行。
線上教學研修現場
據介紹，本次雲教研受到了廣大一線數學教師的關注，百餘所學校教研組集中線上觀摩，近20xx人圍繞國小生“問題解決能力”，從“解決問題的策略教學本質”“策略如何內化”等，展開在線研討，以實踐智慧碰撞，探尋提升學生問題解決意識與能力，促進學科關鍵能力發展。活動由市教科院小數教研員蔣敏傑老師主持，市級學科中心組及學科教研員全程參與本次線上教研。活動共分課堂展示、互動評課、總結提升三個環節。
活動首先進行在線課堂觀摩，三位來自鄉村的一線教師同題異構，以不同的思路展開不同時段的策略教學。新北區孟河實驗國小的陳雨老師執教三年級上冊《解決問題的策略（從條件想起）》，陳老師注重學生體驗，讓學生主動建構解決問題策略的一般步驟；常州經開區橫山橋中心國小蔣文老師執教三年級下冊《解決問題的策略（從問題想起）》，蔣老師充分預設，精編習題，重視對學生困難的指導，引發由問題架構條件的思路；溧陽市燕湖國小的彭琪老師執教四年級上冊《解決問題的策略（靈活選擇）》，彭老師注重學生不同思維路徑的引導，讓學生逐步掌握和接受策略。
線上教學研修現場
研討環節，三位鄉村教師結合課堂觀察，進行主題評課。新北區孟河中心國小的張思月老師以“釐清解題思路，促進思維提升”為主題，天寧區鄭陸實驗學校惲潔老師以“理解解題思路，促進思維提升”為主題，溧陽市河心國小的王佳玲老師以“經歷體驗，感悟提升”為題進行了互動評課，三位老師圍繞“策略”學習中兒童的學習心理及思維過程，以課堂教學組織的視角，闡述了對學與教，思維遷移內化的理解。
其後，在線研討開啟互動環節，老師們針對每一節課的具體環節，展開了具體而準確的評析思考，不時還提出自己的疑問以供專家解答。從視頻中可見了，有的學校年級備課組圍攏，有的則以學科組為單位，邊聽邊想、邊聽邊研、邊聽邊議，研討氛圍異常熱烈，研究效果非常好。
江蘇省特級教師溧陽市教師發展中心蘇瑜老師上線交流。她指導大家思考以下問題，並給出了實施建議：如何理解這三節課在策略教學中的價值，如何幫助學生形成策略，如何依據教材特點建構解決問題的教學框架。她強調教師應重視“策略的形成”而不是“具體的問題解決”。常州市教育科學研究院潘小福副院長圍繞解決問題的策略“教什麼，怎樣教”展開論述，他強調教師應重視策略教學的一般結構：“產生策略需求——明晰策略步驟——靈活運用策略——內化掌握策略”。同時，潘院長還對我們這次線上專題研討的模式提出表揚，他鼓勵常州市各國小創新教研模式，多加展開專題研討，形成自己的教研成果，為創造“適合每一位學生髮展的數學教育”貢獻自己的一份力量。
國小線上上課方案12
為落實《關於做好疫情防控期間中國小線上教育教學工作的通知》要求，結合我校疫情防控居家學習整體安排，在借鑑以往線上教育教學經驗的基礎上，充分考慮居家的實際情況、學生的年齡特徵和學科特點，從xx月xx日起至返校復課前，啟動新一輪教育教學工作方案。
一、工作思路
1、統籌規劃全學科居家教育教學工作
堅持“五育”並舉，所有學科結合藍本教材，深入開發居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。
2、兼顧自主與接受的學習方式
低年級採取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級採用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。
3、發揮骨幹力量開發優質的課程資源
課程資源開發以名師工程、學科委員會等骨幹教師為主體，集中開發。學科組充分研討，精心打磨每節課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業水準和品牌。
4、充分借鑑、整合已有的課程資源
充分借鑑上輪“停課不停學”開發的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。
5、建構居家課程學習的新模式
建構“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少於30分鐘），每週3個主題教育活動，每天4節課的學科學習時間。
6、力爭滿足學生個性化的學習需求
學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反覆學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。
二、實施辦法
（一）教育活動
