寒假作業評比方案10篇

來源：文萃谷 3.19W

為了確保事情或工作紮實開展，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家收集的寒假作業評比方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假作業評比方案1

一、活動目的

為了培養我校學生認真完成作業的習慣，讓每一名學生都積極向優秀靠齊，特在開學初組織全校進行優秀寒假作業評比活動。旨在樹立一批作業優秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明瞭什麼是合乎規範的作業，什麼是高質量的作業，什麼是自己可以做好的作業，並根據自己的情況予以借鑑；使學生感受注重學習過程的重要性，並加以落實。最終推動良好學風的形成。

二、優秀標準

各科作業都能認真獨立完成，書寫工整，設計新穎，字跡清楚，不潦草，格式規範，及時上交。

三、評比方法及分工

1、各班班主任與任課老師一同對學生作業完成情況進行評選，每班選出語數英三科優秀寒假作業至少各5名（一二年級語數兩科），可以多交。優秀寒假作業先由各班主任選出後，最遲在3月4日（第一週三前）交本年級級長，級長評選30—50份交教導處相應的主任處，由教導處負責獎狀。

2、由美術組老師負責進行優秀作業展的佈置工作，班主任利用時間組織各班學生參觀學習優秀作業，地點在圖書館三樓。

3、教導處適時對優秀學生進行表揚和發獎品。

4、優秀寒假手抄報交美術組羅賢箕老師處，羅老師組織美術組佈置展示。

5、評選出來的優秀甘泉小故事由班主任指導學生修改後，打印好交沈潤芳老師處。

6、數學科的優秀數學小日記交盧豔君主任處。教導處 20xx年2月28日

寒假作業評比方案2

一、活動目的

以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的形成。

二、組織機構

組長：各校負責人

副組長：教務主任

成員：各科任課教師

三、評比科目及方法

1、一、二年級學生參評作業為語文、數學課堂作業；三至六年級學生參評作業為語文（包括作文）、數學、英語課堂作業。

2、每班按照10%的比例推選（語、數、英）優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋裏交教務處。

3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束後，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。

4、評比時間：5月8日至11日

5、此方案以校為單位認真組織並實施。

四、優秀標準

1、作業格式規範，書寫認真、工整，字體規範，無亂撕、亂畫、亂貼現象。（50%）

2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。（佔30%）

3、作業保持整潔，習慣良好。（佔20%）

4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

寒假作業評比方案3

愉快的寒假生活已經結束，新學期已經開始。為了更好地瞭解學生寒假作業完成情況，同時也是為了獎勵優秀，鞭策後者。學校教導處決定開展“學生寒假作業展評”活動。同時評出各年級優秀作業，並予以獎勵。

一、領導小組。組長：齊樹春副組長：宗宏遠、喬東

成員：各班主任、科任教師。

二、評審要求：根據寒假作業要求並能按時認真完成，各科作業書面整潔、書寫工整、完成率和正確率高等要求為評審依據。三、評選辦法：

1、班內評：由班主任組織，成立以班幹部為評審的評審組，評出本班前五名優秀作業。於二月二十七日（週四）將評審的優秀寒假作業送教導處。

2、校內評：由教導處組織，成立以主管校長、科任教師為評審的評審小組。教導處將各班評送的作業在學校會議室進行展出，同時由評審組根據各班寒假作業具體情況，每學段各設一、二、三等獎各取1、2、3名進行獎勵。

四、時間安排：

1、班級評比必須於二月二十七號前完成，並將班級優秀作業及名單于二月二十七號交於教導處。

2、學校將在二月二十八號第二節晚自習進行評比。四、具體內容：

1、各班在收集學生寒假作業的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的學生。

2、班主任老師將評比名單以及優秀作業送交學校教導處。學校教導處組織對各班優秀作業再次評比。分高中低學年段進行評比，每學段評出作業優秀者，最後集中獎勵。

3、寒假作業優秀者將在全校師生大會宣讀表揚，併發放獎勵。

五、獎勵辦法：

1、各學段被評為優秀作業的同學，學校發放“寒假優秀作業獎”獎狀、獎品。

2、一、二、三年級：被評為優秀作業的同學，每人獎勵4個本子；四--六年級：被評為優秀作業的同學，每人獎勵筆記本一本，以示鼓勵。

六、評比方法：

1、學生參加本次優秀寒假作業評選可自願報名。

2、先由各班分別對每一位同學的寒假作業進行認真檢查，評選出班級優秀寒假作業上交學校評選。

3、班主任將三科皆優秀的寒假作業上交到教導處，教導處統一安排評出全校優秀寒假作業。

寒假作業評比方案4

附表：國小學生寒假作業評比量化表

評比結果

經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：

三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊

五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣

寒假作業評比方案5

一、指導思想：

培養國中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣；培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

