圖書館設備運行保障方案（通用12篇）

為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的圖書館設備運行保障方案（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

圖書館設備運行保障方案1

學校圖書館是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書館發揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規範化、標準化、制度化。

一、指導思想

圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書館的工作規律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心：

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

三、主要目標：

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作，完成省文明校複評參與工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。

3、積極為學生宣傳、推薦優秀讀物。引導學生讀好書。

4、改革圖書館借閲方式，調動學生讀書積極性，完善借還書制度。

5、報紙雜誌及時整理。當日上課，報紙月底 ，雜誌年底裝訂，為教師查找資料提供一切便利，並做好借閲的記錄。

6、做好各項日常性工作。協助電腦公司人員做好圖書編目與入庫。

四、具體安排

第一月份

1、制定工作計劃，管理者明確分工。

2、整理假期的報刊。

3、完善師生借還書制度。

第二月份

1、召開一次管理員會議。總結上月工作。

2、整理報刊、雜誌、裝訂入冊。

第三月份

1、為圖書編目入庫。

2、搞好省文明校複評工作。

第四月份

1、舉行一次圖書知識講故事比賽。

2、總結本學期工作。

3、全校師生歸還所借圖書。

4、指定讀書興趣小組同學寫讀後感。

5、收回出借的各類報刊雜誌，進行裝訂。

圖書館設備運行保障方案2

在過去的一年裏，圖書館的工作一直保持的很好，為了讓工作完成的更好，特做了以下的工作計劃。

一、基本情況

我校共有12個班，我們學校的學生很喜歡到圖書室借書看。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中國小圖書館(室)規程》，積極主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。

二、工作目標

1、抓好藏書建設。

藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些作文讀物，以滿足七八年級學生需要。新增圖書將全部用電腦錄入與電腦管理。

2、拓寬服務渠道。

(1)服務於教學工作。

教學實踐離不開教育教學理論的指導，我室將通過編制專題彙編集、目錄索引為學校的各科教研課題服務，讓圖書發揮更大的作用。

(2)服務於學生。

開放學生閲覽室，管理好班級圖書箱，開展讀書活動，促進圖書流通。

3提高管理水平。

積極參加教委組織的培訓學習，提高新進人員業務水平，開展班級圖書管理員培訓講座，培養學生自主服務能力。

三、具體的措施

1.對新書進行登記、上架，以便儘快方便師生借閲。

2.對新入學的學生進行圖書借閲知識講座，讓其對學校圖書館有初步認識，對學生圖書管理員進行上崗培訓。

3. 學生圖書室全天開放。(其中中午12：00---12：50，下午3：40---4：50為各班輪借時間，每班每週輪借一次：其餘下課時間為各班學生自由借閲時間。)

4.學生人均每學期借書不少於5冊。

5.教師圖書室全天開放，為方便教師查閲資料，工具書一律不得出借。

6、教師借書，要做好借閲記錄，每期不少於五次。

7.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種徵文比賽。

8.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生提供所需材料。

9、進一步作好各種有關材料，準備迎接先進級學校圖書館的驗收。

四、各月工作:

二月份

1、制訂圖書室工作計劃

2、推選學生圖書管理員，專題會議

3、新生借閲知識講座和圖書室專題知識講座

4、學生圖書借閲，開始流通

5、圖書室環境的佈置

三月份

1、徵訂新書

2、編制新書簡介期

3、學生閲覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓

四月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓

2、舉行期學生圖書管理員培訓

3、圖書室專題會議

4、讀書節活動

5、編制新書簡介期

1、學生讀書筆記、讀後感展評

2、圖書室專題會議

3、編制新書簡介期

六月份：

1、評選優秀學生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作;

3、圖書室專題會議，總結本學期圖書館工作

希望在新的一年裏，有新的發展，讓工作更順利的完成。

圖書館設備運行保障方案3

一、場所：

xx

二、設備：

根據圖書數量，購置書架、期刊架、借還書工作台等設備。

三、圖書

（一）圖書種類

哲學宗教、政治軍事、社會科學、自然科學、歷史地理、法律經濟、醫藥衞生、交通運輸、文化教育、財經管理、語言文字、文學藝術、中華古籍、人物傳記、科普讀物、生活百科、娛樂休閒、婚戀育兒、心理健康、烹飪美食、旅遊世界、考試書籍、外語書系、計算機書系、工具書系等。

（二）圖書來源

中心面向全體工作人員進行書目徵集，對徵集情況進行全面分析，按照每人2本的比例擇優選取較好的圖書刊物，由中心工作人員統一購置。同時，鼓勵工作人員根據自身條件向中心圖書閲覽室捐贈書籍或期刊，中心將根據具體情況予以適當加分。