結合學生居家學習的物理環境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關係等現實因素，組織開展《同心戰“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內容和形式，使其更加符合學生的身心發展特點，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊活動
結合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發《自主自律健康成長》《戰“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“雲班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現教育成果，力求通過有意思又有意義的“雲班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關係，形成和諧的親子關係，倡導師生、家長用實際行動為家鄉疫情防控助力。
2、心理健康輔導
居家學習第一週開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理髮展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發《情緒調節錦囊》《居家學習親子衝突的有效應對方式》《用有規律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每週三錄製好視頻組織全校學生收看。
此外，於xx月xx日開始，每天8：30-15：30面向全校8000餘學生開通三部心理健康輔導熱線，即時性解決學生遇到的居家心理健康問題。
3、體育鍛煉活動
堅持“健康第一”“每天鍛鍊一小時”的原則，根據不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛鍊為主要目標，開發跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。
考慮到居家鍛鍊空間、小區環境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛鍊相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，採用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動後放鬆，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵學生們堅持運動，增強體質，養成運動健康好習慣。
4、居家生活勞動
在學生居家學習期間，班主任和家長協同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衞生、烹飪與營養、動手操作與維修、公益勞動與志願服務等任務羣開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規範勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛鍊動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業、服務奉獻的精神。
（二）學科學習
1、低年級：推送資源包+面對面指導
資源包含“3個1+”的內容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據內容開發的拓展課程等；“面對面指導”就是藉助網絡平台進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。
（1）優質的資源包，引導學生個別學習
開發1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經歷自已學習的過程，完成學習任務。
錄製1節視頻課：每節課都要錄製視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現過程。
開發1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現，便於線下打印，手寫完成。
（2）關注個性差異，進行面對面指導
針對教學重難點及學生作業中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據學生的需要進行的個別輔導。