三、具體內容：

1、各班在收集學生寒假作業的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的10名學生。

2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。

3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業優秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本着公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事；

2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延；

3、優秀名單必須於9月4日上午上報到教導處；

4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今後的學習打下良好的基礎。

寒假作業評比方案6

一、活動目的：

全面貫徹落實《國小教學常規》要求，規範學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，激發學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，進一步規範本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、評比科目及方式：

1、參評對象：三――六年級學生的寒假英語作業。

2、評選人數：每班的30%

3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。

4、評委：兩位英語老師及教導處

5、評選步驟：教師評――教導處評――發獎――展覽

三、評比標準：（見附表）

寒假作業評比方案7

為檢查學生假期作業完成情況，促進我校作業研究工作，切實減輕學生的課業負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業評比活動。現將有關事項説明如下：

一、指導思想

豐富學生假期生活，增強作業有效性，切實減輕課業負擔。

二、參賽對象

國小部1-6年級學生。

三、作業內容

各年級寒假佈置的作業。

四、要求

1.作業形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書籤等。

2. 作業於3月6日下午4:30送交國小會議室,各班為單位，一、二年級放在國小會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。

五、其他

1. 各班優秀作業學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。兩個字的中間打一個空格。

請各班將名單于6日下午放學前發到教導處郵箱。

2.學校組織人員，對班級作業進行檢查、量化，同時評選出優秀學生和優秀作業班級，進行公開表彰。

寒假作業評比方案8

一、活動目的

全面貫徹落實《中國小教學常規》中的中學作業規範，以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業，進一步規範中學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、評比科目及方式

1、學生參評作業為：

七年級：語文（包括作文）、數學、英語、美術。

八年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、美術。

九年級：語文（包括作文）、數學、英語、物理、化學、

政治、歷史、美術。

2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最後由教務處組織評委進行評審。

3、評選結束後，將各科優秀作業進行展示，供學生欣賞、學習。

三、參評作業要求：

1、作業本封面、封底整潔，不卷角，不在作業本隨便塗、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規範。

3、按時完成作業，作業質量好，有較高的作業正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，並有一定的獨創性。

4、教師批改及時、認真。

四、學生優秀作業評比的評委：

xxxx

五、活動時間

1、各班評審時間：20xx年12月12日---12月16日

2、學校評審、展示時間: 20xx年12月19日---12月23日

六、獎項設置：

全校共評出優秀作業一等獎3個，二等獎6個，三等獎若干。

zz國中教務處

　　20xx年12月12日

寒假作業評比方案9

自20xx年春季學期開展全鎮首屆國小生作業評比活動以來，我鎮各國小高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮的教學常規管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平台，給學生創設展現個性的空間，堅持不懈地培養學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮的`教改工作，提高全鎮的教育教學質量，根據上級的有關精神，結合我鎮的實際情況，特制定此方案。

一、參加評比活動的對象：全鎮一至六年級全體學生

二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（週五）

三、參加評比活動的內容：

語文科：1.一本課堂“雙基”作業；2.一本習作作業（教材各單元習作）。

數學科：一本課堂作業。

英語科：一本課堂“雙基”作業。

四、作業評比標準：

1.學生作業封面乾淨、平整，書寫規範、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。

2.學生作業書寫認真、整潔。

3.學生作業格式規範，排版整齊、美觀。

①語文、英語作業：要寫課次、課題，每次作業之間要有一定間隔；習作作業在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。

②數學作業：每次作業的第一行中間要寫清日期，然後在下一行寫作業內容，每次作業之間要有一定間隔。

③教師批改時都不要把分數或等級以及教師的批語寫到學生的字中。

4.作業內容連貫（體現在課次、內容、批改日期）。

5.教師要及時批改作業，寫上批改時間。

6.學生做錯要有訂正。

7.作業量要達要求：

語文科：①語文課堂綜合性作業一本，②習作作業一本。語文作業至少一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業評比時間，各年級習作作業最多能少最後單元，篇數不夠的不能評獎。

數學科：一本課堂“雙基”作業，要求一節課一次。

英語科：一課一次“雙基”作業，一單元一次“雙基”作業。

8.參評作業人數：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各國小各年級學生數發給評委）。

五、評獎辦法：

1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。

2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。