（三）圖書完善

中心每半年進行一次書目徵集，根據工作需要和好書推薦購置新書，不斷完善圖書閲覽室的存書種類和數量。

四、圖書閲覽室的使用

（一）開放時間：每週三上午為統一開放時間，工作人員可以根據自己的需要借閲、歸還圖書。

（二）借閲對象：市政務服務中心全體工作人員

五、借閲管理制度

1、中心安排專人負責圖書的借閲管理。圖書管理員主要負責圖書編號、登記入冊、借閲整理等工作，並根據工作人員的建議和需求完善圖書添置計劃。

2、每人每次借閲不得超過2本，借閲期限為1個月。因故不能按期歸還者應辦理續借手續，續借期限也為1個月。無故逾期不還者，追還後罰停借一月。

3、借閲者根據中心的圖書目錄選定圖書，併到圖書管理員處辦理借閲手續，規範填寫《圖書借閲登記簿》。圖書目錄在行政審批電子監察系統和圖書閲覽室均可查閲。

4、圖書要加強愛護，不允許亂寫亂畫，凡破損、遺失的要進行賠償。破損的酌情賠償。遺失的原則上是以相同版的原書賠償，如不能賠償原書者，則由遺失者到中心財務部門照價付款賠償。

5、期刊只允許在閲覽室查閲，不允許外借。

6、因各種原因不繼續在中心工作的人員，必須歸還借閲圖書後方可辦理調離手續。五、讀書徵文活動

為充分發揮圖書閲覽室傳播知識、傳遞文明的作用，幫助工作人員更好地理解“多讀書、讀好書”的深廣意義，中心每年舉行一次讀書徵文活動，主題可以圍繞同一本書，也可以不拘泥於具體的書籍，充分表達在閲讀中所收穫的情感體驗和精神成長。通過讀書徵文，督促我們的工作人員勤於學、敏於思、精於用、智於行，為進一步做好政務服務和公共資源交易工作提供強有力的隊伍支撐。

六、具體的細節是：

1、購置書架、期刊架、圖書（建議與市圖書館、墾利政務服務中心和經濟開發區政務服務中心聯繫學習）

2、徵集方案

3、圖書管理員如何對圖書進行編目、登記等工作。

圖書館設備運行保障方案4

為貫徹新課改精神，根據《教育局關於加強學校圖書室閲覽室建設、圖書資料配備與管理使用工作的意見》安排，結合我校圖書室建設管理使用現狀實際，特制定本方案。

一、指導思想：

貫徹落實素質教育及新課程改革的理念，樹立為學生終生髮展打好基礎的思想，創設良好的讀書條件，營造濃厚的讀書氛圍，充分發揮圖書資源的作用，全面提高全校師生的綜合素養，使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為適應時代需求的高素質人才。

二、總體目標：

1、按照配備要求足額配備高質量的圖書和報刊資料，圖書人均佔有量達標，配齊配足語文新課程標準中要求學生必讀的書目。

2、閲覽室設置達到要求，逐步建成電子閲覽室。

3、修訂完善圖書室、閲覽室各項管理規章制度，進一步明確各室管理員的工作職責和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次；實行開架借閲，做到“兩室”全天開放。

4、正常開設閲讀課，增大學生的閲讀量，全面提高學生的綜合素質。

5、完善班級圖書角建設，積極引導學生大量閲讀，使班級成為“書香班級”。

6、大力倡導全體師生讀書愛書，提高全體師生的文化品味，形成熱愛讀書的良好風氣，使學校成為“書香校園”。

三、組織領導：

組長：池鋒賢

副組長：李有志

成員：亢德洪、謝穎、李娜娜、程敏

四、具體措施：

（一）開源節流，加大投入，足額配置高質量圖書和報刊資料

1、按照配備要求足額充實學生讀物，可供學生閲讀的圖書人均佔有量達到《中國小圖書館（室）規程》規定的標準。

2、優先配齊配足語文新課標中要求學生必讀的書目（不少於10套）。

3、加強報刊雜誌徵訂力度和圖書購買更新力度，保證用於學生閲讀的圖書、報刊、雜誌數量不低於規定標準數量，並且各部類的圖書比例符合國小圖書室藏書分類比例要求。

4、按照教師、學生閲覽室最低館舍要求設置閲覽室，利用校園網籌建電子閲覽室。

5、採取有效措施，發動師生捐贈圖書，爭取社會力量捐助，不斷擴大圖書來源渠道。

（二）建章立制，規範管理，大力提高“兩室”利用效率

1、修訂完善圖書室、閲覽室的各項管理制度和借閲制度，保證事事有章可循有據可查。

2、按照配備要求配齊管理員，並進一步明確管理員的工作職責和考核要求，提高“兩室”的管理水平和檔次。

3、實行開架借閲，圖書室、閲覽室全天對師生開放。

4、更新觀念提高認識，把閲讀課足時高質開好。

5、開展“建設書香校園”“創建書香班級”讀書活動。各科教師都要適時指導學生正確閲讀，及時檢查學生相應學科的讀書筆記；通過組織師生讀書報告會、研討會、經驗交流會、讀書筆記展示會、讀書辯論會等豐富多彩的有益活動，顧慮督促師生積極認真參與讀書活動，全面提高師生整體素質。