“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑
學科居家學習活動，語文、數學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數學不少於15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點
線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網絡平台，藉助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點
教師利用網絡平台，根據學生學習、作業等出現的問題，設計答疑內容，創新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。
（3）線上課堂，全面管理，有效學習
授課教師要對自己的出鏡環境、表情、服飾等進行自我管理。根據本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態、互動等建立本班的線上課堂管理規範，保證有效學習。
三、保障機制
1、名師引領，保障課程開發的科學性
發揮學科委員會、名師工程及各級骨幹教師的帶頭作用，憑藉紮實的專業知識、學科素養和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內容優化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特徵及學科培養目標，不斷開發適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，並形成逐字稿教學設計。
2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性
教學管理部組織學科利用網絡平台進行集體備課，充分理解課程的開發意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。
3、個人內化，充分準備，保障線上課堂的實效性
每一位教師都要在集體研討前後進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閲讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內化，預設教與學的過程中可能出現的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現我校教師的專業水準。
國小線上上課方案13
根據《XXX市教體局、船山區教體局關於部分地區中國小（幼兒園）調休放假通知》工作安排，在確保全校師生健康安全的前提下，為保障學生學習不受影響，結合我校實際情況，擬定《疫情防控調休期間開展線上教學工作的實施方案》，具體安排如下。
一、成立線上教育教學工作領導小組
組長：xxxXXX
副組長：xxxXXX、XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、年級組長、班主任、各學科教師。
具體分工與職責：
XXX：黨支部書記、校長，疫情防控以及調休期間線上教學工作總策劃、總指揮。
XXX：副校長，牽頭制定疫情防控調休期間線上教學工作實施方案，安排各備課組實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
XXX：副校長，具體負責疫情防控、校園衞生安全管理。
XXX：黨支部副書記，黨員教師志願者服務、後勤保障、設施設備維護。
XXX：教導主任，做好網絡資源的統籌、篩選、發佈與實施等工作，統計各科教研組實施和落實情況，負責收集各年級各學科教學和學習反饋情況，並及時留存、整理“疫情防控調休期間”線上教學工作相關資料。
XXX（德育副主任）、XXX（大隊輔導員）：負責對學生心理疏導，指導班主任做好家長的溝通與指導工作，積極調解和處理家委各項疑難問題。
年級組長：xxx負責本組教學計劃制定、落實，及時進行上傳下達工作，密切關注組內教師“疫情防控調休期間”的工作狀態與進度。
各班主任及學科教師：積極主動參加網絡培訓，熟悉本學科學期計劃及教學進度，在家認真備課，認真研究教材，在班級羣裏有條不紊地進行適度、有效的教學工作，負責對教學效果的統計、評價、反饋等。
二、實施主體
以班級為單位，結合實際組織班級和科任教師，依靠現代信息技術手段和網絡平台資源，面向全體學生開展線上教學、線上輔導。