6、大力倡導教師讀書活動，全體教師全員參與，共創書香校園。每位教師每學年至少讀兩本教育專著，並撰寫讀書筆記不少於5000字。

7、充實完善班級圖書角，圖書角藏書量要達到生均2冊以上，圖書由班級同學籌集，同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。每個班級都配備一名學生任班級圖書管理員，切實做好圖書保管與借閲工作，積極創建書香班級。

圖書館設備運行保障方案5

縣級圖書館總分館制建設，是構建現代公共文化服務體系、促進基本公共文化服務均等化的重要內容。按照《省文化廳關於開展縣級公共圖書館》總分館制建設的通知精神，結合我縣正在實施的創建國家公共文化服務體系示範區工作，現就縣圖書館實行總分館制建設，制訂本方案。

一、指導思想

根據中辦、國辦《關於加快構建現代公共文化服務體系建設的意見》文件精神和省、市業務部門指導意見，縣實行縣級公共圖書館總分館制建設，旨在統籌縣域公共圖書資源，提高現有公共文化設施和圖書資源利用率，更好滿足農村羣眾讀書看報及數字文化需求。

二、組織機構

為加強對縣級圖書館總分館制建設工作的組織領導與協調，成立了縣圖書館總分館制建設工作領導小組，縣文廣新局局長任組長，分管局長為副組長，局機關相關股室、縣圖書館、鄉鎮文化站為成員單位。領導小組下設辦公室，縣圖書館館長兼任辦公室主任，負責分館制建設中的具體業務工作。

三、目標任務

按照“政府主導、統籌規劃、分級管理、資源共享”的原則，整合資源、優化配置，建立以縣圖書館為總館、20個鄉鎮綜合文化站為分館的縣鄉兩級圖書資源建設、流通、服務網絡，形成全面覆蓋、均等便捷、實用高效的公共圖書服務體系。

四、經費保障

上級專項經費、縣配套資金

五、工作步驟

根據省文化廳皖文公共函〔20xx〕221號文件要求，總分館制建設工作從5月份啟動，9月份完成。在前期我局完成的調查摸底基礎上，制定工作計劃如下：

（一）工作部署（5月至6月上旬）

成立組織機構、摸底調研、制定工作方案，召開動員大會，開展總分館建設業務基礎培訓等。

（二）平台建設（6月—9月下旬）

1．設備採購。由縣文化主管部門牽頭，縣圖書館具體承辦，並按上級要求和標準，委託縣招標局，對縣級總館和鄉鎮分館所需軟、硬件及耗材實施採購招標，縣圖書館、20個鄉鎮綜合文化站做好相應配合。

2．設備安裝與技術支撐。由中標商對相關軟件進行安裝調試、負責對縣鄉總分館業務人員進行軟件達標培訓，並負責對設備維護、運行提供技術保障和優質服務。

（三）開展服務（10月起）

全面開展總分館圖書配送借閲和閲讀推廣活動。

六、建成後的運行與管理

（一）規範管理。縣圖書館為總館。鄉鎮綜合文化站為分館，統一加掛“縣圖書館xx鄉鎮分館”名稱。總館和分館是統一整體，共同構成一個圖書館網絡，其圖書業務管理集中於總館，通過管理平台督促鄉鎮分館的開放借閲，組織開展全縣圖書借閲、閲讀推廣等活動。

（二）分級運行。縣總館負責全縣圖書文獻的採購、編目、分類、標引、加工，並配送到鄉鎮分館，在做好總館圖書借閲和開展讀書活動的同時，負責對鄉鎮分館人員進行業務培訓，指導各鄉鎮分館的業務活動和讀者服務工作。鄉鎮分館負責配送圖書的登記、上架、借閲，做好分館的日常管理維護和讀者借閲、文獻服務，組織鄉鎮閲讀推廣活動。

（三）定期配送。由縣總館牽頭，定期組織圖書配送。總館及鄉鎮分館基本藏書參與流動借閲。每年縣總館配送到每個鄉鎮分館的圖書不少於500冊，其中，新書不少於50%。

（四）通借通還。本縣範圍內，讀者借書卡一卡通用，通借通還。

圖書館設備運行保障方案6

一、學校圖書室建設背景

近年來，在各級領導的努力和社會各界的幫扶下，國小的教育建設取得了很大的成就，但卻依然面臨着很多嚴峻的問題。國小的孩子們現在仍然生活在一個閲讀匱乏的環境中，素質拓展提升充滿困難。在這樣的背景下，學校決定建立圖書室，方便學生閲讀。

二、學校圖書室建設的目標

學校在辦學條件等方面存在較大的侷限性，嚴重製約着圖書室效益的正常發揮。為此，我們從學校的實際情況出發，在圖書的建設和管理方法上創新，使學校圖書最大限度地得到流通，切實增強圖書的育人功能，真正把圖書室這一教育資源的效益發揮出來。具體目標如下：

1、轉變觀念，樹立正確的育人觀，全面認識圖書室對師生的重要意義。

2、創新管理，改革圖書室管理機制。

3、突出借閲，提高圖書借閲週轉率。

4、強化指導，培養學生閲讀技能。

三、學校圖書室建設的理論依據

在現代化的教育教學中，圖書室的建設在學校的規劃與發展中有着舉足輕重的地位。因為圖書室是學校教學科研與學生課外閲讀的重要場所，在資料儲存、知識傳播、信息傳遞、智力開發等諸多方面具有獨特的優勢。

四、學校圖書室建設的創意

1、作為現代化的學校，不斷提高自身的文化底藴，營造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過對圖書室的`利用，使得全校的師生能夠“讀好書、好讀書”，這樣便能更快更好地實現了學校的發展。為此，我校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校分派語文老師兼職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、落實。

2、為了管理好圖書，利用好圖書。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開放了學校的圖書室，使得學校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關於圖書管理的規章制度。

⑴、基於我校的學生人數不算太多，學生也很純樸。所以在圖書室的管理方面，可以由學生自己管理自己。便在全校挑選優秀的圖書管理員，並定期對他們進行培訓。

⑵、制定好圖書室每天公開開放的具體時間和分班閲讀的具體時間，並落實開放的具體要求。如：憑藉書證進入圖書室，憑取書板拿書，室內禁止喧譁吵鬧等。

⑶、根據開放時間的紀錄，定期評比“書香家庭”、“讀書之星”，並在全校表揚。除此外，與語文老師共同商議，每學期定量採購新書。並在每年寒暑假都會向各年級公佈推薦書目，明確閲讀量和閲讀要求，並開展各類評比和各類讀書徵文、展示活動等，營造了良好的讀書氛圍。

五、學校圖書室建設操作要點

把圖書室建設好和管理好，使之能夠真正成為知識寶庫，那麼圖書室將不會再是擺設，建設與管理好圖書室，需要從以下幾點下功夫。

1、優化藏書結構

圖書室工作的職能發揮，有賴於高質量的藏書結構。如果圖書結構比例失調，品牌單一，實用性差，要發揮其作用也就可想而知了。要優化藏書結構必須制定系統的藏書建設計劃，擬定以符合中國小圖書室的任務和讀者需求為依據的藏書體系目標。首先，配合學校的課程，提供足夠的教學參考資料，擴大學生知識面。其次，根據學生不同特點有計劃、有目的、有重點蒐集內容廣、知識門類多的文獻資料和非印刷知識、信息載體；第三，編著二次文獻，利用報刊剪輯適合學生閲讀的有收藏價值的資料充入室藏；第四，多購適用學生學習的工具書，並且注意重點藏書與一般藏書的關係，注意各類圖書的`品種、複本量、使用價值、保存價值，做到系統性、完整性、有比例、成體系、系統補充，全面配套，科學合理地組織藏書，建設一個高質量“教”與“學”的藏書體系目標，為學生的素質教育提供優質的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學生素質的優秀藏書氛圍。

2、開展圖情教育

圖書室是知識的海洋，是滋養各類人才的搖籃。在德國柏林圖書室的大門上，鐫刻着這樣的警句：“這裏是人類知識的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話，那麼全部知識都是你的。”這把鑰匙就是掌握利用圖書室的科學方法。開展圖情教育是引導師生自覺利用圖書室掌握學習技能。圖書室的藏書是師生獲取知識的另一條渠道，師生不掌握知識與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書室的性質、職能；瞭解圖書室的分類、編目、索書號的組成、圖書排架，瞭解工具書的特點、適用範圍、查找方法和箇中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書室的科學方法，培養自學能力，增強知識，豐富才幹，在潛移默化的薰陶中熱愛圖書室。

3、培養閲讀興趣

書山有路“趣”為徑，學海無涯“樂”作舟，培養閲讀興趣是一種啟發式的素質教育。興趣是學習一切知識的精神力量源泉。興趣的形成不是一蹴而就的，它形成於閲讀過程之中，並需要不斷的強化和積累。要知道，冰凍三尺非一日之寒，唯有水到才能渠成。不進行閲讀的人，是無所謂閲讀興趣的，閲讀產生興趣又是通往成功之路的必要條件。當前，圖書室要樹立以學生為本的思想，向學生推薦適合他們閲讀的優秀書籍，培養他們閲讀的興趣。如推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書曾經影響着一代又一代人的成長。書中有句名言：“人最寶貴的是生命，生命對於每一個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不因虛度年華而痛悔，也不應碌碌無為而羞愧”。通過推薦閲讀，學生在讀後感中這樣寫道：“書中的保爾，是千千萬萬人心中的英雄，只要看過這本書的人，保爾的精神肯定會影響你。祖國實現現代化就是要靠我們這一代人。因此，每當我學習上碰到困難的時候，只要想起保爾，尤如一股暖流從心頭湧起，使我的內心變得無比堅強，充滿無比力量。”培養了學生的閲讀興趣，學生就會更加喜愛讀書，就會愛上圖書室。這樣，圖書室就不會成為擺設。