三、“線上教學”時間
4月6-8日。後視疫情發展態勢和市、區疫情防控指揮部要求，動態調整線上教學時間。
四、師生教學、學習方式（結合實際自主選擇）
（一）線上教學”資源
1、國家中國小智慧教育平台（首選）
2、XXX省課堂教學大比武
XXX（打開鏈接後，點擊“作品列表”）
3、XXX市教育服務雲平台（停課不停學）
（二）在線教學平台
1、騰訊會議
2、釘釘平台
3、QQ直播
打開班級QQ羣，點擊右下角的“+”，選擇點擊“直播間”，進入“羣房間”，點擊“立即排麥”後即可進行在線網絡直播。
注：篩選教學資源，要針對本班級學生學情，按照教學進度選擇課程，有計劃有目的地發給本班級學生和家長。
五、具體學習要求
1、關注國家智慧教育公共服務平台：XXXX。平台上有國家免費的教學課程資源，家長根據學生的實際情況進行選擇，針對前期所學內容進行查漏補缺，同時可提前預習後期教學內容。
2、建議由年級組長牽頭，統一科學合理佈置作業，按照“雙減”要求，控制每天的書面作業時間，不能增加學生過重的學業負擔，不能要求家長和學生批改作業，調休期間佈置的作業返校後要進行批改評講；除書面作業以外，還可以適量佈置以聽、説、讀為主的親子互動，開展閲讀和文藝活動，豐富居家生活。
3、居家學習新冠肺炎疫情防控相關知識。可參考附件1《學生疫情防控期間學習生活健康指南》。
4、居家體育鍛煉。增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人。居家體育鍛煉時，儘量選擇軟底運動鞋，注意運動幅度、發出的聲音，避免噪音，注意鄰里和諧，同時注意每日在家有意識遠眺和做好眼睛放鬆，防止形成近視、加重近視。可參考附件2：居家體育鍛煉推薦運動
5、進行勞動實踐活動。在調休期間，除了每天的線上學習和運動健身之外，同學們還應該積極跟隨家人學習製作美味佳餚，幫助家人打掃衞生，整理房間，修理物品等，弘揚勞動精神，提升勞動素養，傳承勞動文化。
六、強調提醒
1、家長作為監護第一責任了，務必切實加強對孩子的安全、學習監管。
2、為了讓家長和孩子更快更有效的進行網絡學習，請各科教師提前熟知所有教學資源具體內容和使用方法。
3、各班主任提前邀請任課教師加入到班級微信羣或QQ羣，及時將學校的各項安排告知家長和學生、實時跟蹤學生參與網絡學習的情況。
4、線上教學課程、課時、作業學生每天網上授課時間不得超過4個學時（每學時40分鐘），每節課後休息時間不少於15分鐘，儘量減少學生觀看電子屏幕時間。要嚴格控制學生作業量，嚴禁增加學生課業負擔，嚴禁增加家長不必要的負擔。不具備線上教學和學習的學生，各班以安排學生預習為主，由各班教師根據實情指導學生觀看電視頻道播出的有關課程和資源，解決這些學生在家學習問題。
5、切實減輕過重的課業負擔。作業佈置要根據師生實際工作學習條件，不硬性統一要求。國小一二年級不佈置書面作業，三至六年級學生原則上不留書面作業，線上輔導答疑，適當佈置實踐操作性作業內容。
6、線上教學期間，教師和學生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網絡安全。
國小線上上課方案14
根據目前疫情防控形勢，為保障師生安全和健康，阻斷疫情傳播是我們的首要任務。為降低疫情對我校教育教學工作造成的影響，根據東莞市教育局X月13日下發文件精神，我校決定從X月14日開始，全面開展線上教學。為了豐富學生居家學習生活，結合當前疫情防控形勢和我校實際，確保“停課不停教、停課不停學”，特制定本線上教學實施方案，希望各位老師將線上學習的要求傳達到每個年級、每一個家長、每一個孩子，全體老師要有高度負責的態度，認真貫徹落實線上教學工作。
開啟線上課堂
一、線上教學時間
X月14日—X月18日，全校三、四五、六年級開展線上教學。（注：一、二年級不開展線上教育，適當複習或體育鍛煉、讀書練字、課外閲讀、口算計算、家務勞動。）
二、課時安排
xxxxx
三、教學形式
本次線上教學全校統一採用釘釘平台進行教學指導，推送學習資料，佈置相應作業。
對家長的幾點建議
為確保線上學習活動的正常開展，請家長協助做好以下工作：
1、做好線上學習準備。為學生準備好在線學習的設備，如電腦、手機、平板等；按照年級和班級的要求，及時加入班級釘釘羣線上學習平台，並備註學生姓名，便於班級管理。
2、嚴格執行學校的作息時間表和課程表。家長要配合學校創設良好的居家學習環境，督促學生按照學校的作息時間表和課程表，合理安排時間，有效進行線上學習。