4、創造育人環境

圖書室環境包括外部環境和內部環境。外部環境主要指室舍、室貌。如：室內要整潔、優雅，佈置要催人奮進，書刊排列要整齊，發揮隱性教育的功能。開闢宣傳櫥窗、讀者園地，向學生宣傳、展示改革開放三十年來在政治、軍事、經濟、科學、文化、教育、體育等各個領域所取得的輝煌成就，集思想性、知識性、教育、欣賞性於一體。讓學生在這裏通過感受圖書室美好的外部環境充分享受一個知識殿堂提供的文化氣氛。內部環境體現在圖書室老師要以道德情操，以真誠和熱情，以學識和精神風貌影響感染學生，處處給學生作表率。圖書室外部環環境和內部環境有機結合，使整體協調，形成一個良好的素質教育氛圍，使學生隨時隨處受到感染和薰陶。

六、學校圖書室建設實施步驟；

（一）、健全制度，管理圖書室

“沒有規矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室，都一樣需要規章制度。圖書室建立後，必須制定有效的管理措施並落實，使之發揮更好的作用，避免圖書室成為“擺設”。

1、圖書管理制度

（1）目錄檢索功能的建立。

建立科學的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。

（2）借閲制度。實行憑證借閲、老師代辦借閲和集中閲覽三種形式。

一是憑證借閲。就是每位學生根據自己所辦得的借閲證，在自己班級規定借閲時段自己到圖書館自主選擇借閲，借閲後，將借閲證夾到被借書籍位置，待到下次借閲更換。

二是教師代辦借閲。就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閲讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閲證到圖書館代辦借閲，借閲所得圖書由代辦老師發放給學生並回收歸還圖書館。

三是集中閲覽。就是一些語文老師根據自己大閲讀課的需求，要求帶學生到圖書室閲覽圖書的，可到圖書室負責人處借取鑰匙，到圖書室閲覽。在圖書閲覽過程中，圖書室所有事情由該老師負責。閲覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書室進行全面審查。

（3）圖書維護與賠償制度。

平時由負責人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復或上報處理。學校再定時審查圖書室管理工作，一般為每半學期一次，由學校總務處根據《圖書室管理目錄》到圖書室進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對於損壞、丟失圖書的教師或學生，要求根據《圖書維護與賠償制度》規定進行賠償處理。

2、圖書管理人員方面。

學校在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負責人一個人力量遠遠不夠。根本不能保證時時都在圖書室。初步擬定以勤工助學的方式聘任表現良好，細心負責，熱愛圖書管理的高年級學生管理，但應該在上崗前進行相關培訓。

總之，圖書建設與管理是一項長期性的細緻工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務於服務於當地學生，使我們能的圖書室為學校教育發揮應有的貢獻。

圖書館設備運行保障方案7

一、活動背景

今年舉辦愛心捐書活動，目的是進取貫徹國家科教興國戰略和人才強國戰略，支持尼勒克縣教育發展，助力尼勒克縣脱貧攻堅。經過開展“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動，拓寬學校圖書館藏書渠道，有效地分配、利用圖書資源，營造書香學校的濃厚氛圍，豐富尼勒克縣廣大師生的學校文化知識，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢想！

二、活動宗旨

活動本着武進區與尼勒克廣大青少年“同心關愛，讀書共享；捐獻愛心，共沐書香”為宗旨，以書籍循環利用的形式傳遞愛心、傳播知識，支持尼勒克教育事業，為尼勒克縣廣大學校，尤其是農村和邊遠山區學校、農牧民教學點營造書香氛圍。

三、活動主題：

“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動

四、活動時間：

xxxx年x月x日—x日。

五、活動地點：

各班級

六、參加對象：

七年級、八年級、九年級年級學生

七、捐書種類：

名著、小説、散文集等，除去教材、教輔用書和報刊雜誌以外的各類書籍，即工具書類，如各類字典、詞典等；科普類，如文化藝術、歷史地理、自然科學等；故事類，如歷史故事、名人故事、成語故事等。如果是系列叢書，歡迎成套或“打包”捐贈。

八、捐書數量：

自願原則，數量不限。

九、捐書要求：

捐助圖書要求是愛心捐贈者讀後值得推薦的課外圖書，並在圖書扉頁上撰寫推薦理由或給尼勒克縣同學們的愛心寄語。捐助圖書和寄語必須貼合資料健康、積極向上、弘揚社會主義核心價值觀要求。圖書原則上要求八成新以上，破損、殘缺的圖書不能捐贈。捐贈圖書出版時間一般在五年之內，異常有意義的有珍藏或推薦價值的圖書出版時間不限。

十、活動流程及要求：

1、x月x日，啟動活動方案，廣泛宣傳發動。

2、x月x日――x月x日，各班動員組織學生捐贈，張貼活動倡議書，營造捐書氛圍。

3、x月x日各班級統一在班上做動員，宣讀倡議書，號召學生按要求捐出自我的書籍。捐書志願者在圖書扉頁上填寫自我的學校（單位）、姓名、贈書日期以及贈書心願、推薦理由等信息，也能夠寫一些關於讀書的格言。

4、x月x日以班級單位，對所捐贈圖書進行審核，剔除不貼合要求的圖書。將本班捐贈的圖書收集打捆，貼上標籤，統一送至團委辦公室。

圖書館設備運行保障方案8

一、活動意義：

為優化幼兒園閲讀環境，培養幼兒對閲讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閲讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閲讀空間和展示平台，經過閲讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成，讓幼兒在閲讀中開闊視野，提高閲讀興趣、理解能力及語言表示能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