3、幫助學生養成良好的線上學習習慣。督促學生認真上課，積極參與課堂對話；督促學生及時完成作業，並指導學生按照科任老師的要求對作業進行拍照、上傳，以便及時接受老師的批改和指導；引導學生遇到學習問題可利用微信、電話等多種方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結束後返校學習奠定紮實的基礎。
4、豐富孩子的線上學習內容。督促學生在線上學習期間做好課間操、眼保健操，按時上好線上體育課，做到勞逸結合；引導孩子多閲讀，增加閲讀積累，培養良好的閲讀習慣，開拓視野，提高修養；防止學生沉迷網絡遊戲，聊天羣，科學合理使用網絡、電子產品。
3
疫情防控要求
1、增強疫情防控意識，遵守疫情防控規定。全體學生及家長朋友要深刻認識當前疫情嚴峻形勢，堅決克服麻痺思想、厭煩情緒和僥倖心理，自覺遵守疫情防控各項要求，切實保障個人及家庭成員生命安全和身體健康；要積極關注主流媒體及學校公佈的防疫相關信息，不傳謠，不信謠，合理使用網絡，文明上網，不在網上發表不當言論。
2、加強日常健康管理，落實每日健康監測。家長要當好孩子的榜樣，養成科學佩戴口罩，勤洗手、常通風的良好習慣，自覺淨化朋友圈，儘量減少外出，不聚會、不聚集，遠離人員密集場所；要密切關注班級通知，配合學校開展防疫工作，嚴格執行“日報告”“零報告”制度和信息報告制度。學生如果出現發熱、乾咳、咽痛等健康異常情況，務必及時規範就診並告知班主任，不得隱瞞病情。
3、加強心理健康教育，強化居家體育鍛煉。家長朋友要持續關注學生心理健康，多與孩子溝通談心，緩解孩子因線上學習和居家生活產生的焦慮；學生在家結合自己的興趣和身體實際，每天開展適合自己的運動鍛鍊，如俯卧撐、仰卧起坐、平板支撐、轉呼啦圈等。
4、温馨提示
學校隨時做好復課準備，屆時將排查學生本人及共同居住人員的旅居史、接觸史，請大家務必加強自我健康管理，以便復課時學生能夠如期返校上課。讓我們攜起手來，共同做好學生居家線上教學和疫情防控工作，為孩子們撐起一片健康成長、全面發展的藍天！
國小線上上課方案15
根據xx縣教育體育局《關於開展線上教學工作的通知》精神，為切實保障疫情防控期間教育教學活動正常開展，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網＋教育”作用，依託國家中國小智慧教育平台等教學資源。我校自9月5日開始統籌安排線上教學活動。
線上教學指導思想
本着“統籌規劃、協同推進、壓實責任、分類實施、點面結合、突出實效”的原則，積極探索實現教學方式“由學校轉移到家庭、由面授轉變為網授、由集中學習轉變成自主學習”的途徑，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，確保線上教育教學質量。
線上學習實施內容
1、語文、數學、英語教學（語數英教師）。語、數、英教師在線教學、發佈微視頻等資源，學生線上學習，在線提交作業，教師在線答疑輔導，在線批改作業開展網上學習。在線學習時長每科不得超過30分鐘，嚴格控制學生電子產品的使用時間，防止沉溺網絡和電子遊戲。
2、“好書伴我行”經典閲讀（語文老師）。語文教師佈置閲讀任務，引導學生每天堅持線下閲讀課外書、背誦古詩文不低於半小時，並主動與家人分享閲讀的收穫。
3、“好字天天練”書法練習（語文老師）。學生每天居家練習硬筆字30字，要求姿勢正確，書寫規範、端正、整潔。四至六年級適當練軟筆字。
4、“鍛鍊不停歇”體育活動（班主任）。學生每天鍛鍊不低於一小時，內容中心是：眼保健操、跳繩、跑步、仰卧起坐等。填好每日鍛鍊記錄表，班級羣建立相冊，上傳鍛鍊圖片或視頻。
線上教學課程安排
1、線上教學內容涉及國小1至6年級，包括語文、數學、英語以及綜合實踐活動等課程。
2、音樂課程：可以學唱國歌等有關愛國主義歌曲。
3、體育活動：跳繩、仰卧起坐、跑步等。
4、勞動課程：勞動與生活類（疊被子、煮飯、炒菜等）、勞動與藝術類（水果拼盤、手工製作等）、勞動與學習（學習工具整理、勞動心得等）。
5、閲讀強基：閲讀本年級讀書書目或拓展閲讀其他名著書籍或紅色文化教材。
線上教學準備
（一）教師
1、組織各年級備課組長開展教學研討，以利於開展線上教學，備課組長要制定勞逸結合課程方案，組織同年級教師合理安排教學方式、教學進度及課後作業。
2、分層次設計好每節課的課後作業，作業有批改有反饋。
3、教師按照課表時間積極在線答疑。
4、通過微信等社交平台進行個別輔導。
5、加強家校溝通，開展心理健康教育，並與家長、學生保持密切聯繫，關注學生思想動態。
（二）學生
1、準備好教材、視頻學習工具、練習本等學具。
2、每天按時完成線上學習內容，及時完成作業。
3、學習過程中的疑難問題可以通過微信留言的方式向老師提問。
（三）家長
1、關注班級羣消息，及時轉告孩子老師的學習要求。
2、提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習。
3、合理安排好孩子在家的學習與生活，重視孩子居家安全。
線上收看方式
方式一：通過江西廣電、江西電信、江西移動、江西聯通運營商電視機頂盒觀看，運營商電視機頂盒播放內容由省教育廳“贛教雲”平台推送，鼓勵首選此種方式觀看。
1、江西廣電網絡互動機頂盒收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互動機頂盒信號，用機頂盒遙控器在首頁點擊“線上教學”專區，根據年級、教材版本選擇相應的課程視頻收看。
2、江西IPTV（中國電信）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（電信）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“教育”頻道，進入“智慧教育”專區，選擇“同步課堂”欄目，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
3、江西IPTV（中國聯通）收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通IPTV（聯通）機頂盒信號，用機頂盒遙控器點擊“精選”頻道，進入“江西省中國小線上教學平台”專區，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
4、江西移動互聯網電視收看方式
用電視機遙控器打開電視，選擇信號源至HDMI，接通互聯網電視機頂盒信號，用機頂盒遙控器進入“推薦”或“教育”頻道，點擊“江西省中國小線上教學平台”，根據年級、學科選擇相應的課程視頻收看。
方式二：通過“國家中國小智慧教育平台”觀看
“國家中國小智慧教育平台”主要學科教材版本情況如下：
語文：部編版。
數學：人教版。
英語：人教版PEP（三年級起點）
1、電腦觀看
使用電腦瀏覽器，進入“百度”網站，搜索“國家中國小智慧教育平台”，或在瀏覽器地址欄輸入網址，進入“國家中國小智慧教育平台”，點擊“課程教學”欄目，選擇學段、年級、學科、版本、冊次以及相應課程目錄收看。
2、手機觀看
通過手機瀏覽器，進入“百度”網站（也可以直接使用手機“百度”APP），搜索“國家中國小智慧教育平台”，下載安裝“智慧中國小”APP，註冊登錄後，進入學習首頁，選擇學段、年級、學科、冊次以及相應課程目錄收看。
方式三：通過“智慧家長雲平台”微信公眾號觀看
在微信中搜索“智慧家長雲平台”，找到並關注“智慧家長雲平台”微信公眾號，點擊“學習課程”菜單中的“國小課程”，即可進入鏈接，選擇年級、學科、和冊別，找到列表中的課程打開觀看。
加強學生健康管理
1、呵護視力健康。學生長時間的網上學習，高頻率地使用電視、電腦、手機等電子產品，高強度讀寫用眼，極易導致孩子的視力健康狀況急劇下滑。家長要關注孩子的近視問題，敦促孩子每天完成眼保健操等護眼行動，做到積極治假、防真、控加重以及防治近視併發症，控制近視發病率，與學校一道共同呵護好孩子的眼睛。
2、保持身心健康。培養學生科學良好的鍛鍊習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。家長應督促孩子按老師要求做好各類體育鍛煉(如跑步、跳繩、俯卧撐、仰卧起坐等），同時家長也可在家積極開展親子體育鍛煉活動，營造愉悦的家庭氛圍，爭做健康陽光家庭，引導孩子積極參加體育鍛煉，保持健康優良體質。此外，疫情和學業也會帶給孩子壓力和焦慮，家長要關注孩子的情緒，積極引導，做好心理疏導。
3、做好手機管理。家長要做好孩子電子設備的管理，以身作則，言傳身教，引導孩子科學合理使用手機，儘量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣，同時應避免長時間使用各類電子產品，影響孩子的視力及身心健康。
4、參加家務勞動。在家庭生活中，給予孩子做家務的機會，讓孩子能夠在家務勞動中體驗自身的價值感及對家庭的責任感、付出感至關重要。家長宜教育孩子做相應的家務，鍛鍊孩子的多維能力，將更有利於孩子成年後健全人格的形成。
5、保證充足睡眠。幫助孩子制定每日作息時間表，促進孩子自主管理、規律作息、按時睡眠。
温馨提示
1、線上教學期間家長要做好學生的疫情防護，遵守xx縣防疫要求，學生居家上課，不得隨意外出。
2、返校復課時間另行公告。