二、活動目的：

1、優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2、培養幼兒良好的閲讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。

3、建立家庭、幼兒園合作閲讀共同體，搭建起家園溝通交流的平台，在互助、共享中提高幼兒的閲讀興趣。

三、活動要求：

1、珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，並告知班級老師。

2、一次只選取一本圖書，閲讀完後簽名並放回原處，以便其它幼兒繼續閲讀。（借閲時間不超過兩天）

3、請家長指導幼兒認真閲讀，並及時填寫閲讀記錄卡。

四、活動準備：

1、每位幼兒準備2—3本圖書，每本書要附一張表格（表格從班級老師處索取），內容包括本書主人的姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）。

2、每位幼兒一張閲讀卡（記錄活動期間所閲讀的書目名稱）。

3、每班設計並製作圖書漂流海報、活動規則及要求等。

4、懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。

五、活動過程：

（一）班級漂流活動：

1、班級漂流活動啟動儀式。

2、幼兒每人從家裏挑選2—3本自己最喜愛的圖書，彙集到班級作為讀書漂流活動的資源。

3、在園時間，各班將漂流圖書在班級內組織幼兒分享閲讀。

4、離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子共讀。

（二）全園漂流活動：

1、各班將本班參加漂流活動的圖書進行統計後，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規則。

2、家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閲讀後簽名送回原處，再重新選擇圖書。

3、漂流活動結束後，統計回收率，並將圖書歸還給幼兒。

4、評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。

六、宣傳標語：

分享快樂，傳遞知識好書共閲，書香滿園

低碳悦讀、藏書共享愛心、信任、傳播、分享

童心如歌，書香如蜜書籍是人類進步的階梯。

圖書館設備運行保障方案9

我校圖書館從去年9月正式對全體學生開放，經過一學期的努力，學生對圖書館的使用方法都有了一個基本瞭解，並基本能做到圖書館禮儀，逐步培養了文明閲讀的習慣。上學期基本完善圖書館相關軟硬件佈置、開放電子閲讀區、開放魔法屋、實踐圖書館課程、協助科學、美術等學科教學、舉辦青春期心理與閲讀結合講座、科普知識競賽、 繪本區改善、閲讀課完善等等，在此基礎上還有改進的地方，本學期繼續完善這些常規工作，同時結合學校特色經營圖書館，特計劃如下：

一、規範閲讀課；

我校的閲讀課基本都是老師和學生各自默讀這一種形式，比較單一，真正的閲讀課應該是豐富多彩的，可以開展班級讀書會、教師導讀、讀書推薦會、圖書館利用課程（圖書館老師上）、閲讀策略介紹等等多種形式。為了規範閲讀課的形式和內容，讓每週的閲讀課發揮更大實效，本學期計劃將閲讀課規範化作為重點任務。具體方法是圖書館制定量化表格，設自選主題、必選主題、創意主題三個部分，發給閲讀課老師，閲讀課老師利用一學期的閲讀課時間完成各個主題的學習與引導，在完成必選動作之後可以創新可以自由默讀，最終目的是讓閲讀課有趣，不只是讀，還有聽説讀寫唱等多種形式推廣閲讀。計劃由圖書館老師參加語文組第一次教研時交流討論並提出最終改革方案。

二、 協助學科教學；

上學期已經初步和科學學科、美術學科有協助交流，本學期計劃繼續推廣，爭取每個學科找一個突破老師做種子選手，之後再由種子選手帶動各自學科的老師們，2月份將和各學科老師交流尋找願意嘗試的老師，目的是將學科和閲讀結合起來，形成全校性的全閲讀氛圍。但目前看來也有很多難題，讓每個學科都參與進來難度較大，先努力爭取吧，必要時讓英語學科陳榮義老師做親身示範講座，或者邀請衞崗王輝老師和望湖的老師來我校做講座，或者單獨和某一學科老師一起討論交流做法也許會更有説服力。

三、親近老師們；

不管完成哪種活動哪項任務，第一都是需要老師們走進圖書館，讓老師們覺得圖書館可親近，他們才會願意一次次地走進來，走進來發現好書，發現好書介紹給孩子或為自己所用，所以計劃其一在消防門的旁邊有一塊空餘地方，可以增設書櫃，放老師們看的圖書（不是學科教學參考書）。其二不斷引入好書、新書、高質量的書，每一年都有采購圖書經費，但每次都是一次性大批量的引入，某位老師如果需要什麼書，我記錄下來還要等到下一年採購時再買，歷時太長，不能及時解決老師所用圖書，老師慢慢就不再相信你了，所以爭取經費可以臨時隨機購買少量圖書，會讓老師們覺得圖書館幫大忙了，從而產生信任感。

四、策劃讀書節；

四月份是我校讀書節，如何能利用這個節有效提升學生閲讀興趣，我們需要一個個紮實有效有創意吸引學生的活動，而不僅僅是熱熱鬧鬧活動後學生一無所獲。所以前期策劃非常重要，經過前期討論，本學期策劃一場大型全校型的閲讀活動——科普知識擂台賽。結合寒假佈置的閲讀作業（一二年級閲讀《你好科學》系列圖書、三四年級閲讀《尋寶記》、五六年級閲讀《可怕的科學》系列圖書館），各班級開展科普知識競賽，再班級推選學生至校級參加總決賽，決賽冠軍隊再和上一屆冠軍隊進行擂台賽，搶爭擂主。以後還可以開展第二屆第三屆，這樣即將閲讀和科技結合，又形成自己的閲讀特色。另外，圖書館還利用讀書節開展一系列以“老少讀書樂“為主題的讀書活動，比如成立小書蟲俱樂部（每週一次的講故事活動）、媽媽讀書會、旗下故事（每週一國旗下講故事，按班級排表）等等活動，通過説書、演書、畫書、寫書等互動活動，讓讀書節在學生心目中留有深刻印象，將閲讀的種子播散進每個孩子的心中。

圖書館設備運行保障方案10

一、指導思想：

以《中國小圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新學期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規範化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準紮實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

二、工作目標：

進一步科學化、規範化管理圖書室工作。

三、具體工作：

（一）、加快建設，提高標準。

加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中國小圖書室（室）規程》和各類業務書籍，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。

（二）、規範管理，認真服務。

1、採取多種形式對教師和學生開展外借、閲覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的週期，增加借閲量，保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閲，隨叫隨到。

2、圖書的採購、固定資產的登記、各類雜誌的發放，都按上級和學校的要求。

3、配合教師教育教學管理工作，負責教育資料、報刊雜誌的徵訂。並配合班級做好各類報刊雜誌和教輔用品的徵訂工作。

（三）、加強指導，開展活動。

1、建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育，開展“最愛讀書班級”的評比活動。

2、對學生進行課外閲讀的指導，包括閲讀內容、讀書方法、讀書衞生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益於他們身心健康的書刊。

3、充分發揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。

（四）、加強研究，科研管理。

1、在加強學習的基礎上要加強研究，掌握科學管理的方法和策略，提高管理能力水平。

2、積極參加省級圖書室工作人員培訓和市區各類活動，虛心認真學習。

3、結合學校開展的“科技月”活動，向學生推薦有關書籍，讓學生能有收穫。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制訂圖書室工作計劃，佈置本學期圖書室工作。

2、進班上好第一課“輕輕推開圖書室的大門”。

3、開始圖書核查，整理假期報刊，佈置校宣傳窗。

4、開放學生閲覽室，進行課外閲讀的指導，組織好學生的午間閲讀。

十月份：

1、對教師和學生開展外借、閲覽、宣傳推薦工作。

2、開展新書簡介，推薦書目。

3、配合學校大隊部組織開展好捐書獻愛心活動。

4、建好班級圖書角，並充分發揮作用。

5、配合學校和各班做好各類報刊雜誌和教輔用品的徵訂。

十一月份：

1、參加市圖書館理員培訓。

2、結合學校開展的“科技月”活動，向學生推薦有關書籍。

3、各班開展班級故事會，讀書小報比賽，讀書賀卡徵集等活動。

十二月份：

1、開展“最愛讀書班級”的評比活動。

2、班讀書筆記展覽，年級組各項讀書活動交流。

3、做好新書的選購工作。

一月份：

1、清理圖書、資料（收回）。

2、圖書室工作總結。

3、做好假期讀書活動安排。

圖書館設備運行保障方案11

一、現狀分析

書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起着重要的作用。有鑑於此，我校着眼於學生的終身發展，克服種種困難，為營造真正意義上的“書香校園”，塑造“書香師生”而不斷努力着。在過去的一學年裏，儘管經費困難，學校仍加強了圖書館的基本建設：安排圖書管理員參加業務培訓，注重其素質的提高；用於藏書建設的資金增加了，配置各類型圖書、閲覽資料等硬件設施，環境佈置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書館”，已成為涑小校園裏最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。“讓師生走進校園，感受書香潛移默化的感染與薰陶”，此校園環境建設目標初步達成，學校的每一幢樓、每一面牆、每一片園、每一間房都散發出文化的氣息，“小小藏書家”、“校園小明星”、“書香教師”、“書香學生”相繼湧現，寬鬆愉悦、健康和諧的發展空間使人心情激盪，感受到一種魅力和詩意。

為了使充滿活力的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：

二、工作目標：

1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。

2、通過電視台節目、宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。

3、改進圖書館開放和借閲制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書館的教輔功能和服務效能。

三、工作措施

1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供一連串的參考書目。

只有“尊重並滿足學生學習的需求”，“牛牛圖書館”為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從採購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課餘生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然後是教師進行繼續教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的。我們要挖掘現有藏書的潛力，採取師生共享的辦法，以緩解學生書少和購書經費不足的矛盾。

總之，學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書館的藏書在品種和數量上日趨合理。

2、全方位的借閲方式。

圖書館的借閲方式越方便，讀者越多，圖書和圖書館發揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設，談何發揮作用和參與教育教學？因此，從這學期起，我們的“牛牛圖書館”將由集體借閲、半開架節約過渡到全開架借閲，讓館藏圖書直接與學生見面。借閲方式又向更高層次發展，做到借閲合一，即在圖書館裏佈置書庫區和閲覽區，功能既有不同，二者又相合一。學生讀者可以空手進圖書館，可以還了書進去，也可以自帶學習資料進。在這個空間裏，可以借書，可以找了書在一旁閲讀不借走，也可以找了資料自主學習。這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。

3、見縫插針的開放時間。

學生每天的在校時間是固定的，他們的課務較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的十分鐘也得用於完成上節課遺留下來的課堂作業，去圖書館自由借閲圖書的權益就難得到保障。在這種大環境下，“牛牛圖書館”只有充分利用中午、課間、第六節課下課至放學前的時間，“見縫插針”，在“夾縫中求發展”。

4、制度化的學生管理員隊伍。

現任“牛牛圖書館”教師管理員除了圖書的採編及教學工作外，還要對近八百位師生借閲，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個人，對學生大流量借閲的開放是不能持之以恆的。自本學期起，對學生管理員需經過選拔、培訓，相對固定，形成制度，輪流值日，對這支隊伍要給予鼓勵、指導和幫助，同時在學校及圖書館開展的各項讀書活動中，要以他們為主力軍，這既能促使這些學生更加熱愛圖書館工作，又形成了圖書館的特色。

5、形式多樣的圖書宣傳輔導。

首先以黑板報、電視台、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。其次是組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和徵文活動乃至與新華書店、廠礦合作，以使活動從人力和資金上得到支持和保證。在開展這些活動前，圖書館先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事後儘量整理成館藏文獻及學生徵文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。這既擴大了活動的影響，顯現圖書館的功效，又團結了一大批讀書積極分子。

6、掌握讀者心理，提供優質服務。

我們的學生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維並存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小説、中短篇小説。（當然，這範圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足於課堂上所學知識，急切需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書，而且，他們對書不會“飢不擇食”，什麼都喜歡，開始挑剔圖書館藏書品種，追求新的品位，因此，為學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上，要尊重他們，儘可能開放借閲，對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閲、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公僕的角色。

此外，我們的老師擔負着比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閲一些參考資料，因此，圖書館要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閲讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。

對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書館的館舍條件為他們開課等提供方便。在圖書館組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重併發揮他的專業特長。這樣既有利於加強他們與圖書館的合作，又促使圖書館開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

圖書館設備運行保障方案12

一、指導思想：

以“新教育基礎”之“新文化”為抓手，切實加強圖書館、閲覽室、資料室建設，不斷規範管理，積極引導學生課外閲讀、擴大閲讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養，熱情服務教育教學，為教師提供快捷、周到的服務，真正發揮圖書館、閲覽室在實施“新基礎教育”的功能。

二、工作目標：

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作

2、開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書館資源。上好圖書館資源利用課。

3、做好新書整理工作，並將圖書全部輸入完畢。

4、加強閲讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閲讀，並在閲讀中培養情感，陶冶情操。

6、報紙雜誌及時整理。當日上架，為教師查找資料提供一切便利，並做好借閲的記錄。

7、做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不拖到第二天。

8、加強自身進修學習，充實自我。

三、工作重點：

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

四、具體措施：

1、強化制度規範管理。要進一步規範借還制度；到歸還日期未還的，要主動催還。對損壞或遺失的圖書，要按規定進行賠償。學期結束時，要全面清理藏書，並將情況上報學校領導。

2、組織學生參與管理。繼續在中高年級中挑選一批責任性強、愛讀課外書的學生組成管理隊伍，通過培訓指導，參與閲覽室以及借閲圖書的管理工作，培養他們的服務意識與管理等能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

3、提高素質精通管理。圖書管理員要積極參加上級業務部門舉辦的培訓班，不斷更新知識、掌握技能；到兄弟學校參觀學習，交流經驗，開闊視野；請市電教館領導行家來校，現場指導；自覺總結經驗，撰寫論文，在市圖書館論文評比中繼續獲獎。通過提高自身業務素質，更加精通圖書館管理，更好地為師生、為教育教學服務。

五、主要安排：

九月份

1、制定工作計劃，管理者明確分工。

2、召開管理員會議。學生管理員制定工作計劃。

3、整理假期的報刊。

4、為新生辦理借閲證。

十月份

1、新書編目。

2、召開一次管理員會議。總結上月工作。

十一月份

1、新書編目。

2、做好新書宣傳。

3、召開一次管理員會議。

十二月份

1、舉行一次圖書知識講座。

2、新書編目。

3、將圖書進行排架，上架。

4、召開一次管理員會議。

5、新書宣傳。

一月份

1、總結本學期工作。

2、全校師生歸還所借圖書。

3、制定下學期的工作計劃。

4、收回出借的各類報刊雜誌，進行裝訂。

本學期開始，圖書館的管理者將以良好的心態，積極的工作態度，主動服務的精神做好圖書館工作。